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1、走进法律说课稿一教学设计【教学参考】走近法律说课稿尊敬的各位老师：大家好!我今天说课的题目是七年级下册第七课第一节走近法律, 下面我从教材内容、地位、作用，教学目标、教学重、难点、教学方法、学法、教 学过程等几个方面进行设计说明：一、说教材1、本框题教学内容的地位和作用本框题表达了课标中“成长中的我”中“学法用法”局部，通过学习让学生知道 法律在人们生活中是不可缺少的。教育学生知法、学法、懂法、增强法律观念。 本单元虽然是学法用法局部，但它也是上几单元内容的承接，在整册书中起到承 上启下的作用。2、说教学目标针对青少年对规那么、法律认识浅薄且带有片面的问题，考虑到学生 的认知结构和心理特征，确
2、定如下的教学目标vv （一）情感觉悟目标：让学生树立尊重规那么，尊重法律的观念。V（二）知识目标：知道社会生活离不开规那么，法律是一种特殊的行 为规范；生活中的社会规那么有很多，既有道德、纪律、守那么、也有法律。V（三）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。V3.说教学重点与难点重点：社会生活离不开规那么法律具有保护作用难点：法律是特殊的社会行为规范二、说教学方法1、运用多媒体教学，给学生于强烈的视觉听觉效果。vv 2、重视学生之间的互动学习。V 3、重视理论联系实际。由于本框的知识性、理论性较强，而七年级的学生知 识少，阅历浅，所以要特别注意把知识观点溶入通俗、生动的感性事
3、例中去讲解, 便于学生接受。并通过归纳分析的方法，使学生明确教学重点、难点形成认识。 三、说学法指导体验：让学生徒物手画方和圆与用规和矩画方和圆比照哪一种画的好来形象 的比喻规矩在人们生活中的重要作用。v参与：让学生各抒己见，发表自己的见解和看法。列举在我们身边的规那么。VV领悟：通过内容的活动化、活动的内容化帮助学生理解理论内容。强化：强化学生思维能力的培养，鼓励质疑，适时引导，建构知识，明确目 标，培养情感。V四、新课导入：活动导入，通过让学生徒手画方和圆与用规和矩画方与圆来比照看哪一种方法 画的更好，让学生体验有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。让学生观看书中图片, 体会这样一个道理：社会生
4、活离不开规那么。让学生参与其中，谈一下我们身边 的规那么有哪些，通过这一活动让学生体会规那么的存在。理论提升：教师讲解调 节我们行为的规那么分别是道德、纪律和规章和法律，并对三者进行比照和区分， 重点讲解法律这一规那么。强化认识，让学生以小组为单位完成书中表格。在讲 解生活离不开法律这一内容时，通过书中两个案例，让学生明白法律在人们生活 中的作用，即：法律具有规范作用。法律具有保护作用。在讲解过程中要让 学生充分参与其中，充分讨论法律在其中的重要作用，要让学生认识到，法律对 一方的保护就是对另一方行为的规范。认识到当我们的合法权益受到不法侵害时 要学会运用法律武器维护自己的合法权益。五、课堂小结：通过今天的学习，我们知道了法律在我们生活中的作用。知道了法律是我 们生活中不可缺少的一种行为规范。我们应该学法、守法、用法、爱法。六、布置作业：1、调节我们行为的规那么有哪些？2、 法律有哪些作用？七、板书设计第七课感受法律的尊严第一框走进法律 一、我们身边的规那么1、社会生活离不开规那么。2、什么是规那么？规那么起到了什么作用?3、我们身边的规那么有哪些？4、法律是一种特殊的行为规范。二、生活离不开法律（法律的作用）1、法律具有规范作用2、法律具有保护作用