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1、第1课时板块一看图说话，导入课文1.看图说话，揭示课题。(1)情境导入，激发学生学习兴趣。引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋 友，遇到了什么事情，你们想知道吗？让我们到课文中去找答案。(2)游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比 谁坚持的时间长，(一分钟后)让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗？(学生自 由交谈)我们今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更加深 刻。(3)板书课题，齐读课题。2.指导书写，随文识字。(1)出示课件，认读生字“钟”。(课件出示：用田字格展示“钟”)口头扩词：分钟、时钟、钟表。交流识字方法，用加一加的方法可
2、以记住它。(2)指导书写：左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离 匀称。(3)教师范写，学生练习，展示学生习字，给予评价。(4)齐读课题。板块二 初读课文，学习生字1 .整体感知，交流识字。(1)听课文录音。(2)学生自读课文，要求读准字音，读通语句；标出自然段；画出生字。(3)学生分段读课文，认识生字，交流识字方法。熟字加偏旁：钟、迟、洗、背、汽。强调“背”是多音字，在本文中读“b eio部件换一换：决一快一块；钟一种，经一轻。记住“决”“经”。区分“己”和“已(张大嘴巴己己己，半开嘴巴已已已)2 .通读课文，读准字音(1)出示课件。(课件出示：用田字格展示“钟、丁、元、迟、洗、
3、背、冈！I、 共、汽、决、定、已、经”)指名读，小老师带读，开火车读。(2)将生字宝宝送回课文中读一读。板块三再读课文，指导朗读1 .动作表演，朗读体会。(1 )出示课件。课件出示：打了个哈欠，翻了个身。(2)请学生演一演这个动作，体会元元的慵懒。教师范读第1自然段，学 生感受两个“一分钟”的重音和语速。2 .联系实际，揣摩心情。(1)课件出示第1幅课文插图。看图说一说，元元此时在想什么？(2)你是不是有时候也像元元那样赖床起不来？带着你的理解再读一读第1自然段。板块认真观察，指导写字1 .出示生字，认真观察。(1)出示课件。(课件出示：用田字格展示“丁、元”)让学生认读。(2)观察字形，交流写这两个字时要注意的地方。2 .指导书写，展示评价。(1)指导要点。丁：长横在横中线上方起笔，行笔到右上格收笔。竖钩为主笔，在长横与 竖中线重合的位置起笔，沿竖中线向下运笔，写时应有力。元：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯 钩要写得舒展。(2)学生练写，教师巡视，展示评价。