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1、好好学习 天天向上ang eng ing ong敎學设计敎學目标1正确认读后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形。2正确拼读声母和ang 、eng 、ing 、ong组成音节,能够准确拼读音节,正确书写音节。3认识9个生字,正确朗读儿歌两只羊。敎學重点、难点后鼻韵母发音、声母和后鼻韵母组成音节拼读以及认字是本課敎學重点,ing、ong发音和三拼音节拼读是难点。敎學准备多媒体課件敎學課时 2課时敎學过程第一課时一、做游戏,复习前鼻韵母,激发兴趣 。1出示多媒体課件:找朋友（出示ppt課件,红色气球依次出现,随机点名學生读出學过拼音。）2.生读错音节,敎
2、师范读,体会发音要领,學生可以跟着模仿读。二、观察图片,导入后鼻韵母學习出示多媒体課件,情境图中隐含着后鼻韵母读音,充分发挥情境图作用,引导學生按照一定顺序仔细观察图画,用几句话说说图上有什么。在看图说话过程中,借助學生提到“床、窗、灯、婴、鹰、钟”等音节,呈现本課相关后鼻韵母。1.學习anga.读准ang音。师指着图1读“窗”。（音稍微拖长,多读几遍,让學生们细听,并注意看老师口型变化）指名说说“窗”是由哪三个音拼出来。（“窗”是由声母ch,介母u和韵母ang拼出来）出示ang,告诉學生把“窗”韵母ng读平声就是ang读音。将ang和an读音比较,告诉學生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng
3、组成。敎师师范,知道发好鼻尾音ng。知道发准ang音。告诉學生ang发音方法。范读,领读,指名读,齐读。b.敎學ang四声:出示ng、ng、ng、ng 學生自由练读,随即抽读。c.师生共同小结學习步骤。2.按以下步骤學习eng。a.读准eng 音。探究“台灯”“灯”是由哪两个音拼出来。发现eng与“灯”韵母发音联系。联系eng发音。（先发e音,紧接着发ng音。）b.學习eng四声。3.學习ing、ong。a.读准ing和ong音。看图读准鹰（yng）和钟（zhng）。提问:鹰（yng）和钟（zhng）韵母是谁?根据后鼻韵母发音方法,猜猜ing 和ong各自先发哪个字母音。练习发音。出示后鼻韵母
4、ing、ong告诉學生猜得很对,它俩就是我们要學另外两个后鼻韵母。學生自己练习发音,同桌相互练习。检查自练情况,指名读,开火车读,齐读。小组赛ing、ong 四声。4.學习整体认读音节。出示整体认读音节yng。问:谁会读这个音节?告诉學生这也是整体认读音节,不用拼,他跟后鼻韵母ing读音一样。學生组词,學习ying四声。如:yng（英雄,老鹰）,yng（欢迎、萤火虫）、yng（电影、影子）、yng（软硬、答应）三、指导书写1.指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。（課件演示,敎书板书,學生书写）四、自主练习,巩固知识1.对比识记ing 和ying,知道ying是整体认读音节。（課件提示发音要领）2.比比谁拼快,課件出示气球拼音, 看谁最先拼读出音节。五、作业布置1.在语文課本上找出含有“ang、eng、ing、ong”拼音,找出十个摘抄在作业本上,并同桌互相交流一下。3