《2022—2023学年部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2023学年部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、昆明的雨教案【教学目标】1 .默读课文，整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。2 .品读课文，品味本文的语言，感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热 烈的喜爱、思念之情。【教学重难点】品读课文，品味本文的语言，感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的 喜爱、思念之情。【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。【课时】一课时【教学过程】一、新课导入昆明，人称“春城”，是一个四季如春，花开不断的城市，它的雨会是怎么 样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一起来欣赏昆明的雨。1 .作者简介汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏 剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义
2、者，中国最后一个纯粹的 戈人，中国最后一个土大夫。”2 .写作背景汪曾祺在西南联大和昆明生活了 7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆 明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作 之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发 无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故 人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。本文写于1984年，是作者的一篇回忆性散文。3 .预习检查，读准字音鲜腴（yu ）鲜腴（yu ）青头菌（jun ）鸡
3、根（zong ）辟邪（bi ）吆喝（yao he ）择净（zhai ）择净（zhai ）炽红（chi ）绿釉（you ）绿釉（you ）密匝匝（za ）三、整体感知1 .默读课文：说说昆明的雨有怎样的特点。明确：特点：雨季长、但不使人厌烦不使人气闷、人很舒服；明亮的、 饱满的，使人动情的。2 .文章除了写雨，还写了些什么？这些与“昆明的雨”有什么关系？明确：写了仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花、 与德熙去小酒馆。关系：这些人、事、物都是昆明雨季特有的。四、合作探究1 .作者是如何描写这些人、事、物的？（1）仙人掌：仙人掌有什么特点？ “倒挂着还能开花”说明了什么？明确：特
4、点：肥大。“倒挂着还能开花”说明昆明雨水之多。(2)各种菌子：作者从哪儿个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎 样的情感？明确:种类多牛肝菌、青头菌、鸡根菌、干巴菌、鸡油菌等数量多“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，鸡根菌随处可见味道鲜美牛肝菌滑嫩鲜香；鸡根菌味道鲜浓，无可方比；干巴菌”入口便会使你张目结舌”色泽诱人青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用。情感：作者娓娓道来，在自然平淡的表达中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔 日生活的怀念。(3)杨梅：杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了 作者怎样的情感？特点：个头大，颜色黑红。采用比
5、照的手法突出“火炭梅”的味道之美，表 现了作者的喜爱之情。(4)卖杨梅的苗族女孩子：作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩 子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？明确：外貌描写、语言描写、动作描写写出了娇美的苗族女孩子，衬托昆明 雨季的柔美，抒发了作者对昆明的雨的喜爱。(5)缅桂花和木香花：缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表 达了作者怎样的思想情感？明确：特点：茂盛。表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。(6)与德熙去小酒馆：“四十年后，我还忘不了那天的情味。“那天，我” 和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？明确：雨引起的一点儿淡淡的乡愁。雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬
6、淡之感。2 .作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？明确：作者想念的不仅仅是“雨”，还有景、物、人、事，想念的是昆明的 民风民俗、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。五、课堂小结文章描写了昆明的雨中仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事， 表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬然生活的留恋之情。六、布置作业你家乡的雨是什么样子的？和昆明的雨相比，有哪些特别之处？请以“家仙人掌、各种菌子、杨梅、买杨梅的女孩子、仙人掌、各种菌子、杨梅、买杨梅的女孩子、对 昆 明 的 雨 的 怀 念 和乡的雨”为题，写一篇写景散文。七、板书设计明亮 昆明的雨1特点 饱满旺盛