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1、特殊教育语文教学与创新【摘要】：p ：同普通学校中的学生不同，特殊教育学校的学生具有特别之处，因此其在语文课堂当中所使用到的教学模式也应当有一定的不同之处，而本文主要介绍了在特殊教育学校当中进行了语文教育所使用的创新策略，同时进一步的分析p 如今特殊教育学校的教学现状，并且提出了相应的创新型策略，提高特殊教育学校语文课堂效率，促使学生全方面发展。【关键词】：p ：特殊教育;语文教学;创新特殊教育学校指的就是在各個地区当中，为了一些残疾儿童或青少年所专门成立的学校。特殊学校就是帮助这一部分学生完成九年义务教育，帮助这一部分学生学习最基本的知识，进一步开发其思维模式，使这些学生的思想态度变得积极乐
2、观，以正确的行为面临未来的生活以及学习;掌握理论知识，能帮助这一些有缺陷的学生树立起正确的价值观念，并且始终保持乐观向上的生活态度，寻找自己的价值所在。现状与分析p 开办特殊教育学校主要目的，是为了帮助那些有着一定的身体缺陷的学生掌握基本的知识。而语文教学就是帮助学生认知世界的一个途径，通过学习语文可以帮助这些学生在后续的生活当中始终秉承积极乐观的生活态度，更好地融入社会当中，为社会奉献自己的一份力量。因此，在特殊教育学校当中，想要进一步提高学生对世界的认知水平，提高语文素养，教师就需要进一步创新学校的语文教学形式。在新课程改革的背景之下，想要在特殊教育学校当中进行语文课程的创新，使语文课堂谋
3、求一定的改变，就需要号召学校的语文教师不断地针对学生的实际情况进行改革，同时不断地创新以及完善自己的教学理念，以创新型的形式改变自己的教学策略，帮助学生更好地吸收课本当中的知识以及内容，帮助学生培养良好的语文教学思维，从而帮助这一部分有着生理缺陷的学生接受基本的义务教育。然而，在特殊教育学校当中，学生对语文教学的学习情况并不乐观。一是因为特殊教育学校当中学生的特殊性质，不能很多的实施教学;二是教师在教学过程当中依然采用老旧的教学理念，致使所教学的内容同社会发展规律相脱轨;三是在语文教学过程当中，因为过于单调的教学方式，以及不能够超出书本的教学内容，从而使语文教学不能够获取意向中的成果，从而影响
4、了学生的自信心以及自豪感，无法养成一个积极活泼的生活态度以及学习态度。实行创新型教学策略现如今，想要创新特殊教育学校当中老旧的教学模式及教学文化，进一步激发学生学习基本知识，培养良好的语文素养，进一步提高教学氛围就需要做到以下几点。多元化教学方法 在特殊教育学校当中对语文课堂进行创新，需要教师进一步的在课堂当中引入多元化的教学方法，同时结合特殊教育学校学生对于语文教学方法的接受度，针对学生的实际情况以及学习水平，选取一些具有更高教育意义同时新颖的教学方式，从而将语文知识素养融入到其中。通过这种有趣的教学方式能够帮助学生更积极地获取有关的语文知识，从而增加其主观能动性，同时使用这种多元化的教学方
5、法，还能够营造出一个更为积极主动的教学氛围，从而帮助学生提高学习效率。丰富课堂，提高学习兴趣 想要使学生更为积极主动的学习语文知识，同时对于语文教学进行创新，就需要丰富课堂当中的教育知识，将新近发生的新闻时事融入到课本当中;在枯燥的知识学习过程当中，教师需要对课程设定一些有趣的故事，通过故事来吸引学生的注意力，并在讲故事的过程当中让学生获取语文知识。另外，为了提高语文教学内容的趣味性，教师可以使用如今较为先进的多媒体设备，将一些趣味性的图片以及视频等展示出来，使学生在观看视频以及图片中进一步直观地获悉语文知识，这样不仅仅能够在学习过程当中进一步提高学生的语文素养，还能够集中学生的课堂注意力，更
6、好地学习有关知识，进一步提高学生学习兴趣，从而树立正确的价值观。结束语语文教学是具有启发性的教育，而在特殊教育学校当中，对语文教学内容进行创新，则需要通过学习有关的知识，帮助学生进一步认知以及了解社会，将自己的残缺之处抛开，从而在语文学习当中怀抱知识，并通过语文知识的学习进一步掌握其余学科。对特殊教育学校当中的语文教育进行创新，不仅仅能够提高学生的语文知识素养，还能够培养学生正确的价值观念，使学生在学习过程当中保持自信心，在生活以及学习当中秉承积极乐观的态度面对未来。【参考文献】：p 1王伟.特殊教育学校语文教学创新研究J.吉林教育，20_（34）.2罗朝晖.浅谈特教学校培智低年级语文教学方式改革J.情感读本，20_（12）.3张萌萌.特殊教育学校语文教学创新研究J.中华少年，20_（35）.4陆雪英.个性化教学在特殊教育学校语文课堂上的应用A.教育理论研究（第四辑）.20_.（作者单位：_）第 3 页 共 3 页