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1、Al技术支持的学情分析方案（五年级英语）教学对象教学主题本课的教育对象为五年级的学生，第一，通过儿年的英语知识积 累，学生们的英语水平已经有了层次，注意分层教学。对于本课，学 生们都有一定基础，所以一定要做好调查，课上可适当为学生查漏补 缺。1、了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和 技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习 过程和学习错误。教学重点2.观察法在课前主要是通过问答观察的方法对有关知识的复习， 发现学生存在的问题，在课上，主要通过ppt课件，全面观察学生的 学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息，并适当的 做出调整。在课后，根据学生的
2、作业情况了解到学习效果，对学情信 息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。本课为精通版小学英语五年上册Unit3 My father is a writer.Lessonl6.本课着重学习对职业的学习。学生已在以前的学习中 对职业有所了解，所以本课倾向于为学生查漏补缺，以巩固为主。本 课由于承接Lessonl5课以访谈为主的内容，所以本课依旧创设看电 视的情景，不仅呈现给学生真实的情景，还能与上节课所衔接。为了 充分调动学生课上的积极性和表达希沃白板5的优越性，本课采用希 沃白板5特有的课堂活动为学生设置游戏吗，学生不仅被好玩的游戏 所吸引，在不知不觉中学会了知识，而且还照顾到每一位学生，实现 了分组教学。he与she的区别用法;actor与actress的区别用法;a与an的 区别用法。能够在具体语境中运用本课所学的重点词句询问他人的职业，以 及回答。