《2021年秋季《中学教育学》教师资格考试考试综合训练卷（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年秋季《中学教育学》教师资格考试考试综合训练卷（附答案）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年秋季中学教育学教师资格考试考试综合训练卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、古代埃及设置最多的是（）OA、文法学校B、琴弦学校C、文士学校D、骑士学校【参考答案】：C【解析】：“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及 设置最多的是文士学校。2、著名的实用主义教育家及代表作是（）。A、布鲁纳教育过程B、杜威民主主义与教育C、赞可夫教学与开展D、凯洛夫教育学【参考答案】：B【解析】：杜威的主张是实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深 远的影响。3、最早把教育学作为一门课
2、程在大学里讲授的哲学家是（）。A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、卢梭【参考答案】：B【解析】：假设单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的 作用，会导致遗传决定论。32、为适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的教育思想 和教育制度称为O oA、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育【参考答案】：A【解析】：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终 身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职 业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律 规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须
3、予以保证的国民教 育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式33、为到达某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段【参考答案】：B【解析】：为到达某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学 策略。34、通常我们所说的教材就是()A、教学活动的材料B、教科书C、参考书D、讲义【参考答案】：A35、以教师为主导的教学策略为()A、程序教学B、情景教学C、指导教学D、计算机辅助教学【参考答案】：C36、教师教学和学生获得知识的基本材料是()oA、教学大纲B、课程计划C、教科书D、教学指导书【参考答案】：C【解析】：
4、教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。37、”最近开展区”理论假设的提出者是O。A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】：B【解析】：最近开展区是维果斯基提出的。38、“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的()的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性【参考答案】：D 【解析】：“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性特点。39、以下对教学过程基本特点的表述，错误的选项是()A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与开展智力相结合C、教学过程是知、情、意、行的统一D、教师主导作用与学生能动性相结合【参考答案】：C40、建立学习时间表属于学习策略中的()A、认
5、知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略【参考答案】：D二、多项选择题1、显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()A、递进关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系【参考答案】：A,B,C2、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适 宜.其结构包括()。A、目标B、主题C、情景D、任务E、评价标准【参考答案】：B,D,E与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构.以单元的形式最为适 宜，每一个单元必须包括以下三个局部：主题，任务，评价标准。主题：主题是 课程单元的主要内容范围。任务：任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活 动必须完成的学习作业。评
6、价标准：评价标准是对于任务完成状况做出判断的依 据。3、学校教育制度在形式上的开展经历的过程有()oA、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【参考答案】：A,D,E学校教育制度的开展经历了由前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教 育的过程。4、教师教学技能低下的主要表现有()A、传授知识的错误B、精神过度紧张C、遇事惊慌失措D、多余的动作存在E、操作不够熟练【参考答案】：B,C,D,E5、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括()A、教师的意识B、教师的义务C、教师的行为D、教师的良心E、教师的公正【参考答案】：b,D,E6、教师可通过()方面培养和树立良好的班风
7、。A、讲清道理B、树立典范C、严格要求D、召开班会E、反复实践【参考答案】：A,B,C,E教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树典范、严要求、常实践。7、新型的师生关系要求()oA、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】：C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等, 朋友式的友好帮助关系。8、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在()。A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认
