二年语文上册《商量》教学设计.docx

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1、【教学详案】课前预习:在生活中,你会遇到与别人意见不一致的时候,你会怎么与别人交流 呢?教学内容:商量教学目标:1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法,尝试在生活中运 用。教学重点:能清楚大胆地表达自己的请求,有礼貌,态度诚恳。教学难点:学会认真倾听和大胆交流;在与别人商量时,要让别人充分发表意见, 注意取长补短。教学用具:多媒体课件教学过程:一、导入.遇到这种情况你会怎么办?体育课上,小欣想去踢足球,小美想去打乒乓球,他们会怎么商量?1 .引导学生充分交流,回忆自己身上的类似情境。2 .导入课题商量。【设计意图】:创设问题

2、情境,激发交际兴趣。. 京匚-biz一、新投探究一:小组合作,大胆实践1 .设置难题今天是你的生日,你想和小丽调换一下值日时间,该怎么与她商量?2 .学生充分交流,发表自己的看法。3 .角色扮演教师与同学随机表演,遇到上述情况,该怎么和别人商量。模拟:你和我换一下值日时间,我要早一点回家过生日!师:如果这样和你们商量,你们同意吗?为什么?3 .学生小组讨论,分析出失败的原因。4 .师生总结商量的技巧:(1)礼貌待人,态度诚恳,耐心倾听。(2)清楚表达看法,不能吞吞吐吐。(3)被拒绝要表示理解,不要勉强别人。探究二:灵活运用,模拟实践1 .出示“和小丽换值日”的例子:今天是你的生日,你想和小丽调

3、换一下值日时间,该怎么与她商量?2 .开始模拟交际前引导学生读懂范例内容:(1)提出请求;(2)提出问题,征求对方同意;(3)被拒绝后的表示理 解。3 .学生两人一组合作,模拟交际,商量如何与同学调换值日时间。4 .教师巡回指导。5 .指名学生交流,师生评议。6 .出示范例。师生回忆商量的技巧。范例:小明:小丽,我想跟你商量一件事。小丽:什么事?小明:我想你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早点儿回家。 你看行吗?小丽:祝你生日快乐!不过,我今天放学以后要去学游泳,做完值日再去, 会来不及的。要不你问问小江?很抱歉啊!小明:没关系,那我就问问别人吧!还是要谢谢你。【设计意图】:授课开始

4、,通过失败的例子,引导学生总结出交际技巧。在 商量前做好充分的准备,再开始交际。三、练习练习一:遇到下面这样的情况,你会怎样和别人商量?和同学说一说。(1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。(2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。练习二:比一比,谁是“百灵鸟”(1)比赛要求:设置情境运动会上,即将要参加比赛的时候,绳子不见了,想跟小刚借一下 跳绳,你会怎么跟小刚商量?(2)学生商量相关的问题,看看谁说的话最受人欢迎,商量结果最成 功。(3)小组合作,组内评比推荐代表交流。(4)全班交流,班级评比“百灵鸟”。【设计意图】:让学生在练习中巩固商量技巧,并且能够运用到实践中。四、小结.学生交流学习收获。1 .教师小结:我们与人交往时要多注意说话的方法,待人有礼,小小的一句 话就能帮我们解决生活中的很多烦恼。不管最后商量的结果是好还是坏,我们也 要对人有礼貌。【设计意图】:五、作业1 .基础作业:(1)你认为和别人商量事情时要注意:0(2)你认为在与小丽交流过程中,小丽的做法怎么样?2 .拓展作业:作业做完了,如果你想看一会儿故事书,你会怎么跟父母商量? 看谁能够完美的完成任务。【设计意图】:知识的巩固和积累,学习知识还能够运用知识。板书设计:诚恳礼貌谦虚取长补短

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