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1、大学生能力培养计划 2009年青年教师教育教学能力培养提升计划 深圳高校2009年青年老师教化教学实力培育提升安排（试行）一、实施目的为促进我校青年老师的成长，提升青年老师教化教学实力，培育和造就一支具有良好职业素养，业务实力强、教学水平高、教学效果好、充溢活力的新进老师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此安排。二、实施对象2008年1月1日以后担当我校全日制本科生教学任务（含理论课和试验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经验，年龄在40岁以下的在编专任青年老师。三、实施方法依据深圳高校青年老师教化教学实力培育管理方法，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责详细培
2、育提升安排的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学阅历丰富的优秀老师对新进老师进行一对一指导和培育。2009年青年老师教化教学实力培育提升安排实行申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。（一）项目申报与评审程序2009年青年老师教化教学实力培育提升安排立项和评审工作将于本学期绽开。本项目侧重于培育和支持在课堂教学实力上有提升潜力的新进青年老师，通过本项目资助使青年老师尽快适应学校教学的要求，成为学问积淀深厚、老师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭实力的优秀老师。1.申报人的条件本项目由青年老师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。2. 项目类别本项目均为一般项目。3.项目申报与评审程序负责人按
3、要求填写深圳高校青年老师教化教学实力培育提升安排立项书，向学院提交相关附件材料；学院审核、评议后签署看法，将立项书（纸质文件及电子版）和附件材料报送教务处；教务处组织专家小组，召开评审会，初步确定资助名单；经公示征求看法后公布立项项目名单。（二）项目中期检查全部立项项目均须接受中期检查， 检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年老师共同填写深圳高校青年老师教化教学实力培育提升安排中期检查表，并刚好将青年老师培育安排进展状况、深圳高校青年老师教化教学实力培育提升安排听课评议表及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。项目组应随时打算接受学校的抽查。（三）项目结项考核1.青年老
4、师完成培育安排后，由项目负责人和青年老师共同填写深圳高校青年老师教化教学实力培育提升安排结题书。2. 学院组织考核，考核内容包括：培育安排完成状况、进修状况、助教状况、教学工作状况（含教案、习题解答、作业批改、试验报告等）、试讲记录、教学效果（学生对老师的网上测评成果和同行听课的反映）、参与专业实践和科学探讨状况及个人总结。学院聘请至少三位老师组成院级考核小组，对青年老师培育工作进行验收。其主要程序为：考核小组随堂听课一次，对青年老师课堂教学效果给出评价看法；实行考核答辩会。导师介绍培育过程，青年老师汇报培育体会与收获，考核小组专家提问，青年老师答辩；考核小组经评议后确定考核成果；学院将考核看
5、法报学校教务处。3.学校聘请由五名老师组成的校级考核小组，随机抽查青年老师上课状况（随堂听课），对青年老师课堂教学效果给出评价看法；4.考核小组依据结题材料、学院考核看法及听课状况，给出最终考核成果；5.考核成果分优秀、合格、不合格三个等级，成果合格以上者准予结项。（四）对青年老师的要求在培育期内，青年老师应完成以下工作：1.完成导师指定的课程选修、学问学习、专业实践或教学探讨等任务；2.在导师指导下，驾驭所担当或将要担当课程的结构和内容，学会依据教学大纲组织教学内容，选定参考教材；3.根据导师的要求，完成好一门课程的全程助教任务，担当该门课程的辅导、答疑、批改作业、组织课堂探讨、指导试验等两
6、种以上工作，效果优良；4.每学期听课（导师开设的课程或相关专业课程）不少于2门课程，每门课听课时间不少于6课时，并做好听课笔记，撰写教学心得；5.进入导师所在的课程组或团队，学习导师的教学阅历，驾驭教学方法。青年老师在培育期内，各学院（部）应严格限制青年老师培育期的工作量,以免因工作量过多而影响青年老师对教学业务的熟识和导师对青年老师的培育。（五）导师的聘任和职责“导师负责制度”是指由学院选派教学科研阅历丰富的优秀老师担当青年老师的导师，原则上实行一对一培育方式，充分发挥他们的传、帮、带、促、导作用，按安排对青年老师进行指导和培育，使其尽快达到学校教化教学工作的要求。1.导师的聘任条件在高校教
7、学岗位（含理论课和试验、实训课）工作五年以上、具有副高以上职称的在编老师；具有良好的思想品德，工作仔细负责，主动参与教学改革，重视教化思想的学习和探讨，业务学问较渊博，教学科研阅历丰富，教学效果好； 2.导师的职责导师应从以下几方面对青年老师进行培育：思想品德。帮助青年老师树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱教化事业，遵守老师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。课程教学。依据青年老师的学问结构和所担当的教学任务，制定培育安排，指定进修学习相关的专业学问，从教学打算、教学内容、教学方法、讲课技巧等各个环节进行指导，检查青年老师备课，帮助选用教材，旁听青年老师试讲和课堂讲授状况。每
8、学期听课次数不少于6课时。收集学院专家小组对青年老师的听课评议表，汇总学院专家小组对青年老师的听课看法，填报听课看法汇总表。探讨实力。帮助青年老师全面了解所在学科前沿状况，合理选择探讨方向，正确开展探讨（包括教学探讨）工作。实践实力。帮助学院支配并指导青年老师进行与专业相关的实践性工作。（六）学院的职责1.负责为青年老师选派导师；2.制定本院青年老师培育安排；3.组织本学院相关专业老师对青年老师进行听课、评课；4.了解导师对青年老师的培育状况，支配中期检查，报送青年老师培育状况反馈看法；5.青年老师培育期结束，组织专家组对青年老师教化教学实力进行考核，评定青年老师是否达到预期培育目标。（七）青
9、年老师培育提升安排实施流程详见附页深圳高校2009年青年老师教化教学实力培育提升安排实施流程图 四、项目经费（一）项目资助额度2009年青年老师教化教学实力培育提升项目均为一般项目，每个项目资助额度为6000元，详细安排为：导师4000元，学院2000元。（二）经费的支配和运用青年老师教化教学实力培育提升安排立项经费由学院（负责青年老师培育的详细实施和监督）统筹管理运用。实行按学院立户，教务处依据学院获资助项目个数，总资助经费统一在一个经费本上，每次报销凭经费本开支。资助经费在立项后一次性下拨到学院。经费主要用于培育期内组织听课、评课酬金及教学培训等相关费用。老师听课指导酬金每节课不得高于200元。五、实施时间项目培育期为两年以内，最少一年，最多两年。2009年项目申报时间为6月下旬。六、附则本安排自2009年起实施，由教务处负责说明。 教务处 二九年五月