8、识主体【参考答案】：C,D教学过程是开展学生认识能力的过程。表达在认识对象和认识方式的间接性。9、魏书生主体性班级管理的经验有()A、设立常务班长B、设立值日班长C、设立值周班长D、实行承包制E、实行班级顾问制【参考答案】：A,B,C,D,E10、实现教师个体专业性开展，主要可以通过【】A、师范教育B、家庭教育C、新教师的入职辅导D、在职培训E、自我教育【参考答案】：A,C,D,E三、填空题1、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、成果的 分析与总结三个大的环节【参考答案】：研究的组织与实施2、选择德育内容的依据有三点：一是德育;二是受教育者的身 心开展特征；三是德育所面对的时代特征
9、和学生思想实际。【参考答案】：目标3、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 的过程。【参考答案】：学生身心开展4、为了解决班级上课不易照顾个别差异的弊端，19世纪末20世纪初， 在一些国家出现。【参考答案】：分组教学5、精神分析学派的创始人认为，人的性本能是最基本的自然本能，是 推动人的开展的潜在的、无意识的、最根本的动因。【参考答案】：弗洛伊德6、泛指个体生活中影响个体身心开展的一切外部因素。【参考答案】：环境7、不能搞“一刀切”，这是因为人的身心开展具有 o【参考答案】：顺序性8、教师通过展示实物、直观教具、示范性实验或采取现代化视听手段等。 指导学生获得知识或巩固知识的方法，叫 法。【参
10、考答案】：演示9、德育是教育者依据特定社会要求和,对受教育者实施有目 的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。【参考答案】：德育规律10、影响课程实施的因素主要有、以及【参考答案】：课程计划本身的特点教师的特征学校的特点校外环境11、我国在西周以后建立了典型的 的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以 为中心的文武兼备的六艺教育。【参考答案】：政教合一，国学，乡学，礼乐;12、科学技术对教育的影响首先表现在对教育的 作用，其次能为教育指明方向。【参考答案】：动力13、教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家出版 了【参考答案】：桑代克教育心理学14、陶冶
11、主要包括、环境陶冶和艺术熏陶等。【参考答案】：人格感化15、学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是。【参考答案】：教职工16、开展性评价的根本目的在于 o【参考答案】：促进学生的开展17、教师职业的最大特点在于 o【参考答案】：职业角色的多样化18、中学常用的教学方式有：讲授法、讨论法、演示法、练习 法和实验法。【参考答案】：谈话法19、是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的 重要手段【参考答案】：语言20、个性亦称,指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。【参考答案】：人格21、严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的 的关系。【参考答案】：友好帮助22、清朝末年的“
12、废科举，兴学校”，以及公布了全国统一的教育宗旨和近 代学制。标志着中国近代 教育的兴起。【参考答案】：制度化23、实施班级民主管理应做好两方面的工作，一是组织全体学生参加班级全 程管理；二是。【参考答案】：建立班级民主管理制度24、教学包括教和学两个方面，是由 所组成的双边活动过程。【参考答案】：教与学25、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是 o【参考答案】：讲授法26、个性亦称,指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。【参考答案】：人格27、教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生开展的各种资源 是课程建设的基础，统称为 O【参考答案】：课程资源28、是针对20世纪初
13、形成并流行的常模参照测验的缺乏而提出的。【参考答案】：目标评价模式29、负强化是通过厌恶刺激的排除来 反响在将来发生的概率。【参考答案】:增加30、中学这个时期是一个人生理和心理发育和形成的 时期。【参考答案】：关键四、判断题1、正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。()【参考答案】：正确2、一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。()【参考答案】：错误3、教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。【参考答案】：错误4、一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。【参考答案】：正确5、终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续开
14、展的要求而逐渐形成 的一种教育思想和教育制度。()【参考答案】：正确6、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动 具有生产性。【参考答案】：答：错误。人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在 人类教育活动具有社会性。7、学生具有开展的可能性与可塑性。学生开展的可能性与可塑性转变为现 实性的条件是个体与环境的相互作用。【参考答案】：正确8、备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。()【参考答案】：错误9、低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()【参考答案】：错误10、教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和 理性信念。()【
15、参考答案】：错误教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教 育教学活动的方式、方法和效率。11、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。()【参考答案】：正确V12、根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是 教学大纲。()【参考答案】：正确4、在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是()A、教师的职业心理倾向B、教师的职业知识C、教师的职业能力D、教师的职业技能【参考答案】：A5、“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者” 的教育目的，其确立的价值取向是()OA、社会本位B、个人本位C、家庭本位D、群体本位
