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1、2022初二生物教学工作计划集锦7篇初二生物教学工作安排 篇1又是一个新学期的起先，这个学期我担当初二年级的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二年级生物学科的特点，特制订安排如下一、教学目标获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础;了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。二、学情分析本人
2、所任学科有七个班，在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些爱好，气氛活跃。但期末成果不是很志向，缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。6、加强训练，达到刚好巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。三、教研教改举措1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力。2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听同行
3、老师的课，常常和他们沟通阅历，按时参与本组的集体备课。初二生物教学工作安排 篇2在新的学期里将担当八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、学生现状分析：面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生
4、物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三 、指导思想本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，
5、不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析：教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施：1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生（1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受
6、新学问可能遇到的问题。（2）依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。（3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业初二生物教学工作安排 篇3在新世纪的曙光里，我们迎来了新一轮基础教化课程改革。新教材的指导思想是：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习。一、教学目标：科学探究活动的支配提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包
7、括“视察与思索”、“试验”、“调查”、“探究”、“模拟探究”、“资料分析”、“拟定安排”、“进一步探究”、“演示试验”、“设计”、“技能训练”、“课外实践”等。二、教学设想和教学方法新的课程标准，新的教材，须要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。1.加深对课程理念的理解：面对全体初中学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习，三者是一个有机的整体，不行分割，不行偏废。它既是课程和教材改革的理念，也是指导教学实施的基本理念。2.提高贯彻课程目标的自觉性：在制定每节课(或活动)的教学目标时，要特殊留意实力和情感、看法、价值观的要求。3.组织好探究性学习并提高其质量：本册的探究活动在上册引导
8、学生相识和体现科学探究活动一般过程的基础上，侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手实力和试验设计实力上要求相对较低，探究须要的时间较短;科学探究技能上，除了训练学生提出问题、作出假设等一般过程技能外，还尤为侧重通过测量获得数据、设计表格、记录和整理数据的技能。组织好探究活动，要特殊重视探究的过程，而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程，即让每一位学生有明确的探究目标、科学的活动程序，每一步骤都有到位，在老师指导下做好分工合作，视察、记录、检测、描述都有实事求是，探讨时要敬重其他同学的不同看法，激励学生的新发觉、新见解或提出新一轮的探究问题。4.加强和改进生物试验教学试验教学是生物
9、学教学的基本形式之一，很多探究活动也是通过试验来进行的。课程标准和教材中都支配了相当数量的试验。对于试验的教学，提倡试验的低成本和简洁性。本教材的试验，除了显微镜外，材料用具都是低廉的，可以用多种代用品。试验的设计应当多样化。运用的生物材料，应尽量就地取材。在不用生物材料的状况下，也可以设计模拟试验，血液模拟的方法也是科学试验中常用的方法。5.开创科学、技术和社会教化的新局面新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动，肯定要重视，不要当作可有可无的附带的事，甚至觉得作为学问的价值不大。它原来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社
10、会关系的学问，而主要是感情、看法、价值观的培育，同时包含着多种实力的培育。科学、技术和社会问题进入教学，常要实行调查搜集、探讨等方法，还包括上网查询，个别专访等很多活动，会占用很多的课外时间。因此，有些活动不肯定所以学生都参与，部分有爱好、有精力的学生参与，用其他形式(如报告会，展览等)和别的同学沟通，成果共享。总之，利用一切可利用的条件完成教学工作，为教化事业作出应有的贡献。初二生物教学工作安排 篇4一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索
11、，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。三、学生状况分析八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的爱好还可以，上学期生物的平均成果走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行探讨。2、细心
12、组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配周次 授课内容1-2 生物的生殖和发育3-5 生物的遗传和变异6-7 生物的进化8-9 传染病和免疫10-11 复习 期中考试12-13 用药和急救14-15 了解自己 增进健康16-20 期末复习、期末考试初二生物教学工作安排 篇5新的学期起先，本学期我接着担当初二1班的生物课教学，为了更好的做好教化教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做安排如下：一、指导思想仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化
13、教化改革全面推动素养教化的确定，以全日制义务教化生物课程标准为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析：班课堂纪律都比较好，学习成果参差不齐，不过对生物学比较感爱好。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是全部学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。三、教学内容本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内
14、容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。四、详细工作落实：（一）接着加强学生的自成教化，贯彻“自强成人”主题，培育学生独立自强意识，树立远大志向，养成高尚的情操。努力把自成教化渗透于工作的各个环节。（二）教学1、备课：仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够，提高课堂教学效率。（1）备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。（2）备教材。在驾驭新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重
15、点、难点。（3）备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。（4）备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。（5）备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨
16、技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。（6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的.思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西-学习方法。2、课堂教学：本学期要在课堂教学实践中，针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，创建高效课堂。3、作业与辅导：依据实际须要适
17、量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现激励性原则，富有激励作用和指导意义。五、教研工作：1、加强业务理论学习，提高理论修养。刚好了解生物学前沿学问，充溢学问储备。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反馈教学中的收初二生物教学工作安排 篇6一、教材分析:本期教学内容包括：神经调整、激素
18、调整、生殖和发育、免疫传染病、生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境八章，一学期上完，总计约课时含单元检测及评讲。二、学生状况：由于是平行班，学生入学成果参差不齐，悬殊较大。学生来自于各乡中心校以及各村小，小学自然课开设状况差异大，学生对于自然科学学问的了解程度和驾驭程度也存在较大的差异。三、本期教学的主要任务： 完成有关新课的教学任务。讲授新课。完成结业考试复习。 培育学生实力。通过平常授课引导学生学习视察法、调查法和试验法等科学探讨的一般方法，引导学生开展探究性试验和实践活动，进一步加强学生实力的培育、创新精神和实践实力的培育，培育其自学实力、视察实力、分析问题和解决问题的实力，包括敏捷
19、运用学问的实力。 贯彻因材施教的原则。使各类学生成果都能提高，对学有余力的学生除按课本要求外，还要在学问的深度、广度以及实力培育上有进一步的要求，以适应参与生物竞赛的须要。四、提高教学质量的主要措施。 加强课堂上学生的活动。创建时机、创建条件促使学生多动脑，主动思维，训练其敏捷多变的实力，提高综合应用学问、分析问题、解决问题的实力。 加强生物试验。让学生学会一些生物仪器的运用、使学生能通过试验验证一些科学结论以提高其动手实力、视察实力和思索实力。 对学有余力的学生，适当结合一些科普读物、竞赛试题，给他们拓宽、拓深学问面。 培育全体学生会阅读、能正确理解一些现象、一些学问。 要求其作业规范化，不
20、抄作业，培育多动脑的习惯。 培育其诚信的品德，做到无人监考也秩序井然。结合实例培育其爱国主义情操和勇于探究、勇于奉献的精神。安排人：初二生物教学工作安排 篇7一、学生现状分析：生物内容比较庞杂，学问点比较多，学生记起来困难较大，作为老师应唤起学生的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学
21、生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。三、教学任务本学期学习义务教化课程标准试验教材生物学（八年级上册）。四、详细措施：1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。 2、备学生（1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。（2）依据学生的相识规律和心理特点，
22、细心设计教学程序和教学方法。（3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。5、 在教学过程中须要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。五、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学方法的培育，要留意对学生综合实力的培育。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。