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1、七年级历史下册期末测试卷带答案【全面】（时间：60分钟 分数：100分） 班级： 姓名: 分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、导致西晋王朝迅速衰落下去的直接原因是（）A.社会经济的萧条B.社会上层的腐败C.西晋皇族的混战D.少数民族的对抗2、改革是推动历史前进的动力，以下情景发生在战国时期的一户人家：老大因 作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三那么被国君派往小县为 吏。据此判断这户人家可能生活在（）A.秦国B.韩国C.楚国D.燕国3、辽朝与北宋、金朝与南宋先后对峙，实际上成了中国历史上第二个南北朝时 代，但也促进了各族人民间的相互了解和进一步联系，为中华各民族再
2、次统一 奠定了基础。实现“再次统一”的朝代是（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝4、据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝 店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记 载说明当时（）A.农业生产开展B.商业经济繁荣C.对外贸易活跃D.经济重心南移5、唐太宗、高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及 民间的自由往来，域外交通，非常兴旺”。材料陈述的是（）A.诸子百家争鸣B.大运河的开通C.中外交流频繁D.都市生活繁华6、我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是（）A.扁鹊B.张仲景 C.华佗D.李时珍7、对以下图所示秦国有
3、关信息，理解正确的选项是（）攻取魏败韩军国少梁公元前公元前358年354年A.商鞅变法成效显著C.诸侯混战破坏经济攻取魏败韩军国少梁公元前公元前358年354年A.商鞅变法成效显著C.诸侯混战破坏经济攻取魏攻取魏国安邑国固阳大败魏军公元前公元前352年 351年B.分封制基本瓦解D.改革图强成为风潮公元前340年8、北宋前期，淮河流域遭遇大旱，宋真宗派人到福建取来从越南传入的优良种子品种，分给这一地区的农民播种。这个“优良种子品种”指的是（）A.玉米 B.小麦 C.马铃薯 D,占城稻9、“苏湖熟，天下足”的谚语说明南宋时（）A.江南地区已经成为全国富饶的粮仓B.封建政府对农民的剥削十分沉重C.
4、北方战乱不息，南方相对安定D.江南的自然条件优越于北方10、成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义B.义和团运动A.刘邦、项羽起义C.太平天国运动C.太平天国运动D.陈胜、吴广起义11、西汉初年，统治者采取休养生息政策，其根本目的是为了（A.吸取秦亡的教训B.减轻人民的负担C.开展生产C.开展生产D.巩固封建统治12、相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耙,12、相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耙,教民农作”。这一传说反映了A.农业的起源 B.手工业兴起 C.商业的开展 D.畜牧业繁荣 13、贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣”。为此太宗（）A.
5、知人善任和虚心纳谏C.戒奢从简和轻徭薄赋B.奉行开明的民族政策D.重视人民群众的作用14、我们一直对“人从哪里来”充满好奇,14、我们一直对“人从哪里来”充满好奇,要探寻人类起源，最为可信的依据A.考古发现B.文献记载 C.神话传说D.调查问卷15、以下图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况的原因是（）A.百家争鸣，焚书坑儒B.焚书坑儒，独尊儒术C.百家争鸣，独尊儒术D.焚书坑儒，八股取士16、结束了西晋以来二百多年分裂局面，使南北重新统一的是（）A.秦朝B.西汉C.隋朝D.唐朝17、“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农
6、民起义（）A.给唐朝统治以致命的打击B.推翻了唐朝的统治C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面18、如以下图是某班同学为历史故事会提供的材料，由此判断他要讲述的是（ ）1.收复建康2.2.取得3. “冻死不拆屋，饿死不掳掠”4. “撼山易，撼岳家军难！”B.岳飞抗金B.岳飞抗金A.卫青北击匈奴C.文天祥抗元D.戚继光抗倭19、隋文帝统治时期，社会经济繁荣，人口大幅增长，史书记载政府仓库的积 蓄可供开销五六十年。与这种局面的形成无关的是（）A.国家统一B.开展生产C.开凿运河D.加强中央集权20、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子 九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三
7、鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周各地经济开展不平衡B.西周社会的腐败现象严重C.西周社会呈现等级森严的特征D.西周手工业中冶铜业十分落后21、五代十国中，五代相继统治的地区是（）A.黄河流域B.江南地区C.东北地区D.长江流域22、唐朝时期，中日文化交流中最杰出的使者是（）A.鉴真B.玄奘C.孙思邈 D.遣唐使23、“吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用如其有才，虽仇不 弃”，反映了唐太宗（）A.勤于政事 B.善于纳谏C.节俭治国 D.重视人才24、著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿 站披褫冕。披旅冕，定江山，杯酒之间销兵权还一个，盛世繁华，文煌武 烈