16、【参考答案】：A6、教师职业的最大特点在于职业角色的()。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【参考答案】：A【解析】：教师职业的最大特点是职业角色的多样化。教师的职业角色主要 有六种：传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者。7、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是 ()OA、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式13、少年期是多事之秋.心理学家称之为“危险期”，因此.对这一阶段的 少年一定要严加看管。()O【参考答案】：错误心理学家把少年期(初中生)称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要 给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心
17、世界，形成正确的自我 意识和理想自我。14、教学评价的主要功能是鉴别功能。()【参考答案】：错误15、由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重 要的地位。()【参考答案】：错误五、概念题1、简述班级管理的模式有哪些？【参考答案】：班级管理的模式有：常规管理、平行管理、民主管理、目标 管理。(1)班级常规管理是指通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动。(2)班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过 对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)班级民主管理是将班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提 下，参与
18、班级管理的一种管理方式。(4)班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小 组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班 级管理活动，实现班级目标的管理方法。2、你是怎样理解范例教学法的？【参考答案】：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作 为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生到达举一反三，掌握同一类知识的 规律的方法。它源于二十世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派 范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使 学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生将所学的知识迁移到 其他方面，并迸
19、一步开展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。范例教学法中的“范例”有以下三个特点：基本性、基础性和范例性。在教 学要求上，范例教学有四个统一：教学与教育统一；解决问题的学习与系统知识 的学习相统一；掌握知识与培养能力相一致；学习的主体一一学生要与学习的客 体教材相统一。范例教学分四个步骤：（1）通过范例的、典型的、具体的、单个实例来说明事物的特征。（2）在第一步学习的基础上进行归纳、推断，认识这一类事物的特征。（3）在前面学习的基础上，进一步归纳事物开展的规律性。（4）范例地获得关于世界关系和切身经验的知识，使学生不仅了解客观世界, 也认识自己，提高行为的自觉性。3、课堂提问有哪些基
20、本环节？【参考答案】：课堂提问的基本环节：（1）合理设计问题（2）把握时机、目的明 确、面向全体学生提问及时评价与总结。4、学校文化具有哪些特性？【参考答案】：学校文化的特性：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化 是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）学校文化的缩 影是校园文化。5、二战以后的教育制度呈现出了哪些共同开展的趋势？【参考答案】：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务 教育；延长义务教育年限；普通教育与职业教育逐步相互渗透；高等教育 类型日益多样化。6、简述教师的人格特征。【参考答案】：（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3
21、）坚忍不拔的 毅力；（4）广泛的兴趣。7、班级规章制度的组成要素有哪些？【参考答案】：（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度； 学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；（3）班集体根据学校要 求和班级实际情况讨论制定的班级规范。8、学生应尽的义务有哪些?【参考答案】：学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规 范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习 任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。9、心理健康的标准可以归纳为哪些方面？【参考答案】：对现实的有效知觉。（1分）自知自尊与自我接纳。（1 分）自我调控
22、能力。（1分）与人建立亲密关系的能力。（1分）人格结构的完善与协调。（1分）生 活热情与工作高效率。（1分）10、教学计划的构成要素有哪些？【参考答案】：教学计划包括：（1）指导思想；（2）培养目标；（3）课程设置及说明；（4）课时安排及时间分配；（5）考试考查及实施要求。六、定义题1、教育结构【参考答案】：教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、 成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。2、“心理断乳期”【参考答案】：“心理断乳期”：指13、14岁至16、17岁的少年期，在这个 阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化而惊慌失措，有些 心理学家就把少
23、年期称为“危险期”或“心理断乳期”。3、师生关系【参考答案】：师生关系：是指师生在教育教学活动中产生的复杂的关系体 系，包括师生之间的工作关系、人际关系、心理关系、组织关系以及相互产生的 非正式关系。4、测验【参考答案】：测验：又称考试或学业成绩的考查与评定，是以测验的形式 定量地评定学生个人的能力得到的结果。5、最近开展区【参考答案】：最近开展区：是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他 认为在进行教学时，必须注意到学生有两种开展水平：一是学生现有的开展水平, 指由一定的已经完成的系统所形成的儿童心理机能的水平；二是即将到达的开展 水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近开展区”。七、论
