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1、口语交际：商量【教学目标】1 .能在指定的情境中，用上“我想你看行吗？能不能”等句式 与别人商量。2 .商量时，能说清楚自己的想法。意见不同时，不勉强他人。3 .培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信 心，愿意发表自己的见解。【教学重难点】商量时，能说清楚自己的想法。意见不同时，不勉强他人。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入1 .同学们，在你们的生活中有没有遇到过这样的事：体育活动课上，老师要 求带短绳，你该怎么办呢？2 .今天我们就要来学习一节口语交际课一一学会商量。3 .什么是商量？小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们
2、需要寻求别人帮 助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该一一学会商量。评价关注点：用完整的句子说清自己想说的内容的情况。（重点关注表达规范）学生倾听的情况。（养成良好倾听习惯）二、创设情境，指导说话1 .商量的任务：小明值日那天因为有事，所以想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商 量呢？可不可以这样说：“喂，小丽，今天你帮我做下值日”（语气生硬，欠缺礼 貌）引导思考：同学们，小丽会容许小明的请求吗？（不能）看来，在生活中，和别 人“商量”，也是一门学问呢！这节课我们就来帮小明解决这个难题。2 .请小朋友4人小组讨论交流：怎样商量才能让小丽容许小明的请求呢？预设：（1）语气平和
3、，让人易于接受。（2）将原因说清楚。（3）注意征求小丽的意见，用上商量的语气。3 .同桌两人来演一演，运用合适的方式商量。4 .总结学习商量的方法。在与别人商量的时候，我们要做到真诚有礼，把话说清楚，而且要用上商量 的语气。5 .探讨不同意请求时的应答。当商量没有达成目标时要表示理解和接受，更重要的是学会选择其他方法去 解决。6 .学习儿歌商量中的学问可真不少，老师这有一首小儿歌，我们来读一读吧。商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。评价关注点：用完整的句子说清自己想说的内容的情况。（重点关注表达规范）参与活动的情况。 /I、如3汁沁的恰用（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.在日常生活中，有些事需要三个人、四个人甚至更多的人商量，在几个人 一起商量时，怎么样才能快速的达成大家一致同意的结果呢？预设：（1）要轮流发言，相互礼让，不要争抢;(2)把自己的想法说清楚；(3)要注意倾听他人的发言；(4)小组探讨哪些建议可行；(5)少数服从多数。3、开始讨论：才艺节上的小组节目。4、全班交流。四、作业布置与同学或爸爸妈妈商量一件事情。如：向同学借的书没有看完，想再多借几 天。【板书设计】学会商量真诚礼貌表达清楚宽容理解学会倾听