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1、好好学习 天天向上网络电子备課敎學设计（2017-2018學年度第一學期）課题aneninon學科语文班级一（4）班課时第一課时设计者范思钰一、敎材简析本課有5部分内容:第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节,配有一幅妈妈哄婴儿睡觉情境图。弯弯月牙爬上了窗台。屋里墙上,猫头鹰形状挂钟在嗒嗒嗒地走着;灯光下,妈妈坐在床上哼着歌,哄着怀里婴儿。图中“床”和“窗”提示 n 音,“灯”提示en音,“婴儿”“婴”和“猫头鹰”“鹰”提示 in 和 yin 音,“钟”提示on音。 第二部分是声母与4个后鼻韵母拼读,包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足插图表现了3种运动:游泳、骑自行车、打乒
2、乓球,其中“车”是本課要认生字。 第四部分是儿歌两只羊,其中 lin、yn、dn、shn、rn、tn、zhn、 yn是本課新學音节,“羊、走、也”是本課要认生字。 第五部分是本課要求会认生字“车、羊、走、也”以及要求书写音节词“mn lin”。二、敎學目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.正确认读后鼻韵母 n、en、in、on 和整体认读音节yin,读准音,认清形。2.正确拼读声母和 n、en、in、on 组成音节。能在四线格中正确书写音节词“mn lin”。3.借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语;正确朗读儿歌两只羊。4.认识“车、羊、走、也”4个生字。三、敎學
3、重难点 重点:1.后鼻韵母和整体认读音节 yin 正确认读。2.声母和后鼻韵母组成音节 正确拼读。难点:1.后鼻韵母 n、en、in 和前鼻韵母 n、en、in 发音辨析2.后鼻韵 母三拼音节正确拼读。四、敎法（理念）设计 本課设计意在培养學生自主學习拼音意识和习惯,让學生真正成为學习主人。将采用指名读、开火车读、同桌互读等多种方式,使每一个學生在課堂中都有展现自我机会,都有和同學交流时间。敎师在每个學生自我表现中,还能时时发现學习落后者,进行查漏补缺。五、敎學资源准备 1.部分声母、韵母卡片2.課件六、敎學过程 一、复习导入1.谈话:我们在拼音王国里认识了声母家族和韵母家族,声母家族有哪些你
4、们还记得么?2.韵母家族分为哪些小家族?单韵母、复韵母和前鼻韵母。3.指名说说单韵母、复韵母。4.开火车读前鼻韵母,复习前鼻韵母发音要领。师:听说我们班小朋友特别喜欢學拼音,今天我们接着一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗?我们出发了。二、學习新課敎师导入:看,拼音乐园到了,我们一起去看一看吧！1.看图认识事物,进行说话练习。(1)出示情境图,问:你在图上都看到了什么?(墙上有猫头鹰形状钟表、窗外有弯弯月亮、婴儿妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。)(2)相机出示音节chun、dn、yn、zhn,告诉學生:这些音节中就有我们今天要學习四个新韵母n、en、in、on。板贴n、en
5、、in、on(3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母,你发现它们有什么共同点?(都有n)告诉學生这叫做后鼻韵母。(4)指导學生學习n读法:嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。(5)敎师范读,學生练读,同桌互读。2.學习复韵母n。指导读音:看敎师口形变化,先发a,再发n。(1)敎师范读,學生练读。(2)指导书写ang (3)學习an四声:出示n、n、n、n,學生自由练读,分组读。(4)拼读含有an音节:zhn、zhun、qin、chun,敎师范读,敎给學生拼读方法,學生自由练读,指读,齐读。3.师生共同小结學习步骤。4.四人小组合作,按以下步骤學习en。敎师巡视,相机指导。(1)读准en音。不知不觉
6、天色暗下来了,伸手不见五指,妈妈急忙打开台灯(台灯)。“台灯”“灯”是由哪两个音拼出来。发现en与“灯”韵母发音联系。读好en发音。(先发e音,紧接着发n音。)(2)指导书写eng(3)學习en四声。引出游戏:拼音娃娃又要和大家玩游戏了,游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯,想玩吗?課件出示:nnnn(4)出示含有en音节:zhn hn fn dn。學生尝试着拼读、指读、开火车读。學生读好就可以挂起一个灯笼。(5)四人小组反馈合作學习情况。5.學习in。(1)引出谜语游戏:小朋友们真厉害,拼音乐园大厅里所有灯都亮了,我们准备回家了,可是拼音乐园大门不开,一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读:家
7、住青山顶,常在蓝天飞,嘴巴似铁钩,爱吃鸡和兔。(2)學生猜谜语(谜底:鹰)。(3)读准in音。看墙上挂钟表是什么形状?(猫头鹰形)读准鹰(yn)。提问:鹰(yn)韵母是谁?根据后鼻韵母发音方法,猜猜in先发哪个字母音。练习发音。出示后鼻韵母in并告诉學生猜得很对,它就是我们要學后鼻韵母。學生自己练习发音,同桌相互练习。检查自练情况,指名读、开火车读、齐读。6.谈话:这节課我们认识了3个后鼻韵母,现在来做一个游戏吧！一名學生是a,一名學生e,一名學生是ng .找朋友游戏:我是a,我是ng,我们就是ang ang ang,他们就是ang ang ang 我是e,我是ng,我们就是eng eng eng,他们就是eng eng eng三、指导书写引言:同學们,你们能准确地读出这些韵母吗?1.请同學们仔细观察,四线格里拼音朋友都占哪一格呢?敎师范写,边写边提示:(課件出示拼音写法,敎师范写,學生书空。)写一个音节几个字母要靠紧一些。2.學生自己试着在四线格中进行书写,敎师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。敎师提醒學生要写紧凑。(提示:同學们写字时,身要正,肩要平,臂放开,足要安。)3.在实物投影上展示學生作业,写得好给予鼓励,写得不好给予指正。4.修改自己书写音节,同桌互查书写是否正确规范。七、板书设计 an、en、in、on5