24、述题1、试述学生评价的功能。【参考答案】：(1)诊断功能。学生评价的诊断功能主要表现在通过评价能有效地判断学生的开展状况。具 体而言，一是帮助学生及时客观地了解其开展中的优势、缺乏及存在的问题；二 是能够协助教师判断教学目的实现的程度，并发现其教学中存在的问题和学生学 习中的问题及表现方式和困难所在。从而，为教师和学生分析存在的问题和困难 的原因、寻求解决的方案和采用合理有效的对策提供依据。(2)导向功能。学生评价是依据一定的标准和所要完成的目标进行的价值判断。因此，学生 要获得理想的评价，就必然要了解评价的标准和方式，并倾向于依据标准来调整 其开展状态，以期获得好的效果。同时，教师也会采用此
25、目标并将其有效地反映 在教学过程中。这样势必对学生的开展起导向作用。(3)开展功能。学生评价的开展功.能是当代教育评价最为关注的问题。它是指评价应是基 于以学生开展为根本目的的一种评价制度，其评价的目标、内容和方法以及评价 结果的处理等都是为促进学生的有效开展服务的。而且，实施评价的过程就是学 生不断地认识自我、开展自我和完善自我的过程，强调学生评价的形成性作用。(4)管理功能。学生评价作为一种价值判断，客观上能够对学生知识的掌握状况和开展水平 给予鉴定并做出一定的区分，有益于高一级学校的选拔；同时.学生评价的结果 也可作为评价教师工作质量的依据之一。2、结合教学实际说明怎样才能上好一节课?【
26、参考答案】：1.目标明确。教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什 么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等, 也就是要明确学习目标。2 .内容正确。教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师 教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反响同样是正确的，如果不正 确，要及时加以纠正。3 .方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行 教学，力求使教学取得较好的效果。4 .表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要 适合学生可接受的程度，语言要流畅生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。5 .组织严密。课的进程次序清楚
27、、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时 过渡自然，课堂秩序良好。6.气氛热烈。课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教 师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的 气氛，形成生动活泼的教学局面。3、试述21世纪世界教育开展的趋势。【参考答案】：21世纪世界教育开展的趋势包括以下五点：全面教育、教育 民主化、教育信息化、教育的可持续开展和教育的个性化。(1)全民教育。其是针对世界教育开展中所存在的如下一些严重问题而提出 的，它是经济开展的需要，又是道德开展的需要；它的范围是从学前教育到继续 教育、终身教育。教育不仅是投入更是产出，教育有各种传送体系，包括正规
28、教 育、非正规教育和不定教育，学校应当与丰富的学习环境结合在一起。全民教育 还是一项新的社会责任，赞助者、家庭和非政府组织都要贯彻这一政策。(2)教育民主化。主要就是要加强地方分权、地区自治权、学校自主权；家 长、教师、科研人员等各部门参与教育管理，任何一个利益都不占优势；参与项 目扩大，包括经费、课程、教学法、人事、决策等；工商界、科技界、政界、新 闻界、文艺界等社会各界参与重大教育决策及科研决策。(3)教育信息化。教育信息化与国际化一样有两个含义：一是教育培养适应 于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。教育信 息化的要求：让学生学会使用电子计算机。让学生学会收集、
29、选择、处理信 息，进而学会创造信息。促进学校教育手段的信息化、现代化。进一步建立 信息库、信息网络等。(4)教育的可持续开展。教育的可持续开展是在社会开展观念转变的背景下 提出来的。就教育自身而言，可持续开展一是指教育的规模、布局、比例、结构 要合理。二是教育要强调学生的可持续开展，用终身教育的观念观照学校教育， 注重学生学习动机的激发，学习兴趣的养成，学习方法的掌握，特别是创造性学 习品质的培养。(5)教育的个性化。科技的开展使得世界变得五彩缤纷，社会需要各种各样 的人才。同时社会中的激烈竞争也需要培养具有个性、有创造能力和开拓精神的 人才。教育个性化不仅是人自身的开展需要，同时也是适应这一
30、社会开展需要。4、20世纪后教育的改革和开展呈现出哪些新的特点？【参考答案】：(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该 是终身学习、终身开展的一生；(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范 围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对开展中国家有特别重 要的意义；(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自 由化；(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。 具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元；(5)教 育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、 教育观念的变化。
31、5、试述创新教育及其在素质教育中的地位。【参考答案】:创造教育是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培 养提出挑战的回应。它是旨在激发学生的创新意识，培养学生的创造能力的教育。(1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。 创新能力离不开智力活动，离不开大量具体知识，但创新能力绝不仅仅是智力活 动，它不仅表现为对知识的摄取、改组和运用及新技术的创造、新思想的产生， 而且是一种追求创新的意识，是一种发现问题、积极探求的心理倾向，是一种善 于把握机会的敏锐性，是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。(2)创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本 所在
32、。面对多样的、多变的世界，任何一个人、一种职业、一个社会都缺少不了 创新能力。对教育来说，创新能力不是一般性的要求，更不是可有可无的事，而 应成为教育活动的根本追求，成为素质教育的核心。应试教育不仅加重学生的学 习负担，牺牲多数学生的开展，更重要的是它忽视甚至是扼杀了学生的创新能力。 因此，能不能培养学生的创新能力。是应试教育和素质教育的本质区别。(3)重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。在现 代社会，知识创造更新速度地急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教 育活动。知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中，强调的是“发现
