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1、精品_精品资料_胖乎乎的小手教案设计学习目标：1. 通过小组合作、沟通,引导90%的同学把握和运用五种识字方法,熟悉“胖, 喜、张、刚、贴”等13 个字,会写“画、看、着、笑、会、兴”6 个字.2. 借助组内合作、组间沟通,使95%的同学能够正确读词语,初步懂得明白短文的意思.3. 在老师的指导下,让 95%的同学能够正确读写句子.4、在熟读课文的基础上,培育多数同学从小敬重长辈的美德, 有帮忙长辈做事的愿望和举动 .学习重、难点：认字和朗读课文.通过同学的自读、自悟、懂得家庭的温和和亲情,从而培育爱家里每一个人的感情,并从自己力所能及的小事做起,学会关怀、爱护家里的人.课前预备：生字卡 课件
2、课时支配：两课时第一课时学习目标：1、通过小组合作、沟通,引导 90%的同学把握和运用换一换 、加一加、看偏旁想意思、扩词熟记生字、猜一猜五种识字方法,熟悉“胖, 喜、张、刚、贴” 等 13 个字.2. 借助组内合作、组间沟通,使95%的同学能够正确读词语,初步懂得明白短文的意思.3. 在老师的指导下,让95%的同学能够正确读写句子,会用“由于所以”改写句子.学习过程：一 谈话导入师：我知道咱们班的小伴侣都很聪慧,我这儿有一条谜语,你们想试试吗？ 师：听好了, 两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算仍会画,每天干活不吃饭.（课件出示） 生：小手.师：对了,你们的确很聪慧. 板书：小手师：请把
3、你们的小手举起来,让我看看好吗？现在让我们夸夸自己的小手吧； 谁情愿说说你的小手能做什么？师：你们的小手都很能干,你们真是乖孩子.今日老师也给你们带来了一双手,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请看大屏,（出示课件 ） 这是一双什么样的手,是谁的手？生.她叫兰兰,她有一双 胖乎乎的小手 , 的小手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这节课,我们就来学习第6 节课胖乎乎的小手（板书补充完整课题,齐读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二 初读感知1、这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事情了？你想和老师一起去兰兰家吗？ 师范读课文 .（生答兰兰帮爸爸拿过拖鞋,帮妈
4、妈洗过手绢,帮姥姥挠过痒痒.）你们听得真认真.2、师：请同学们自己试着读读课文, 标出有几个自然段,画出本课生字,多读几遍.（出示课件 ）3、师：请打手势告知我有几个自然段？ （出示课件 ,带标段落号的课文 ）4、师：找 6 个小伴侣分段朗读课文,检查字音.说说你读懂了什么.5、补充句子,读句子爸爸宠爱兰兰的小手,是由于.妈妈宠爱兰兰的小手,是由于.姥姥宠爱兰兰的小手,是由于.兰兰明白了,大家宠爱她的画,是由于 .三 自主识字师：同学们读得不错,看到你们认真读书的表情,生字宝宝们可有些焦急了, 它们从课文中跑出来了,请同学们带上拼音拼读一下.1、小老师领读. （课件出示带拼音的生字词 ） 师：
5、谁情愿当小老师领大家读？指名领读（1）指名读第一行：（ 2）再请一位小老师.小老师读得不错,谁再来.有几个字简单读错,我们一起再来拼一拼.2、指名读（课件出示去掉拼音的生字词 .）师：拼音宝宝们有礼貌的把帽子摘掉了,你们仍熟悉吗？3、读词语师：这些字你都会读了吗？好,我们一起读词语.4、,小组合作,沟通识字方法换一换：站贴诗等清情刚钢加一加：月+半胖 （ 月亮长到一半就胖起来了）弓+长张看偏旁想意思：喜口墙土拖扌扩词熟记生字：张（）（）（）替（ ）（）（）鞋（ ）（）（）变（）（）（）猜一猜：喜十粒豆豆入口来鞋一个革命者提着两筐土等寺庙上长竹子情小青心情好替两个大丈夫坐在太阳上同学们真聪慧.这
6、种识字方法真好. 4、开火车读.师：现在我们开火车来读读吧.小小火车开的快,一开开到这边来.（这排小火车开的真响.）师：好,我们的火车一起开起来.（我们的火车不但开得快而且开得响.）5、做嬉戏“这课的生字我全熟悉”,巩固熟悉本课生字.四、再读感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、师：生字我们都熟悉了,信任大家的课文确定能读得很流利,有信心吗？这些句子你 会读吗？（ 出示课件句子）（1） 我只是画了自己的小手啊； （重读小手）（2） 我有那么多画,您为什么只贴这一张了？（重读那么多,那一张 ）（3） 等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情；（重读大手、更多）2、读得
