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1、20111年教师师招聘考考试全真真模拟试试题及答答案(11) 分享 转载 复制地址址日志地址址: 请用Cttrl+C复制制后贴给给好友。转载自 校友用用户 220111年055月066日 110:443 阅阅读(22) 评评论(00) 分分类：个个人日记记 举报 字体：中中o 小o 中o 大20111年教师师招聘考考试全真真模拟试试题及答答案(11)一、选选择题：本大题题共200个小题题，每小小题2分，共共40分。在在每小题题给出的的四个选选项中，只只有一个个是符合合题目要要求的，把把所选项项前的字字母填在在括号内内。1.狭义义的教育育制度是是指()A.国民民教育制制度BB.社会会教育制制度C
2、.高等教教育制度度D.学校教教育制度度2.教育育科学体体系中的的基础学学科是()A.教育育学BB.教育育哲学C.教育育社会学学D.教育经经济学3.19958年年中共中中央、国国务院提提出的教教育工作作方针是是()A.教育育必须为为无产阶阶级政治治服务，必必须与生生产劳动动相结合合B.教育育必须为为阶级斗斗争服务务，必须须与生产产劳动相相结合C.教育育必须为为阶级斗斗争服务务，必须须与工农农业生产产相结合合D.教育育必须为为无产阶阶级政治治服务，必必须与社社会实践践相结合合4.我国国当前全全面发展展教育的的组成部部分是德德育、智智育、体体育、()A.美育育B.劳动动教育C.爱国国主义教教育DD.
3、美育育、劳动动教育5.决定定教育永永恒性的的是教育育的()A.目的的B.内容C.方法法D.功能6.我国国颁布的的第一个个现代学学制是()A.壬寅寅学制B.癸卯卯学制C.壬戌戌学制D.壬子子癸丑学学制7.学生生在教师师指导下下，运用用一定的的仪器设设备获取取知识的的教学方方法是()A.演示示法B.练习法法C.实验法法D.实习作作业法8.教师师是教育育工作的的组织者者和领导导者，在在教育过过程中起起()A.桥梁梁作用B.关键键作用CC.主导导作用D.决定定作用9.教育育要适应应人的身身心发展展个别差差异性，应应做到()A.循序序渐进B.因材材施教C.教学学相长D.防微微杜渐10.“学学而时习习之”
4、的的主张说说明教学学应遵循循的原则则是()A.启发发性原则则B.因材施施教原则则C.巩固性性原则D.量力力性原则则11.“足足智多谋谋，随机机应变”是是思维的的()A.广阔阔性B.独立立性CC.灵活活性DD.逻辑辑性12.看看书时，用用红色笔笔划出重重点，便便于阅读读是利用用知觉的的哪种特特性?()A.选择择性BB.整体体性CC.理解解性DD.恒常常性一三.感感受器在在刺激物物持续作作用下，引引起感受受性起伏伏变化的的现象是是()A.感觉觉适应B.感觉觉对比C.感觉觉相互作作用DD.实践践活动影影响14.脑脑神经属属于下列列哪一类类神经?()A.交感感神经B.副交交感神经经C.中枢神神经DD.
5、周围围神经一五.有有预定目目的，用用专门方方法的识识记是()A.有意意识记B.无意意识记C.意义义识记D.机械械识记16.长长系列的的材料，中中间部分分记忆的的效果差差，两端端效果好好，这是是由于中中间部分分要受哪哪种抑制制干扰?()A.前摄摄B.倒摄C.单一一DD.双重重17.遗遗传素质质是能力力发展的的()A.动力力系统B.自然然前提C.心理理基础D.核心心成分一八.年年龄智商商的公式式是()A.IQQ=MAA/CAA1000%B.IQ=CA/MA1000%C.IQ=MA/CA1000D.IIQ=CCA/MMA100019.人人的认识识的倾向向性是()A.兴趣趣B.需要C.动机机DD.理想
6、想20.情情绪情感感是下列列哪种选选项关系系的反映映?()A.现实实与人B.人与与人C.现实实与人的的需要D.生理理与心理理需要二、填填空题：本大题题共一八八个小题题，每空空1分，共共36分。把把答案填填在题中中横线上上。21.实实现我国国教育目目的的根根本途径径是_与_相结合合。22.我我国封建建社会的的学校教教育大体体分为官官学和_两两种。欧欧洲封建建社会的的两种教教育思想想是_教育育和骑士士教育。23.两两种对立立的教学学方法体体系是_和和_。24.根根据课程程计划以以纲要形形式编定定的有关关课程教教学内容容的指导导性文件件是_。教教学的基基本组织织形式是是_(或课课堂教学学)。25.课