8、。”他评价的是（）A.杨坚B.李世民 C.武那么天 D.赵匡胤25、“春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主 将开垦出来的田地变成财产并出租”“它们”指（）A.磨制石器 B.骨相 C.青铜器 D.铁农具和牛耕二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、民族独立，国家统一是历朝历代君王不懈的追求，请阅读以下材料，回答问 题材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。古风李白 材料二如图皇帝1 J皇帝1 J材料三 ”及至始皇废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。麋名城, 杀豪杰；收天下之兵以弱天下之民然陈涉斩木为兵，揭竿为旗, 天下云合响应山东
9、豪俊遂并起而亡秦矣。”一一过秦论贾谊（1）写出这位“秦王”的姓名。（2） “秦王扫六合”有什么历史意义？（3） “秦王扫六合”后，为了加强统治，首创了材料二图一所示的君主专制中 央集权制度，图例中的A、B处分别设立了什么官职？（4）材料二中图二、图三的两项措施分别是什么？这些措施产生了什么影响？ （至少写出两点）（5）结合上述材料，你如何评价这位秦王。2、某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究： （人文初祖）材料一 “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方以与 炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。帝乃征师 诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩
10、尤。”史记五帝本纪（1）材料一中的“轩辕”指谁？（2）根据所学知识，列举“轩辕”还有哪些贡献。这些贡献对后世产生了什么 影响？（民主政治）材料二大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其 亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长礼记礼运材料三 尧知子丹朱之不肖，缺乏授天下，于是乃权授舜。授舜，那么天下 得其利而丹朱病；授丹朱，那么天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病 而利一人。”史记五帝本纪（3）两那么材料反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么 借鉴意义？（杰出首领）图一舜王坪图一舜王坪图二大禹渡图三尧庙（4）请你按担任部落首领的先后顺序排列。分别用一
11、句话对其评价。（探究认识）（5）这些都是古代传说中的人物，请你谈谈我们应该怎样理解史实与神话传说 的关系。3、一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受。阅读材料，回答以下问题。材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。”论语颜渊“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”论语雍也子贡问日：有一言而可以终身行之者乎？ 子曰：其恕，乎！己所不 欲，勿施于人。”论语卫灵公材料二：曾任美国副总统的切尼曾在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼的 礼物是孔子像。材料三：春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行 学、道家之学、儒学都相当兴旺；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游 说之士为盛邹逸
12、麟中国历史地理概述材料四:现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和 精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择(1)据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？(2)材料二中复旦校方为什么选择孔子像作为赠送给切尼的礼物？(3)材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦 朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础？(4)材料四中表达的现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统 思想文化？参考答案一、选择题（
13、共25个小题，每题2分，共50分）1、C2、A3、D4、B5、C6、B7、A8、D9、A10、D11、D12、A13、A14、A15、B16、C17、A18、B19、C20、C21、A22、A23、D24、D25、D二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、（1）嬴政(2)秦的统一全国结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史 上第一个统一的多民族的封建国家。（4） A：太尉；B：御史大夫。(4)统一货币；统一文字。影响：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推 行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与开展。货币的统 一，改变了以往币制混乱的状况
14、，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的 交流。(5)言之有理即可2、(1)黄帝。(2)相传黄帝教人们建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，创造舟车，为后世 的衣食住行奠定了基础。(3)禅让制；用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方 式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。(4)图三、一、二；尧节俭、朴素、爱民，舜吃苦耐劳、孝顺父母，禹治水有 功。(5)在古代认为两者没有区别，近代随着考古学的兴起而出现了区别。如今， 两者既有联系又有区别，考古资料证实的传说为“史实”，没有经过考古证实 的传说仍为“传说”。3、(1)仁；己所不欲，勿施于人。(2)孔子是我国古代大教育家，被后世统治者尊为“圣人”、万世师表；其儒 家思想对中国和世界都有深远影响。(3)百家争鸣；法家学说。(4)依法治国，法治与德治相结合；开放性题目，取其精华，去其糙粕。