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1、?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。2出示生字词，引导学生正确认读。勿wugrave;、埃i、漉、lugrave;晕yugrave;n3段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1精读课文，自主学习。出示自学提示：1默读课文，看看灰尘有什么特点？用画出来。灰尘有什么作用？用画出来。2与同组同学互
2、相交流。2全班交流汇报。灰尘的特点：1小。从哪感受到的？2来源于土壤和岩石。3在空中飘浮。灰尘的作用：1反射光线。2反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。3灰尘具有吸湿性能。3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假设没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假设没有灰尘，。1填写课文内容。2补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？数字、假设内容总结1?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片2?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片3、埃i、漉、lugrave4n3段指名读课文，检查读书情况5出示自学提示：1默读课文，看看灰尘有什么特点6灰尘的特点：1小7灰尘的作用：1反射光线82反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线9数字、假设3