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1、中考政治走进法律，了解法律专题复习教学设计 中考政治走进法律，了解法律专题复习教学设计 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知
2、道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重
3、点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，
4、却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程
5、及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对
6、待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。
7、相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料
8、并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应
9、受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显
10、著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初
11、一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，
12、道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多
13、少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活
14、离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；
15、通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节
16、 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、
17、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受
18、法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚
19、的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与
20、本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周
21、岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律
22、专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。
23、犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】
24、多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。
25、在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对
26、本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或
27、作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含
28、义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一
29、群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示
30、？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用
31、在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书
32、； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某
33、平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法
34、院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法
35、律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时
36、对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明
37、什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、
38、李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 2022-03-23 专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计 【教学目标】 情感看法 价值观 学问 实力 树立敬重规则、敬重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的公民。 社会生活中的规则 记忆 了解规则的种类，指导社会生活离不开规则的道理 法律是
39、一种特别的行为规范 理解 知道法律是一种特别的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律同等的意义。 法律的作用 理解 举例说明法律的作用及其表现 对待法律应有的看法 运用 在实践生活中学法、用法、护法、爱法 违法行为的含义、类型和后果 理解 知道不履行法律规定的义务或作为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁。 犯罪的含义和基本特征 理解 马上犯罪的含义和基本特征 刑罚的种类 识记 指导刑罚的含义，了解刑罚的种类 犯罪的危害 运用 相识道德水平凹凸与违法犯罪的关系；收集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯
40、罪的主要缘由，增加自我防范意识。 【资源分析】 学情分析 这部分学问是初一下学期学习的，学生当时对这部分学问的驾驭也不够细致，所以基础较为薄弱，未能把学问与实际结合。 相关资源链接 1、指导书； 2、广州市近几年的中考题及各区的模拟题； 【重难点解答】 1、教学重点：法律的特征；犯罪的含义与基本特征 2、教学难点：法律的作用；三种违法行为的区分 【学习评价】 学习卷 【教学媒体】 多媒体 【教学方法】 讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、 【课前打算】 1、收集近年与本课题有关中考题及相关时政材料； 2、制作多媒体课件； 3、编写学习卷 【教学过程】 教学 环节 教学活动 设计意图 复
41、习导入 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？ 让学生明确相识：社会生活离不开规则。 在分析中回顾学问 阅读材料并探讨分析： 初中生李某平常在学校喜爱给同学起外号，对自己要求不严格，上课不仔细，常常迟到旷课，却交作业，在校外结识了一群“挚友”，在这些“挚友”的“示范”下吸食毒品。由于囊中羞怯，李某多次持刀勒索低年级同学的钱财。在一次与勒索对象的争吵中，他用随身携带的匕首将刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。 1、 在案例中，李某违反了哪些规则？ 2、 在案例中，李某的行为是
42、否触犯了法律？ 3、 法律有什么特征和作用？ 4、 什么是违法行为？有多少类？如何区分？ 5、 李某的行为哪些是一般违法？哪些是犯罪？为什么？ 6、 犯罪有什么特征？应受到什么惩罚？ 7、 法院对李某依法予以刑事制裁体现了法律的什么作用？ 8、 李某走向犯罪的过程及法院的判决给你什么启示？ 运用案例，让学生在分析中回顾所学学问，落实对基础学问的复习巩固。 构建学问框架 小组形式，对本课题的考点以自己宠爱的方式构建学问框架 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页