7、课的类型型大致分分为_课和和_课两大大类。26.教教学是_和和_共同组组成的传传递和掌掌握社会会经验的的双边活活动。27.在在学校教教育过程程中，学学生是自自我教育育和发展展的主体体的主要要表现是是自觉性性、_、_。28.三三结合教教育一般般是指学学校、_和和_的三结结合教育育。29.班班主任工工作的基基本任务务是带好好班级，_。班主任有效地进行工作的前提和基础是_。30.人人最原始始(或基本本)的情绪绪有快乐乐、_、_和恐惧惧。31.人人的认识识过程包包括感知知、_、_和想象象。32.空空间知觉觉包括形形状知觉觉、大小小知觉、_和_。33.马马斯洛的的需要层层次理论论认为人人的需要要主要有有
8、生理、安安全、社社交、_、_等五个个层次。34.意意志行动动的心理理过程一一般包括括_和_两个阶阶段。35.直直接兴趣趣与引起起_注意有有密切关关系;间接兴兴趣与引引起_注意意有密切切关系。36.成成败归因因的两个个维度是是_，四个个方面因因素是能能力、_、运运气和_。37.自自由联想想与_是_治疗的的基本方方法。38.原原型内化化的教学学要求之之一是活活动在言言语水平平上先_，以以后再_。三、简简答题：本大题题共4个小题题，39946每小小题6分，共共48分。39.说说明教育育与生产产力的关关系。40.教教师如何何备好课课?41.一一个合格格的人民民教师应应具有哪哪些知识识素养?42.德德育
9、的任任务有哪哪些?43.人人的思维维分哪些些种类?44.学学生良好好兴趣品品质应具具备哪些些特点?45.韦韦氏智力力测验的的言语分分量表、操操作分量量表包括括哪些项项目成分分?46.知知觉有哪哪些基本本特性?四、论论述题：本大题题共2个小题题，每题题一三分，共共26分。47.论论述掌握握知识与与发展能能力相统统一的教教学规律律。48.怎怎样培养养学生的的良好性性格?答案案：一、选选择题：每小题题2分，共共40分。1.D22.A 3.AA 4.D 55.D66.A77.C8.C99.B110.CC11.C122.A一一三.AA14.D一五.AA16.D177.B一一八.CC19.A 220.CC
10、二、填填空题：每空11分，共共36分。21.教教育生生产劳动动222.私学学教会会233.启发发式注注入式24.学学科课程程标准班级授授课制25.单一综合26.教师教教学生生学27.独独立性创造性性288.家庭庭社会29.教好学学生了了解和研研究学生生30.悲悲哀愤愤怒331.记记忆思思维332.方方位知觉觉深度度知觉33.尊尊重自自我实现现344.采取取决定(制定计计划)采取取行动(执行决决定)35.无无意有意意366.稳定定性与控控制性(内外向向)努力力任务务难度37.疏疏导宣泄泄精神神分析38.展开压缩(或简缩缩)三、简简答题：3946每小小题6分，共共48分。39.答答案要点点：(1)
11、生生产力对对教育的的制约作作用(生产力力的发展展制约着着教育目目的的确确定、制制约着课课程设置置和教学学内容、制制约着教教育发展展规模、速速度以及及学校结结构、制制约着教教学方法法、教学学手段和和教学组组织形式式)。(2)教教育对生生产力的的促进作作用(教育是是劳动力力再生产产的必要要手段、是是科学知知识和技技术再生生产的手手段、是是生产新新的科学学知识和和技术的的手段)。正确确回答出出两大点点，给22分;每大点点正确回回答出具具体内容容，各给给2分。40.答答案要点点：教师师备好课课应做好好的三方方面工作作是：(1)钻钻研教材材。包括括钻研教教学大纲纲和教科科书，阅阅读有关关参考书书。(11
12、分)(2)了了解学生生。包括括了解学学生原有有知识、技技能的质质量，兴兴趣、需需要和思思想状况况、学习习方法和和习惯。在在此基础础上进行行研究和和作出准准确的预预见。(1分)(3)设设计教法法。在钻钻研教材材和了解解学生的的基础上上，考虑虑如何把把教材传传授给学学生，其其中包括括如何组组织教材材，如何何确定教教法等问问题。(1分)在做好好上述三三项工作作基础上上，要编编制出三三个计划划是：(1)学学期(或学年年)教学进进度计划划。(11分)(22)课题题(单元)计划。(1分)(33)课时时计划(教案)。(1分)41，答答案要点点：(1)比比较系统统的马列列主义理理论修养养。(11.5分分)(2
