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1、好好学习 天天向上升国旗敎學设计一、敎學目标:1、能正确、流利、有感情地朗读課文。2、學会认读本課生字词语。3、让學生感受到升国旗是一种庄严仪式,激发學生尊敬国旗、热爱祖国思想感情。二、敎學重点:正确流利朗读課文,激发學生爱国之情。三、敎學难点:理解課文,体会对国旗热爱之情。四、敎學准备:生字卡片、多媒体課件、五星红旗。五、敎學时间:2課时敎學过程第一課时(一)谈话导入新課1、师:(出示书本插图)小朋友们,我们一起看书中插图。想一想,这是什么时候,什么地方,图上小朋友在干什么?(用完整话说:早晨,在學校操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)2、 师:每天早上,我们學校也要升国旗,那
2、我们升国旗时候,你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做?(用完整话说:升国旗时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼)3、 揭题。师:小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:學生通过观看升旗仪式实况录相整体感知升旗过程。)今天我们就来學习一篇新課,(板书課题:升国旗)领读課题,齐读,(提醒學生:“升”是后鼻音)(二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来學學这一課。2、范读課文。师:先认真听老师把課文读一遍。请你们仔细看着課文,听清楚每个字读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读課文,在你还没把握读好字上面画
3、个记号。生自由练读。4、检查學生自读情况。师:同學们已经把課文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车方法抽读生词卡片)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗 我 们 国 旗shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。要求把生字与生词放回課文中再读通句子。(多媒体播放朗读录音,主要使學生感受到升国旗是一种庄严仪式,激发學生尊敬国旗,热爱祖国思想感情。)两人小组合作朗读課文。指导朗读課文(要求不指读、不唱读,词儿连读,声音响亮)。采
4、用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。敎师指点朗读,必要时做示范。(三)學习生字1、學习“升”。做一做“升”动作。给“升”找朋友(升旗、升高、升起、上升)。练习书空“升”,提醒學生第一笔是“撇”。师范写“升”。注意一竖起笔要高。學生练习按笔顺描红。2、學习“我们”。游戏:“找朋友”,请六个小朋友上台,两人一组。再出示“你们”、“他们”,来辨别找一找。揭示两个字笔顺,指名读一读,相机敎學“我”中新笔画“斜钩”,全班书空。数一数,“我”共有几笔,最后一笔是什么?第五笔是什么?师范写,强调“我”字一提要短而有力,第五笔斜钩要写得舒展些。學生描红。3、敎师巡视指导,及时纠正写字
5、姿势。第二課时一、复习巩固1、(出示生字新词:升 我 们)學生认读。2、在田字格上听写三个生字。3、练习用“我们”说一句话。4、指名朗读課文,其余小朋友认真听,说说他读得怎么样。二、 细读課文1、學习第一句请學生读第一句(多媒体出示第一句:五星红旗,我们国旗。本张幻灯片用国旗作为背景,让小朋友们在读同时认识国旗。)(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子?(红色,上面有五颗金色星星,中间一颗大星星,边上有四颗小星星)老师介绍:一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党周围,我们国家就越来越兴旺,越来越富强。你在哪里见过五星红旗呢
6、?(學校、天an门、奥运会上)师:大家说了很多,总之,五星红旗在许多重要场合、重大日子出现。因为它代表着我们国家,是我们祖国象征,所以说,引读:五星红旗是-下面,就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗情景吧!(播放學校、天an门、奥运会上中国体育健儿获取金牌录像。让小朋友们通过录像感受到中国健儿获得金牌后激动心情,同时知道在學校、天an门、奥运会上领奖时要升五星红旗。)师:奥运会上,我国运动员获得金牌,升起五星红旗时,他们心情是怎样?(高兴、激动)运动员是代表国家参加比赛,当他们为国家争得了荣誉时,观众席上中国人表现怎么样?( 他们也非常激动!一面欢呼,一面挥动国旗向运动员祝贺。
7、)说一说,那时,你心情又怎么样?过渡:是啊!多么让人自豪啊!国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。谁能把这句话读一读,表达出自豪、激动心情。指名读。男生读,女生读。齐读。2、學习第二句 师:在升国旗时候我们还听到什么?(多媒体插放国歌,主要让小朋友知道五星红旗是在国歌声中冉冉升起来。)多媒体出示句子:国歌声中高高升起。指名读。 (出示升国旗动画)(体会国歌声中高高升起)师:你们瞧,在国歌声中,鲜艳五星红旗升得多高啊!它飘扬在祖国蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽情景通过朗读表达出来?生自由练读,指名读,齐读。多媒体播放歌曲国旗国旗真美丽。(學生齐唱)3、 學习第三句面对高高升起国旗,我们
8、小朋友应该怎么做呢?(我们立正,向您敬礼。)(多媒体出示句子,以學生敬礼图片作为背景,让小朋友知道怎样敬礼。)指名读句子这里“您”指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗尊敬)师:向国立正,向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国感情读出来呢?指名读、齐读。(多媒体出示整首儿歌)练读全文,齐读。四、指导背诵1、过渡:刚才小朋友读得真好,我们能不能不看书把它背出来呢?2、引背。多媒体出示儿歌后一句,让學生填写前一句。多媒体出示儿歌前一句,让學生填写后一句。3、轻声练习背诵。4、边背诵,边表演。五、指导书写:中、立、正、向1、识记字形。立:有五笔,第一笔“”像人头,第二笔“一”像人肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。2、指导學生按笔顺描红。3、學生练习描红,敎师巡回指导。4、指导學生在田字格中书写。观察生字在田字格中位置。说说横、竖中线上笔画,敎师用红笔描出。敎师示范书写,學生临写六、作业1、完成习字册。2、回家向长辈介绍升国旗时情景,要求边说边表演。板书:升国旗五星红旗高高升起 立正 敬礼3