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1、部编版 高一必修下 信息时代的语文生活认识多媒介2023/1/27教学目标语言建构与运用语言建构与运用 ：认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对 不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情 境下的语言文字运用能力。思维发展与提升思维发展与提升：有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过 调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活；学习辨识媒 介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中，提升 思维能力。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 ：利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒
2、介传播信息的 相关知识和方法、技巧、要点等,并进行有效实践，不断提升媒介应用能力与 审美能力。文化传承与理解文化传承与理解 体会学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。2023/1/27知识导航知识导航 1.什么是信息化时代：信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。信息化时代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命,大约从20世纪50年代中期开始,其代表性象征为“计算机”,主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落,人类社会正在向信息时代过渡,跨进第三次浪潮文明,其社会形态是由工业社会发展到信息社会。
3、第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主。2023/1/272.什么是媒介：广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上是指在传播过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会,一般而言,媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等,它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具,都是传播信息的媒介。2023/1/27媒介环境：媒介环境：指我们生活的世界,这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品
4、和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。我们生活在地球上,这个环境既是自然的,也是社会的,这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”,我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。示例：我们知道孝敬父母,尊敬老人,帮助别人是一种美德,是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为,是不该做的,这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响,它指导我们的思想和行为,让我们成为这个社会中的“好人”。2023/1/27活动一：关于身边人获取信
5、息的习惯的调查活动一：关于身边人获取信息的习惯的调查2023/1/271.身边的人信息获取的途径有哪些，并思考获取信息方式的不同对生活的影响。2.研究调查可采用的基本方法：资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。问卷调查法：向一些人发放问卷调查表，请他 们进行试填。统计法：在了解数据后，进行总结归纳。2023/1/27二、课堂展示：以小组为单位展示研究过程，并得出结论二、课堂展示：以小组为单位展示研究过程，并得出结论制调查问卷表分析调查结果得出调查结论2023/1/27活动二：探究不同媒体的传播特点2023/1/27ABC发行面广，覆盖面宽。发行对象明确，选择性强。信息传播迅速，时效性强。D
6、E携带方便，可随时随地接收信息。信息容量大，选择方便。一.不同媒介的传播特点报纸报纸：2023/1/27集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。A信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。信息稍纵即逝，不易存查。C覆盖面广，公众接触率高。BD费用昂贵，制作成本较高。电视：2023/1/27传传播范播范围围广，广，传传播迅速快，播迅速快，时时效效性性强强。A广播信息受众广泛，信息受众广泛，覆盖面大。由于覆盖面大。由于广播不受广播不受时间时间和和空空间间的限制，只的限制，只要有收音机就可要有收音机就可以收听。以收听。B信息信息传传播方便灵播方便灵活，声情并茂。活，声情并茂。C制作制作简简便，成本便，
7、成本低低。D接收方便。接收方便。E2023/1/271.多种传播符号组合，表现形式丰富。012.信息丰富，资源共享。023.网上信息可随时更新，时效性强。实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。034.信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。045.网上信息以超链接的方式发布，信息之 间关联性高。056.通信方式迅捷便利。06因特网因特网:2023/1/272.你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请小组讨论并说明理由2023/1/27示例:通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以
8、集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全面的信息。2023/1/27活动三：探讨不同媒介的语言特征2023/1/27课堂活动课堂活动1.下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。招聘启事招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文 字水平；2.能够细致认真地做好文字
9、工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱。截止日期：3 月25 日。2023/1/272023/1/27二、归纳不同媒介的语言特点2023/1/271.报纸真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟
10、制形象化标题产生冲击力。2023/1/27广播口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。2023/1/271.1.概括性。电视主要从听觉和视
11、概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。可能精练、简洁，不要拖泥带水。1.1.真实性。电视新闻语言一定要真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。具有真实性的特点。1.1.贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应
12、该尽量口语化，少用专业术语和书面语。新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。3.电视1.1.导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。向性的特征更加直接、鲜明、突出。2023/1/27活动四：新媒体认识 小演讲2023/1/271.从下面两个题目中任选一个，完成任务后在班课上做3分钟左右的小演讲。题目一：互联网这种新媒体的诞生,彻底改变了我们的生活。现在,它已成为人们生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事,请写一写你和互联网的故事,表达你对网络的认识,500字左右。题目二：新媒体的崛起,将我们带入了跨媒介时代,助推了我们语文阅读学习的脚步。根据你对多媒介的了解,请以语文阅读与多媒介为题,写一篇500个字左右的演讲稿。2023/1/27thankyou2023/1/27