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1、声音教学设计声音活动名称：科学一一好听的声音活动目标：1、知道声音是通过振动产生的，能正确区分乐音和噪音。（认知，重点）2、在探索活动中，大胆表述自己的发现结果。（技能，难点）3、感受乐音在生活中带来的快乐。（情感）活动准备：经验准备：在日程常动中对各种声音的识别。物质准备：教具：大鼓、鼓槌、小米。学具：纸、塑料袋、塑料瓶、皮筋、纸杯、小塑料玩具、书、乐器活动过程：一、幼儿操作，感知声音。1、幼儿观察桌面提供的材料，介绍名称。2、用什么可以让这些东西发出声音来？3、幼儿操作实验，大胆讲述操作方法。4、教师小结：我们用拍、敲、摇、弹、吹、抖等方法可以让这些物体发出各种不同的声音。二、探索声音产生
2、的原理。（重点）1、说话的声音是怎么发出来的？2、通过各种方式知道说话的声音是声带振动产生的。3、集体验证：声音是振动产生的。一面大鼓上面有小米，怎样让小米跳起来？请幼儿用鼓槌敲鼓面让小米跳起来。4、教师小结：原来是鼓面振动使小米跳起来，声音是通过振动产生的。三、欣赏音频，区分乐音和噪音。（难点）1、幼儿听音频“歌曲、鸟声、笑声、轻音乐”师：说说听到这些声音时心情如何？为什么？2、教师小结：我们刚才听到的能让我们心情变好，很动听悦耳的声音就是乐音。3、在生活中听到过不好听的声音吗？小结：这些不好听的声音听了会让人烦躁，会影响听力，影响我们的正常生活，这些声音就 是噪音。4、怎样减少噪音？四、自制乐器配乐演奏。