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1、2022小学语文学科教研组工作总结小学语文学科教研组工作总结1本学期,语文教研组紧紧围绕二期课改,切实把握语文学科教改方向与重点,以课例探讨和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,主动探究素养教化的有效途径,不断提高语文教学质量.1.组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历,部分老师参加了对语文新课标的评价,主动引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践.2.组织老师探讨修改学校教学基本要求和语文学科教研基本要求,并装订成册,人手一份.引导老师在学习过程中变更学生学习方式,对老师角色进行重新定位,确保学生在学习过程中的主体
2、地位,正确有效的对学生进行评价以及主动参加到教化探讨的行列中来.3.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题探讨,发展特性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后经常反思,撰写教后感,作为考评的重要依据.4.抓好常规,备课组长负责单元考试,期中质量抽查,期末综合考核的流程管理.每次单元考试后仔细记载好成果,讲评试卷.本学期,四年级语文进行了期中抽查.依据抽查反馈的状况引导老师调整教学策略,主动帮助指导后进生提高学习效率.5.依据学校要求改革考评方案,增加考评内容,每人撰写2篇课堂视察报告,整理自己的优秀教案和课件,并出一份试卷驾驭正
3、确评价的方法.促使老师关注自身发展,关注同伴进步.6.目前,二期课改已进入整体试验阶段,作为二期课改基地学校,我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材,为此,教研组派老师分批外出听课,参与市,区的新教材研讨活动.为了做好一年级新教材的实施与探讨工作,我校和试验小学联合定期进行语文新教材校际研讨活动,指导在任老师正确把握新教材理念,同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结阅历,提出建议.7.学期初,支配教研组长,各年级备课组进步行公开教学示范课,促使各年级形成深厚的聚焦课堂,关注教研的氛围.8.支配人手一节的教研组实践课,在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课,一学期下来,大部分
4、老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课.9.结合语文学科课例探讨,主动开展教研组教学研讨活动,本学期由张唯老师执教的亲情架设的桥和张莲老师执教的令人神往的日内瓦中,两位老师转变教学观念,优化教学策略,探究教与学的规律,通过听课,评课,撰写课堂视察报告,在老师中获得了很大的反响,促使老师反思自己的教学现状,不断提高教学效益.10.主动参与区课例探讨,张筱琳老师参与区中心组课例探讨,并进行了区观摩课的展示,受到了各校领导的确定,展示了豫英人的形象.11.开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发学生学习爱好,突破
5、教学难点,提高课堂效率,推动数字化校内的进程,在这一过程中形成老师沟通,对话,合作,共享的机制.在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务.12.主动组织并参与学校的三次论坛活动,形成老师间专业切磋,协调合作,相互学习,共享阅历的对话机制,营造求真,务实,严谨的教研氛围.13.加强对年青老师的培训指导,做好年青老师的带教工作.本学期分别由张唯,傅惠萍,张筱琳老师带教乐俊清,於丽虹,罗艺.三位新老师都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导老师和同年级老师也能通过共同备课,听课,沟通等帮助新老师完成自身的角色转变,新老师们都分别有了可喜的进步.14.主动参与区教研室组织的二,三
6、年级写字竞赛,规范学生书写习惯.整个一学期以来,语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,静默无闻地奉献,在下学期的工作支配中,语文教研组将接着关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的探讨主题,积累课堂中的真实案例,关注老师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升.小学语文学科教研组工作总结2时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质
7、量。一、理论与实践相结合，主动开展新课程改革试验。、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革探讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的.同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学
8、评价方式的改革。、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢希望的一步。金丽琴老师的闹花灯一课，从低年级学生的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，
9、效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。二、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量1、结合我校进行的劳动安排制度改革，2、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，3、刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，4、通过随堂听课等方式，5、促使我组语文教学改革的深化开展，6、立足课堂，7、抓好常规，8、努力创新。期中接着加强教学质量的调研，9、充分发挥调研的目标10、导向、调整等功能，11、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，12、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，13、统考，14、以此促进我组语文教学质量的
10、全面提高。、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨。1、本学期，2、围绕教研重点，3、我组全面铺开了对“创设情境，4、开发学生创建潜能”市级课题的实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的
11、目标5、个个都有自己的课题。6、通过上探讨课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，7、依据课改精神与修订思想进行评课，8、反思、探讨，9、以达到理论与实践的融会贯穿，10、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，11、做好随机的监测、统计等资料的积累工作，12、集中力气突破主课题。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1、本学期在学校行政、工会的组织下，2、开展了青蓝结对工程，3、通过以老带新，4、相互学习，5、共同，6、探讨，7、加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，8、学习他们的先进阅历，9、提高教学水平。10、为了进一步适应现代教学技术的须要，11、针对本组成员的弱点，12、进行网页制作培训，13、“国资源”操作实践，14、进一步提高课件制作的基本技能。本学期，15、我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。（即一个课题，16、一堂实践课，17、每月一篇案例反思，18、每月一课件，19、一篇阅历总结）。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。