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1、感受声音教学设计 感受声音教学设计 教学目标： 1.从各种类型的音乐中吸取灵感，专心感受音乐带来的美感和震撼。 2.在感受音乐的基础上，充分绽开想象，利用感受到的音乐进行创作。 3.用点、线、面和色调将音乐赐予的特殊感受表现出来。 教学重点： 激发通感感受，感受各种类型的声音，用绘画语言表现音乐感受。 分析： 首先通过用线条表现声音和用声音表现颜色两个环节，使学生感受到音乐与绘画语言的相通之处；其次通过观赏部分表现音乐的学生作品及艺术大师的抽象画作品，来感受绘画中点线面和色调中蕴含的节奏与韵律，来加深理解怎样用绘画的语言来表达对音乐的感受，找到一种表达的方式；第三通过静静倾听不同风格的音乐作品
2、片断，来感受音乐给自己的感觉，激发学生表现的爱好。 教学难点： 绽开联想与想象，表现音乐作品感受。 教学过程： （大屏幕幻灯片图片背景，是一张水滴要滴落下来的细微环节图片，营造一种安静的氛围） 一、听音乐跳舞，创设情境，导入新课。 同学们，你们喜爱听音乐吗？喜爱跳舞吗? 今日老师带来了自己最喜爱的舞曲和大家共享一下，好不好？那就让我们一起边听边跳吧！ （让学生听节奏感强的舞曲，使学生感受音乐的节奏，从而导入新课） 二、感受声音节奏与绘画方法的联系。 1、老师描述几种有特点的声音，让学生思索可以用什么来表示。 2、老师举例说明自然景物以及绘画中的节奏与音乐的联系。 （这一环节通过用线条表现声音使
3、学生感受声音的节奏与韵律具有点与线的感觉，可以表现为或大或小的点，或曲或直的线。而音乐的温柔舒缓与震撼急促又对应着线条的轻与重，波折的缓与急等等） 2.感受声音与色调的联系 师：我突然想到一个问题：声音有色调吗？（这里学生听了这个问题，觉得很新颖，一时没有回答。不过有的同学想了想立刻说有） 师：大家听到一个好消息，会发出什么声音？ 生：啊!耶! 师：像什么颜色？ 生：像红色! 生：像黄色! 师：遇到一件难受或者发愁的事情，大家会发出什么声音？ 生：哎 师：像什么颜色？ 生：像灰色！ 生：像蓝色！ 生：是黑色的！ 师：下面我请大家观赏一段音乐，大家闭上眼睛，听一听。 生（闭目静听音乐片段） 师：
4、（播放春节序曲片段）听了这段音乐，你感觉像什么颜色？ （这段音乐太热情了，一下子就让人想到快乐的过节的场景，同学们听了立刻就感受到了） 生：红色！ 生：黄色！ 师：这首曲子名叫春节序曲，我们听到锣鼓声音，欢快的节奏，一下子就想到了过节的快乐场景！就是红色的那种热情！不过大家要留意这一点：音乐的感受是属于个人的，不同的人有不同的感受，有的人感受像蓝色，也有的人感受是白色！ 师：我们再来听这段曲子！这段音乐是什么颜色？（播放春江花月夜片段） 师小结：通过刚才听曲子，画线条，听色调，你有什么发觉吗？ 生：原来音乐和绘画是息息相通的呢。 问题：音乐是可以画出来的吗？为什么？ 生：因为有的声音像线条，有
5、的声音像点，而且声音又有色调！这样就可以画出一幅漂亮的图画来了。 生：有的音乐让我仿佛看到一个快乐的情景，比如春节序曲，就让我想起过年时候的喧闹喜庆的情景，我觉得也可以画出一幅漂亮的画来。 师：大家能够这样理解，说明你们都有一颗擅长感受美妙事物的心灵！我们生活中的好多事物都是那么美妙，让人产生无限的遐想！音乐和绘画，有人是这样说的：音乐是流淌的绘画，绘画是无声的音乐！ 三、作品观赏： 师：下面我们来观赏几幅作品，大家看看他们画的是什么样的音乐呀？ （放映幻灯片） 第一幅：美丽的音乐 师：大家看这幅画表现得是一首什么样的乐曲呀？ 生：美丽的！ 师：你为什么这样觉得？ 生：因为这幅画中都是柔软的曲
6、线，我感觉特别美丽。 师：色调方面呢？ 生：这幅画主要是绿色有蓝色还有黄色，我觉得波浪线像河水，有风吹，这曲子很美丽。 其次幅：激扬的音乐 师：这幅画呢？说说你为什么有这样的感觉！ 生：我觉得这音乐很乱！因为我看到线条很乱。 生：我觉得这首曲子很喧闹的，因为有红色和黄色。 师：这是一幅表现激扬音乐的作品，从红色黄色的色调上看到热情，从螺旋的线条上看到似乎速度很快，改变很快的。 第三幅（略） 课本作品观赏 师小结：绘画真的是无声的音乐啊！通过刚才的观赏你们想不想把自己最喜爱的音乐画出来了呢？ 四、.学生作业：（同学们自己哼唱并表现自己喜爱的音乐作品。材料和创作手法自选） 师：大家根据自己的感受来
7、创作自己的作品吧！ 辅导：参与到学生的小组中去，帮助学生解决表现中出现的问题。 三、展评阶段： 师：（激励学生自己到前面来展示自己的作品） 学生自评： 师：说一说自己的作品表现的是什么样的音乐？感觉自己作品怎样？ 学生互评：请同学们看一看，这位同学表现的是什么样的音乐？ 生：谈对同学作品的感受。 师：他什么地方表现得好？（从线条和色调方面来谈） 生：从线条与色调表现音乐的感受与节奏等方面来谈。 师：点评学生作品。 师：点评学生的作业状况。 四、总结拓展： 师：同学们，今日你听音乐画画有什么特殊的感受吗？说出来和同学们沟通一下吧。 总结：今日我们真正地感受到了，音乐是流淌的画，绘画是无声的音乐！ 拓展：今日我们听了是曲子的片断，同学们在家可以多听一听各种不同类型的曲子，把自己的感受画下来！然后拿到学校来和大家沟通！ 感受声音教学设计 感受声音教学设计 感受声音教学设计 感受声音教学设计说明 小学美术感受声音教学设计及反思 感受声音 感受声音 感受声音 感受声音 5、 感受声音 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页