《人教统编版语文一年级下册识字2-姓氏歌-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版语文一年级下册识字2-姓氏歌-名师教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、恒姓氏歌1 .会认“姓、氏”等12个生字,会写“姓、什”等7个生字,认识偏旁“弓、 走、?”。要求重点难点2 .诵读姓氏歌，了解中国的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。3 .能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏。1 .采用多种方法诵读姓氏歌，规范姓氏读法。背诵姓氏歌。2 .了解中国的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。两者果时。第一课时教学目标1 .擘习本的7个生字。指导书写“姓、什、么、双。认识3个新偏旁。2.在游戏、活动中激发擘生自主识字的兴趣，了解我国的传统姓氏文化。效具准备生字卡片，多媒体言果件。放学过程启发谈话,导入活动同擘们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。我国的经
2、典诗文有哪些, 你们知道吗？擘生讨论交流。（我国的经典诗文有三字经百家姓弟子规千字文论语二诵读汇报1.集体齐读百家姓。周卫许华 李褚尤严 孙陈秦曹 钱冯朱孔 赵蒋沈韩杨何吕施张金魏陶姜吴关B王2.说说百家姓里都有哪些姓氏。阜生自由回答,尽可能多说。三游戏活动让擘生边拍手边读姓氏歌。你姓什么？我姓李。 什么李?木子李。他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。四阜习偏旁，写字指导出示由田字格里的生字组成的词语。1 ,认读字词，读准字音，明确擘习生字“姓、什、么、双”。（板书:姓、什、 么、双）2 .阜习新偏旁。（1）认识弓字旁（“弓）、走字旁（“走”）和金字旁（“车”（
3、2）找出带有相关偏旁的字读一读，知道含有“走”的字多与行走有关，含有 “车”的字多与金属有关。（3）指导书写弓字旁（“弓”人 走字旁（“走”）和金字旁（“车”（板书: 弓走车）3 .记忆生字的笔顺,观察生字在田字格中的位置。4 .阜生描红书中的生字,并在习字本上临写。5 .教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。6 .投影展评,进行写字修正。课后反思在设计教擘时,要特别重视本考果中各个组成局部的整合,先以识字为切入口, 以识词为中介，再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图,识字、识词, 诵读连为一体。同时,注意处理好各局部的轻重。第二课时教学目标1 .巩固上节所擘，继续
4、擘习本言果生字“国、王、方”。2 .有感情地诵读儿歌,培养热爱祖国文化的情感。3 .感受擘习汉字的乐趣,逐渐养成认真书写的好习惯。教具准备放学过程一激情导入，明确目标同擘们，今天我们来继续擘习这首姓氏歌。（板书:识字2姓氏歌）二自主擘习，尝试练习1 .说说你知道的百家姓还有哪些,介绍自己知道的姓氏。（1）提出要求:擘生在介绍姓氏时,声音洪亮,吐字清楚。(2)开火车介绍。(3)同擘之间互相评一评,看谁说得好。(4)同擘之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。2 .活动总结：同擘们，中国的传统文化源远流长。希望大家在今后的吉果外阅读 中,擘到更多的中国传统文化知识。3 .(出示文)请同擘们借
5、助拼音，读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读准确。三合作提供，反应点拨1 .小组合作阜习。看看儿歌中，哪些字的读音不容易读准。四人小组互相说一说,再一起读一读。2 .指导读儿歌。(1)指名读，相机正音。(2)开火车读,齐读。3 .说一说。这些姓氏中，哪些是你熟悉或是比拟了解的？向同擘们说一说。4 ,擘儿歌。(1)请同擘们一节一节地朗读。(2)奉攵师范读。听了老师的朗读后有什么感觉？(3)擘习第一节，了解姓氏:木子李，弓长张，古月胡，口天吴,双人徐，言午许。孝攵师讲张氏背后的故事。在很久很久以前,黄帝的第五个儿子的儿子一一挥很聪明，喜好狩猎,创造了 弓箭,被任命为弓正,赐姓张;此外,晋国大夫解张,
6、字张侯，他的子孙也被称为张 氏。张姓的名人有很多，如西汉大臣张良,东汉科擘家张衡、书法家张芝和著名医 擘家张仲景,北宋画家张择端,现代爱国将领张自忠等。(4)擘习第二节，认识百家姓中的复姓:诸葛、东方、上官、欧阳。(板书:复 姓)复姓是由两个及两个以上的汉字组成的姓氏。如欧阳、司马等。复姓的来源 较多，例如官名、封邑、职业等，有些那么源于少数民族改姓。(5)再次朗读文,谁想读给大家听？指名读,及时表扬读得好的擘生。四及时训练，当堂达标1 .同阜们读完儿歌,认识了很多姓氏,请你们借助拼音,再读读这些姓氏，比 一比,看谁能把这些姓氏的字音读准。2 .刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它
7、们头上的拼音帽子摘 掉了，你还能认识它们吗？同桌互读,开火车读,齐读。3 .阜习生字。(1)出示生字：国、王、方。(2)给生字找朋友。(3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。(4)教师板书生字。(5)阜生描红书中田字格里的生字。(6)擘生在习字本上临写生字。五总结提升、适当拓展今天这节言果我们擘习的这些姓氏都是同阜们比拟熟悉的，我国的姓氏还有很 多,要想知道更多的百家姓,还可以找找相关的资料。课后反思孝攵攀本言果的重点还应是识字、写字，所以要着重抓识记字形、写字训练的教 擘。在分析字形时，注意启发擘生运用自己的识字经验记住字形。阜生可以用部 件分析法记住生字,也可以用偏旁归类法记住生字。另外还要提醒擘生严格按笔 顺去描红、临写,把字写规范、美观。板书设计代2姓氏歌姓氏歌!单姓赵、钱、孙、李、周、吴、关人王瞅复姓诸葛、东方、上官、欧阳