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1、幼儿园美术教案【优秀3篇】作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？牛牛范文网为挚友们整理了3篇幼儿园美术教案，在大家参考的同时，也可以共享一下牛牛范文给您的好友哦。篇一：幼儿园美术教案 篇一活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、发挥幼儿的想象力与创建力。活动打算：幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规则。（1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新挚友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做
2、挚友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？（3）逐一出示各种配件，与幼儿探讨各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。（4）变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表情。（5）请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？2、幼儿拼摆各种面具。（1）请幼儿自己操作。（2）老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑
3、稽人。3、集体展示面具。请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。篇二：幼儿园美术教案 篇二活动目标：1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。1、 能相互交往，相互学习。活动打算：创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮忙记录下来的幼儿所知道的夏天特征。活动过程：1、讲讲夏每天气的特点，老师把收集的记录念给小挚友听。2、 请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。3、 提出绘画要求：画面整齐、布局合理、涂色匀称。4、 幼儿绘画，老师指导。5、 各自制找挚友，相互谈自己的画。6、 选出3-5位幼儿向全班介绍自己的画。7、 与幼儿共同小结夏天的一些特征。课后评析：在老师创设
4、了夏天的环境后，很多幼儿不谋而合地感叹：“真美丽啊！、老师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了-。黄格爽说：“老师，你今日穿了背心，不冷吗？-。从幼儿的争论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在老师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天燥热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比较好。在作品讲解并描述时都情愿介绍自己的画。活动结束：小挚友一起探讨。篇三：幼儿园美术教案 篇三主题活动：变废为宝，我是小小环保卫士设计意图：指出“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历
5、和视野。”中班的语言活动恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲解并描述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说，有机会说并且能得到主动应答的环境以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述故事内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。活动目标：1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小挚友们意识到废品回收再利用的奇妙之处，增加小挚友爱惜环境、环保节约意识。2、在听故事的过程中，令儿童学习新
6、词汇：“快乐”“才智”“美丽”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“你能帮帮我吗”“对说”“变成”说句子。3、通过角色扮演和课程延长，让小挚友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，熬炼幼儿的语言表达实力，使小挚友在相识更多词汇的同时加强动手实力。活动打算：1、日常生活中常见废品的图片，用PPT展示2、写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰3、废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔活动过程：1、故事引入师：老师今日要给大家讲一个小故事，小挚友们想不想听呀？生：想！师：传闻在一个古老的森林里，住着一位充溢着才智的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装
7、着许很多多的才智和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人宠爱的东西，在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，特别的快乐，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里找寻树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。最终他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！树爷爷微笑着说，别焦急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑
8、，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个美丽的装饰品。2、引导幼儿学习和理解故事内容1)在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）2)他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“对说”）旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的。东西！1)他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？引导小挚友们答（同时教会了小挚友用变成了）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。3、角色扮演根据幼儿的自由意愿安排角色，分别带上相应的头饰，让幼儿依据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。4、活动延长拓展请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成美丽的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告知儿童，在生活中，还有许多许多废旧的物品（展示废品图片），请小挚友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？