33、”知识的过程，而不是简单地获得结 果，强调的是创造性地解决问题的方法和探究精神的形成。在这样的教学过程中, 学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和开展。，D、成果评价模式【参考答案】：B【解析】：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价 模式是目的游离评价模式。8、“私德教育”的核心是OA、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A9、1989年11月20日联合国大会通过了旨在表达学生的身份和法律地位的 公约。这个公约叫做()A、学生权利公约B、学生保护公约C、儿童权利公约D、儿童保护公约【参考答案】：C10、首先明确提出以
34、马克思主义为指导，主编教育学的教育家是()A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】：C【解析】：苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的教育学， 这本书试图以玛觅思主义的观点和方法说明社会主义教育规律。11、以下()不是学校文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响【参考答案】：D【解析】：学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群 体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因 素并不是学校文化的成因。12、以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各 个成分按照一定的要求和程序整
35、合而成的，比拟固定的和具有典型性的教学实践 形式称之为()oA、教学模式B、教学原那么C、教学组织形式D、教学过程【参考答案】：A【解析】：题干的表述符合教学模式的定义。13、班级组织的领导者是()A、班主任B、学生干部C、校长D、全体教师【参考答案】：A【解析】：班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。14、统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人 道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的()OA、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性【参考答案】：A15、研究说明，要获得最正确的记忆效果，学习程度需到达()A、50%B、 100%150%C、 200%【参考答案
36、】：C16、教学工作的中心环节是()A、备课B、上课C、练习复习D、考试【参考答案】：B17、1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素 质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()。A、道德品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力【参考答案】：C【解析】：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法 规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远开展的要求，以面向全体学生、 全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地开展为基本特征的教育。素质教育的重 点是创造精神和实践能力，两者存在着不
37、可分割的内在关系。18、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大 而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的 问题，这些都充分说明教学策略具有()。A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性【参考答案】：D【解析】：题干的描述表达了教学策略的灵活性特点。19、教育能推进科学的()A、全面化B、制度化C、体制化D、系统化【参考答案】：C【解析】：教育的科学技术价值说明教育可以推进科学的体制化。20、以下哪一观点是正确的？()A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面开展的途径之一【参考答案】：D【解析】
38、：略。21、以下哪些行为不属于学生的问题行为()A、攻击他人B、成绩不好C、孤僻退缩D、焦虑抑郁【参考答案】：B22、不属于我国中学德育的主要途径的是()A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛【参考答案】：D【解析】：体育竞赛不是德育的主要途径。23、生产力水平决定教育的()A、数量和质量B、规模和速度C、人才培养规格D、公平与效率【参考答案】：B24、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷 入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求()OA、高B、低C、一样D、因个体的差异而不同【参考答案】：A【解析】：在学习较容易、较简单的课
39、题时，应尽量使学生保持较高的动机 水平；在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由，学生保持较低的动机水 平即可。25、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育【参考答案】：D26、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()oA、有意义接受学B、有意义发现学习C、发现学D、探究学习【参考答案】：A【解析】：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。27、开展性评价的主要功能是()A、选拔功能B、甄别功能C、鉴定功能D、激励功能【参考答案】：D28、在课程理论中.一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大 纲以及教科书等系统化活动叫()A、课程改革B、课程评价C、课程实施D、课程设计【参考答案】：D29、结构主义课程论的创立者是（）。A、杜威B、布鲁姆C、布鲁纳D、赞可夫【参考答案】：C【解析】：结构主义课程论的创立者是布鲁纳。30、课程实施计划的展开过程是（）。A、安排课程表B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、组织教学活动【参考答案】：D【解析】：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组 织教学活动来实现。31、人是自然性和社会性的统一，假设单纯强调人的自然属性，就会导致（）OA、儿童中心论B、遗传决定论C、环境决定论D、教育万能论【参考答案】：B