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1、小班建构区活动教案优秀10篇篇一：大班建构区域活动教案 篇一设计意图：自从我班起先实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显增加，合作实力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及协助材料装饰房子、汽车。3、在活动中激励幼儿相互帮助、相互合作、学会谦让。4、能按标记整理整理材料。活动打算：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。师：昨天老师带小挚友去参观了蓝皮鼠
2、的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？幼：公路。师：公路上和公路旁边有什么？幼1：有很多汽车。幼2：我望见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好挚友一起合作建构。2、选择自己须要的材料。3、活动时要相互商议、帮助，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、老师做好材料供应。2、对实力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动起先时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧
3、。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作实力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。篇二：小班建构区活动教案 篇二一、活动目标1、让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的激励下能参加建构嬉戏活动。2、让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。3、通过老师的激励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动打算积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小挚友们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、视察示意图，
4、引导幼儿说出外型特征（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形态的？（2）、围墙是什么样的？高不高？（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按依次搭出房子的形态，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。（2）、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要刚好捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，老师指导（1）、对搭建实力低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。（2）、引导他们从搭平面房子过渡到
5、搭立体房子。6、观赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？7、评价总结我们今日搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创建的幼儿。8、自然结束。篇三：小班建构区活动教案 篇三嬉戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。嬉戏打算：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。嬉戏过程：一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的爱好。师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝
6、宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们视察的真细致，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小挚友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时赐予指导。四、结束嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在
7、送毛毛虫的时候，老师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）篇四：小班建构区活动教案 篇四目标：1、学习分工合作，共同安排，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的爱好。2、能主动参与讲评活动，对某一物体和布局提出修改看法。环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。打算：1、对飞机及飞机场开展探究活动，幼儿对此有肯定的了解。2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。过程：一、 谈话导入1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（
8、引起幼儿共鸣）3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿探讨）二、 引导分工、合作1、 把幼儿探讨沟通的状况分类。（汽车、飞机、四周建筑物、景物)2、 幼儿探讨布局后一起商议分工。（老师视察幼儿商议分工状况，须要时参加探讨）三、 幼儿商议好以后就选择所需材料进行建构四、 展示、沟通、共享欢乐1、 我们小挚友设计的飞机场真美丽！2、 请幼儿介绍。3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）五、 小结六、 将来我们的xx飞机场建好了，很多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么美丽的飞机场，确定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小挚友啊！真了不得
9、！篇五：大班建构区域活动教案 篇五活动目标1、初步驾驭空心园的建构方法，并尝试在建构空心园的基础上通过添加尾巴表现小蝌蚪的特征。2、乐意参与操作活动，体验胜利的欢乐。重点难点用雪花片接插空心园。活动打算幼儿状况：幼儿已听过小蝌蚪找妈妈的故事，并且已经了解小蝌蚪的基本特征物质打算：实物小蝌蚪、雪花片若干、场景布置好。活动过程1、出示青蛙妈妈，回忆故事内容，激发幼儿爱好提问：青蛙妈妈找不到自己的孩子了，你知道她的宝宝是谁？小蝌蚪是什么样的？头像什么形态？头的后面还有什么？2、学习蝌蚪的建构方法。（1）将雪花片用一片直插一片斜插的方法插空心园（2）在空心园上插添加尾巴，表现出蝌蚪的基本特征。3、小挚友操作，老师指导。（1）提示幼儿将两只雪花片接插紧。（2）帮助实力弱的幼儿完成作品。4、小结：（1）把小蝌蚪给青蛙妈妈送去，展示作品，相互观赏。（2）学小蝌蚪听音乐离开教室，活动结束。篇六：小班建构区活动教案 篇六活动名称：长城长活动