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1、小学生三年级写景作文评语三年级作文评语在小学的语文写作中，学生少不了的写关于描写景物的作文，而关于写景的作文评语又有哪一些呢?下面是WTT整理的一些关于小学生三年级写景作文评语的相关资料,供你参考。小学生三年级写景作文评语精选1.构思不合常理，内容破绽百出，不能反映生活的真实。2.情节大起大落，转换太快，不够连接自然。3.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的兴趣性与说服力都大大增强了。4.适当地运用比照比拟等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。5.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深化的印象。6.巧妙地运用拟人手法，使文
2、中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。7.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。8.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析p 不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深化地表达。9.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深化地反映生活的时代性真实性。10.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。11.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。12.可以选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。13.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳
3、目一新。14.虽述平常事，但分析p 透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。15.事件虽小，但反映出较深化的道理，具有一定的普遍性。16.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。17.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。18.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。19.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。20.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。小学生三年级写景作文评语推荐1.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒
4、得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。2.前后内容关联不够严密，局部内容过于孤立，与文章主体联络不够亲密。3.表达简单粗糙，唯有框架式构造，人物缺乏鲜明的个性特征。4.详略安排不当，主次不够清楚。5.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。6.重点突出，中心明确，立意鲜明。7.观点明确，好恶立场清楚，使人一目了然。8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。10.中心不够明确，立意不够明晰。11.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。12.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。13.主题不够严肃
5、，思想之中尚有糟粕。14.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。15.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。16.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程表达了作者的创新构思。17.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。18.情节变化平淡无奇，缺乏新意。19.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。20.过程详细，结尾却简单不全。构造不合理，给人以虎头蛇尾之感。小学生三年级写景作文评语1.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。2.论据充分有力，分析p 透彻合理，哲理性较强。3.例证丰富，选材得当，描绘详略得当，较具说服力。4.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。5.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。6.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。7.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。8.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。9.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。10.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达才能较强。第 5 页 共 5 页