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1、中考英语备考方案九年级英语备考方案九年级英语备考方案(一)一、 复习前准备工作1.分析p 学生情况复习工作能否做好，需要教师和学生共同的努力，复习方案，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，获得理想的效果。因此，我们四位英语教师分析p 了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比拟急躁的学习心理，并且很多学生比拟容易骄傲自满，对于根底知识的掌握都不结实而且比拟不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都彷徨在中等的程度，根底差的学生又比拟懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的缺乏之处，
2、确定复习中第一步的行动。2.研究试题，留意中考信息，及时理解命题变化和趋势由于我们备课组四位教师中，2位教师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向才能型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,表达地方特色,散发时代气息并开场进展学科之间的浸透.主要表达在：1.通过实际情景和语境考察学生对根底知识的理解和运用2.试题选材结合热点,注重教育性3.试题严密联络生活,注重考察学生综合运用语言解决实际问题的才能4.采用开放性试题考察学生的语言实际运用才能二、复习方案俗语说：不打无准备之仗。制订复习方案目的在于防止盲目性，增强
3、针对性，力求在有限的时间内获得最正确复习效果。我们将复习分为三个阶段1.基于课文内容的根底复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等根底知识。2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。 这一阶段我们准备以题型为载体，浸透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进展的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力
4、，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：1.利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。2.从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进展小组互查。3.利用晚自修时间，对口语薄弱的局部学生进展单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进展抽查。四、目前复习情况目前我们已经根本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写才能的综合材料，是复习的主要根据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、
5、自我归纳、自主学习的才能。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进展整理，拓展，建立词形与词义之间的联络，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比拟，找出异同，把各种语法工程联络起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来稳固。每一个单
6、元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法工程，小到详细的知识点，我们在复习中将他们互相联络起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比拟明晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比拟薄弱的局部。然后再准备进入第二阶段专项的复习。五、复习中的几个点1.词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。2.及时反应，查漏补缺。3.精讲精练，有的放矢。4.集体备课，团结一致。九年级英语备考方案(二)初三英语复习打算分三轮进展：
7、第一轮：以语言根底复习为线索，让学生构建语言知识体系，进步听说读写才能。结合复习指南、教研室活页练习、 BBS练习分类集中复习语法。详细如下：第十一周(4.12-4.16)名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。第十二周(4.19-4.23)疑问句、祈使句、感慨句、复合句第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际工程和话题分成几类贯穿在一起，形成一个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复习方法和途径稳固和强化所学知识。详细安排：第十三周(4.26-4.30)1、按功能工程在各册中的分布集中复习教材中主要功能工程分布情况及相关复习内容2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等，可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。第三轮：以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，进步综合语言运用才能。第十六周(5.17-5.21)教研室活页试卷第十七周(5.24-5.28)复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面表达，模拟试卷。第十八周(6.1-6.4)BBS试卷第十九周(6.7-6.11)中考模拟试卷第二十周(6.14-6.18)中考第 6 页 共 6 页