7、不错.我们一起来读课文的第一自然段.（ 课件出示第一自然段：全家人都宠爱兰兰画的这张画 ）生读师：（真流利）再来认真听老师来读这一段,你能发觉什么？（师读时有意漏掉“都”字）生：漏掉一个“都”字.师：你听得真认真,那从这个“都“字,你明白了什么？生：全家人都宠爱,没有一个不宠爱的.师：你体会的真棒,确定能把这句话读好,试着读读,好吗？生读师：你把“都”字重读了,读出了全家人对这幅画的宠爱之情,真了不起；1、说话练习师：你能用“都”说一句话吗？你能用“ 宠爱”说一句话吗？ 课件出示五、当堂检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、按课文内容选词填空.洗过 挠过 拿过兰兰那胖乎乎的小
8、手替爸爸 痒痒.2、 词语搭配 拖鞋,给妈妈手绢,帮姥姥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（）的小手（）的说其次课时学习目标：1、通过玩嬉戏、开火车、猜谜语等方式巩固复习,95%的同学能读准、熟悉“胖、喜、张、刚、贴、墙”等 13 个生字.2、在熟读的基础上,在熟读课文的基础上,培育多数同学从小敬重长辈的美德, 有帮忙长辈做事的愿望和举动 .学习过程： 一、复习导入1、开火车读生词. （课件出示生字词）胖乎乎宠爱张贴 刚才墙上代替帮忙等待变成 事情2、 生读生字（ 课件出示小嬉戏 ） 胖喜张刚贴墙替帮等变情3、完成“我会猜”（ 课件出示猜谜语 ）猜一猜：喜十粒豆豆入口来鞋一个革命
9、者提着两筐土等寺庙上长竹子情小青心情好替两个大丈夫坐在太阳上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、创设情境,指导分角色朗读 出示课文插图,联系课文说话1、师： 全家人都指谁 ？（爸爸、妈妈、姥姥 ）这张画指的是哪张画？画的是什么？（胖乎乎的小手）2、师： 那全家人为什么这么宠爱这双胖乎乎的小手了？你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥夸奖兰兰的话吗？请用横线将它划出来.（生划句子）3、生沟通所划的三句话.（师：你的小眼睛真亮,全找对了） 课件出示 ：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋吖；”妈妈下班回来,观察画,笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊；”姥姥从厨房出来,一眼
10、就观察了画上红润润的小手,说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊；”请用上“ 由于所以 ”,说说为什么全家人宠爱兰兰的这双胖乎乎的小手. 4、指导朗读 （出示课件三句话 ）师：胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（ 拿拖鞋）想一想,爸爸什么表情？（兴奋）师：工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里兴奋极了,确定要夸兰兰的,他会怎么夸吖？（生自己夸）用书上的话夸一夸.（生带感情读爸爸的话 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋吖；”（重读拖鞋,语气上扬）师：你读得真像一位幸福的爸爸.谁仍想读读爸爸的话.（你的拿拖鞋读的真好.读重了一些,我请全班男同学像爸爸那样兴奋的夸夸兰兰,可以吗？（男生齐读）
11、你看这位爸爸多兴奋吖.师：兰兰为妈妈干什么了？（ 洗手绢）你们会洗手绢吗？师：谁情愿读读妈妈说的话？生读.师：课文中妈妈是怎么说的？（笑着说的）想一想妈妈平常是怎么笑的,学妈妈的样子笑一笑,像这样能读好妈妈的话了吗？ 生读妈妈说的话 妈妈下班回来,观察画,笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊；”（重读手绢,笑着读）.师：好,现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读.（女生读） 师（读得真好）师：那除了爸爸、妈妈宠爱兰兰的小手,仍有谁也宠爱这胖乎乎的小手吖.生（姥姥）师：对,姥姥也特殊宠爱兰兰的小手,由于什么吖帮姥姥挠过痒痒啊.是吖,兰兰挠的痒痒可舒适了,谁来当姥姥夸夸兰兰？指名读.问：读姥姥的
