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1、2023年三年级写景作文评语缺点三年级写景作文评语简短优质 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 三年级写景作文评语缺点 三年级写景作文评语简短篇一 关于描写景物的 作文 你可能了解了不少,而关于写景的作文 评语有哪些你清晰吗?下面是第一我为您共享的三年级写景作文评语，希望对您有帮助! 三年级写景作文评语精选 1. “”引得我们驻足欣赏，视察多么细致，写得有多么有层次，真好! 2. 文笔自然清爽，很多地方恰当地运用了比方，“”这些文字形象
2、又富有美感。 3. 在细腻的文笔中领会对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。 4. 通过自己的细致视察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。 5. 运用了美丽的词句，使春天里的竟更加丰满充溢。 6. 笔下的春天丰富而又漂亮：红的花，绿的草，青的山，蓝的天 7. 抓住了“ ”的特点，非常精确;“ ”，给人的感觉“ ”。 8. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，望见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更
3、真实，也会令他人感动。 9. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美妙! 10. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面呈现出来了。 11. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 12. 抓住春天的草树花等不同的特点，根据“ ”的依次，刻画出春天朝气盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 13. 传神地写出了“ ”欢乐游玩的情景，语言生动，描写详细，运用了形象的比方写出了“ ”的美。 14. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 15. 对“
4、 ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增加了文章的表达效果。 16. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心视察，我们却有全新的感受。 17. 视察细致，按先总后分的方法，写清晰“ ”的特点。语言精确，形象详细，使我们有身临其境的感受。 18. 这段话有概括地描写，有详细地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把自己的宠爱之情也写了进去。 19. 找出错别字，并改正在旁边。 20. 找出好词好句，画上波浪线. 三年级写景作文评语举荐 1. 抓住
5、了“ ”的特点，非常精确;“ ”，给人的感觉“ ”。 2. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，望见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。 3. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美妙! 4. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面呈现出来了。 5. 读着你的习作，让
6、我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 6. 抓住春天的草树花等不同的特点，根据“ ”的依次，刻画出春天朝气盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 7. 传神地写出了“ ”欢乐游玩的情景，语言生动，描写详细，运用了形象的比方写出了“ ”的美。 8. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 9. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增加了文章的表达效果。 10. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心视察，我们却有全新的感受。 11. 视察细致，按先总
7、后分的方法，写清晰“ ”的特点。语言精确，形象详细，使我们有身临其境的感受。 12. 这段话有概括地描写，有详细地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把自己的宠爱之情也写了进去。 13. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比方，多么生动地写出了“ ”。 14. 写景捕获景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形态特点。 15. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按依次绽开，读起来一目了然。 16.
8、 从外到内，介绍了“”的特点，视察有依次，也很细致，写得精确生动，调动了多种感官，内容真实详细。 17. 先写“”，再写“”，又写“”，最终写“”，写作思路多么清楚，描写多么细腻，你看，用恰当的比方，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么奇妙。 18. 写出了特点，写出了新意，景美自然美;人美可爱天真无瑕的美。 19. 静静的画面充溢了朝气和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了 20. 春天静静的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住， 三年级写景作文评语 1. 四季景色真
9、美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 2. 小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了漂亮景色。 3. 文中恰当地运用比方 拟人等修辞手法，使不同季节的绿色朝气盎然，芳香四溢。 4. 小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地运用了比方的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们，使文章的主题得到升华。 5. 小作者视察细致，描写生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者宠爱思想感情表露得更为自然充分。 6. 作者能按方位依次向读者先容其可爱的，从校门教学区(教学楼 巨型花坛)活动区(大操场)，条理清
10、晰，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 7. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比宠爱之情。作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞光明的教室，使一个漂亮的呈现在人们眼前。 8. 小作者运用了动点视察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对 对大自然的酷爱之情。 9. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比方等修辞手法加以描绘，使语言流畅 美丽，文章生动 逼真。 10. 纵观全篇，文章笔调清爽 活泼，描写绘声绘色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。