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1、信息时代的语文生活教案课件信息时代的语文生活教学设计教学目标语言建构与运用熟识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言 特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为 背景的具体情境下的语言文字运用力气。思维进展与提升有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生 活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活； 学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本学问、方法,并将其运用于生活之 中，提升思维力气。审美鉴赏与制造利用多种媒介传播信息，把握报刊、广播、电视、网络等多 种媒介传播信息的相关学问和方法、技巧、要点等，并进行有效实践，不断提
2、升 媒介应用力气与审美力气。文化传承与理解体会学习推断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观, 提升媒介素养。教学重点有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过 调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。教学难点能够正确理解、辨析、评判各种媒介带来的信息，多角度分析问题，养成独立推断的习惯，从而以正确的价值观面对海量的信息。教学时数三课时。教学过程活动一：关于身边人猎取信息的习惯的调查一、课前布置任务：以小组为单位，开展一次有关猎取科技信息的习惯”的 调查，依据调查表得出结论1 .身边的人信息猎取的途径有哪些，并思考猎取信息方式的不同对生活的影 响。2
3、.争论调查可接受的基本方法：资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。问卷调查法：向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。统计法：在了解数据后，进行总结归纳。二、课堂呈现：以小组为单位呈现争论过程，并得出结论呈现例如：随着科技的进展，现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时 无刻不再接收新的信息。我们组就猎取科技信息的习惯，开展了一项问卷调 查活动。这是我们组制订的调查表：随机抽取的100人中有48人为男性，52人为女性，其年龄大致均匀地分布在 10-50岁之间。这些人中有14人是专业技术人员，10人为公司管理人员，30人 为公司企业职工，22个同学，4名老师，8名医生，12人从事
4、其他职业。调查结果显示，在猎取科技信息的渠道上，通过电视来猎取信息的有87. 5%, 通过报纸来猎取信息的有59. 12%,通过与人交谈来猎取信息的有42. 98%,通过 因特网来猎取信息的有26. 61%,通过广播来猎取信息的有24. 58%,通过一般杂 志来猎取信息的有12.2%,通过图书来猎取信息的有11.88%,通过科学期刊来 猎取信息的有10. 48%o结论:我国公民猎取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人 交谈等渠道猎取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道 猎取科技信息的比例较小。活动二：探究不同媒体的传播特点L不同媒介的传播特点报纸：发行面广，掩盖
5、面宽。发行对象明确，选择性强。信息传播 快速，时效性强。携带便利，可随时随地接收信息。信息容量大，选择便 利。电视：集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。掩盖面广，公 众接触率高。信息带有较强的消遣性，易于为受众接受。信息稍纵即逝， 不易存查。费用昂贵，制作本钱较高。广播传播范围广，传播快速快，时效性强。信息受众广泛，掩盖面大。 由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。信息传播便利 灵敏，声情并茂。制作简便，本钱低。接收便利。因特网:多种传播符号组合，表现形式丰富。信息丰富，资源共享。 网上信息可随时更新，时效性强。实现信息双向传播，建立传受公正的新型 传播模式。信息选取由推
6、到拉，便于搜寻查询。网上信息以超链接的 方式发布，信息之间关联性高。通信方式迅捷便利。2.你最宠爱从哪个途径猎取科技信息请小组争辩并说明理由例如：通过网络。网络具有交互性、长期性、多元性及密集性等特点。网络在 尺寸之内可以用动画、flash、用玩耍方式，在形式上可以在线收听、收看、试 玩、调查等等，可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以供 应准时全面的信息。活动三：探讨不同媒介的语言特征一、学问导航1 .什么是信息化时代：信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今 时代进展的大趋势,代表着先进生产力。信息化时代依据托夫勒的观点，第三次 浪潮是信息革命,大约从20世纪50年月
7、中期开头，其代表性象征为计算机，主 要以信息技术为主体，重点是制造和开发学问。随着农业时代和工业时代的衰落, 人类社会正在向信息时代过渡,跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会 进展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会 最大的区分，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。2 .什么是媒介：广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产 生联系或发生关系的物质。传播学意义上是指在传播过程中，用以扩大并延长信 息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线 电、电视和国际互联网等，它们都是用以向群众传播消息或影响群众看法的群众 传播
8、工具，都是传播信息的媒介。3 .四大媒介的传播特点报刊：优点：新闻性强,可信度较高；权威性较高；具有保存价值。缺点: 在内容上众口难调；周期较长,灵敏性较差；在发行上寿命短暂,利用率较低。广播：优点：信息传播快速，时效性强；信息受众广泛，掩盖面大；信息传 播便利灵敏，声情并茂。缺点：对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适 应；信息转瞬即逝，不易存查。电视：优点：集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力；掩盖面广，公 众接触率高；信息带有较强的消遣性,易于为受众所接受。缺点：信息稍纵即逝, 不易存查。网络：网络具有交互性、长期性、多元性及密集性等四大特点。网友的交 互性：比方在网上参与活动，
9、发奖，征集发言等等。长期性：网友对网络有惯性，任 何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。形式的多元化：网络在尺寸之内可以 用动画、flash,用玩耍方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等, 可以集各种传统媒体的精华。信息密集性:这是网络最早被群众认可的作用和意 义，以供应准时全面的信息获得最大的网友群。4 .媒介环境：指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态,而是人 们用神话传奇、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构 作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。我们生活在地球上,这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就
10、 是我们所说的媒介环境，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个媒介环境。 请结合自己的生活状况说说自己对媒介环境的熟识。例如：我们知道孝敬父母，敬重老人，关怀别人是一种美德,是应当做的；而偷 盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我 们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规章等媒介环境。我们的思维和感 觉时刻受到媒介环境的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会 中的好人，二、课堂活动1 .下面是一那么校报的聘请启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到 更多同学的关注和响应。选择几种你生疏的传播媒介，依据其传播特点对聘请 启事进行改写，如调整内容、语言、呈现
11、形式等，并说说这样改写的理由。聘请启事校报拟聘请两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和局部校内新闻采写工作。聘请对象：高一、高二班级学有余力的同学。应聘条件：L宠爱文学、宠爱写作，有确定的文学鉴赏力气和较高的文字水 平；2.能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通 力气。应聘方式：发送个人简历至邮箱。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日2 .改写例如：活动四：新媒体熟识小演讲从下面两个题目中任选一个，完成任务后在班会课上做3分钟左右的小演讲。题目一：互联网这种新媒体的诞生，彻底转变了我们的生活。现在，它已成为 人们生活、工作中不行分割的一局部。你、我、他确定和互联网演绎了不少生 动故事，请写一写你和互联网的故事,表达你对网络的熟识,500字左右。题目二：新媒体的崛起，将我们带入了跨媒介时代，助推了我们语文阅读学习 的脚步。依据你对多媒介的了解，请以语文阅读与多媒介为题,写一篇500 个字左右的演讲稿。【信息时代的语文生活教案课件信息时代的语文生活教学设计】