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?假设没有灰尘?教学设计二(2)教学目标：1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。教学过程：一、检查复习听写词语恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开填空如果没有灰尘，阳光将_，天空将_大自然_,地球上的水将_。因此，_二、指导背诵最后一个自然段1指名读自由读齐读2练习指名背诵3检查背诵情况灰尘的作用告诉我们：_，被人们称为废物的东西，往往有_。灰尘虽然_，但_。然而，如果人们不注意保护环境，_，那么又令_。这对当今世界来说，是个_。4生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明如鸟粪、电视、网络练习说话试着写话交流、师点拔板书设计：假设没有灰尘大小及来源列数字使阳光变柔和作用使天空呈蔚蓝比照形成气象万千的景色保持良性循环说明方法教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会比照写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会比照写法的作用。内容总结1?假设没有灰尘?教学设计二(2)教学目标：1、练习背诵最后一个自然段2然而，如果人们不注意保护环境，_，那么又令_32、正确、流利、有感情地朗读课文4背诵指定段落，理解课文主要内容，体会比照写法作用5体会比照写法的作用4