12、话时应当留意什么了？（读的慢一些,由于她年纪比较大）姥姥从厨房出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_来,一眼就观察了画上红润润的小手,说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊；”（重读痒痒,夸奖的语气）同学点评：他读姥姥的话,挺像一位老人的,读得很好.师随机板书：拿拖鞋洗手绢挠痒痒5、我们一起来读读 这三句话吧 ；（齐读、小组分角色读）课件出示 ：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋吖；”（重读拖鞋, 语气上扬）妈妈下班回来,观察画,笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊；”（重读手绢,笑着读）姥姥从厨房出来,一眼就观察了画上红润润的小手,说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊；”（重读痒痒
13、,夸奖的语气）6、除了爸爸妈妈姥姥,家里似乎仍少一个人,会是谁了？课件出示姥爷图片. 姥爷从外面漫步回来,观察画,笑眯眯的说“这胖乎乎的小手为我；”7、师：听了全家人的颂扬,兰兰可兴奋了,她打算长大以后做什么了？一起读课文最终一段.课件出示：兰兰明白了全家人为什么都宠爱这张画.她兴奋的说：“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情；8、师： 你觉得兰兰是一个什么样的孩子？ 生：爱劳动,孝敬长辈的孩子.师板书： 兰兰孝敬长辈 .师： 兰兰长大后,会帮家人做什么事了？生：兰兰长大后会帮妈妈做饭、洗衣服.帮奶奶拖的、买菜.帮爸爸擦皮鞋、倒茶师：兰兰长大后能为全家人做这么多事,那我们能为家人
14、或者学校做什么了？课件出示：我替爸爸 . 我给妈妈 .我帮老师.我为大家 .生：我替爸爸倒茶,我给妈妈捶背,我帮老师擦黑板,我为大家买早餐 师：真棒；我信任同学们学习了这篇课文后,肯定会变得勤劳了,也肯定会变得孝敬长辈了.9、小结好了,同学们,老师信任你们都有一双勤劳的、可爱的小手,今日,你们回家也可以画一画自己的小手,然后说一说这双小手能为大家做些什么好吗？三、指导书写师：听了大家的发言,老师心里很感动,你们像兰兰一样都是懂事、孝顺的好孩子,你们的小手的作用可真不小吖.在学校里,我们的小手仍有一项特别重要的任务,那就是写出一手美丽的字.今日我们就来写一写这六个字.（看、着、画、笑、兴、会）可
15、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、看、着 这两个字有什么不一样？你觉得这两个字在写的时候有什么需要特殊留意的的方吗？（观看分析字形）2、师板写.指导生写.并提示：在田字格中写字,我们要看清每一个笔画的位置,认真书写,并且肯定留意自己的写字姿态.每个字在田字格里写一 个.3、指导书写“ 画、笑、兴、会 ”,方法同上.留意：画,半包围结构,下面的凶字框不能写的太高,要让被包围的部分多露少包.四、实践活动画小手,夸小手.你能画一只小手,或者印上一只小手么？然后再说说这只小手都做了什么事情,最终想大家夸夸你的小手,好吗？五、总结拓展师：同学们,你们真是好孩子.你们的小手可以写美丽字,可以帮老师, 帮父母亲人,也可以帮同学.只要每个人的心中装着爱,就会做更多的好事.信任我们的同学们都能养成每天帮长辈做事的好习惯.最终送上陶行知爷爷送给小伴侣的诗句嘉奖给你们： 人有两件宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会摸索.用手又用脑,才能有制造.一切制造靠劳动,劳动要靠手和脑.六、当堂检测1、看拼音写词语kn zhexio huhuji oxn ki hu（） （） （） （） （）2、连一连,组成词语.事拖变挠高贴说鞋化画话兴情痒附板书设计 ：替爸爸拿拖鞋胖乎乎的小手给给妈妈洗手绢小兰孝敬长辈帮姥姥挠痒痒可编辑资料 - - - 欢迎下载