13、)精精深的专专业知识识。(11.5分分)(3)广广博的文文化基础础知识。(1.5分)(4)必必备的教教育科学学知识。(1.5分)42.答答案要点点：(1)培培养学生生初步树树立坚定定正确的的政治方方向。(1.55分)(2)引引导学生生逐步确确立科学学的世界界观和人人生观。(1.5分)(3)逐逐步使学学生养成成社会主主义的基基本道德德、法纪纪观念和和文明行行为习惯惯。(11.5分分)(4)培培养学生生具有一一定的品品德能力力和健康康的品德德心理品品质。(1.分分)43.答答案要点点：(1)根根据凭借借物或形形态不同同可分动动作(或行动动)思维、形形象思维维、抽象象逻辑思思维(22分);(2)根根
14、据是否否遵循逻逻辑规律律可分分分析思维维与直觉觉思维(2分);(3)根根据思维维过程指指向性与与答题目目标不同同分集中中(求同)思维与与发散(求异)思维(22分)。44.答答案要点点：良好好兴趣品品质应具具备如下下特点：(1)兴兴趣的指指向性(或倾向向性)(1.55分)(2)兴兴趣的广广博性与与中心性性(1.5分)(3)兴兴趣的稳稳定性与与持久性性(1.5分)(4)兴兴趣的效效能性(1.55分)无说明明扣2分。45.答答案要点点：韦氏氏智力测测验量表表中的言言语分量量表包括括的项目目有：词词语、常常识、理理解、回回忆、发发现相似似性和数数学推理理等(33分)操作分分量表包包括的项项目有：完成图
15、图片、排排列图片片、实物物组合、拼拼凑译码码等(33分)。46.答答案要点点：知觉觉的基本本特性有有：(11)选择择性(11.5分分)(22)整体体性(11.5分分)(33)理解解性(11.5分分)(44)恒常常性(11.5分分)无说明明扣2分。四、论论述题：本题22个小题题，共226分。47.答答案要点点：(1)智智力通常常看做是是人的综综合认识识方面的的能力，即即认识客客观事物物的基本本能力，是是认识活活动中表表观出来来的那些些稳定的的心理特特征。(1分)(2)关关于掌握握知识和和发展智智力问题题，在近近代教育育史上，形形式教育育论者和和实质教教育论者者曾有过过长期争争论。形形式教育育论者
16、主主张，教教学的主主要任务务在于训训练练学学生的思思维形式式，知识识的传授授则是无无关紧要要的;学校的的课程设设置应当当偏重古古代语(拉丁文文、希腊腊文)、数学学、逻辑辑学等，认认为这些些学科对对于训练练学生的的思维最最有价值值。实质质教育论论者主张张，教学学的主要要任务在在于传授授对实际际生活有有用的知知识，至至于学生生的认识识能力则则无须特特别训练练，学校校的课程程设置应应当偏重重自然学学科、现现代语言言等，认认为这些些知识对对学生参参与实际际生活最最有用处处。这两两派理论论割裂了了思维内内容和思思维形式式的辩证证统一性性质，因因而其主主张都是是片面的的(4分)(3)在在教学过过程中，学学
17、生智力力的发展展有赖于于知识的的掌握，因因为知识识是学生生进行认认识活动动的工具具，他们们只能根根据已有有的知识识去认识识世界，接接受尚未未掌握的的知识，解解决面临临的问题题，并在在这个过过程中发发展自己己的智力力。但是是，知识识不等于于智力。学学生知识识的多少少并不能能标志他他们智力力的高低低。知识识转化为为智力是是有条件件的。教教学中必必须有明明确的发发展智力力的目标标，并有有计划地地去加以以实现;传授和和学习的的必须是是系统的的科学的的规律性性的知识识;必须引引导学生生在掌握握文化科科学知识识的过程程中自觉觉、积极极、主动动地进行行认识活活动，真真正理解解知识并并将知识识运用到到实际中中
18、去，解解决问题题，这样样才能使使他们的的智力得得到发展展。(44分)知识识是发展展智力的的条件和和基础，智智力是掌掌握知识识的前提提和结果果。在整整个教学学过程中中，掌握握知识与与发展智智力是统统一的，教教师必须须同时完完成两个个方面的的任务。(1分)(4)联联系实际际。(22分)48.答答案要点点：(1)加加强政治治思想教教育，培培养学生生良好的的性格;(2)在在实践中中培养与与锻炼学学生的性性格;(3)家家长与教教师应该该给学生生树立良良好的榜榜样;(4)建建立优良良学生集集体，形形成良好好班风与与校风，提提进学生生良好性性格的形形成;(5)注注意个别别指导、有有针对性性地进行行性格培培养。要点点(1)、(2)、(3)、(4)各为2.5分，(55)为3分，无无分析说说明扣55分。