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1、教科版小学科学五上1. 6光的反射现象教案课题光的反射现象一单儿学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册光单元的笫6课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过 程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验， 对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射 现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概 括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。学情分析对于光的反射概念，学生不，定理解，但对于光的反射现象，学生
2、是熟悉的，具有 定的学习 基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上 是学生们经常玩的游戏。学习目标科学概念目标1 .光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。2 .反射光也是沿直线传播的。3 .我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标L能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。4 .能通过实验发现光的反射规律。科学态度目标善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出 光的反射规律。科学、技术、社会与环境目标1 .人们利用光反射原理创造了很多有用的器具。2 .认识到自然
3、事物的变化是有规律的。重占识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。难点知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.新课聚焦展示图片，提问：你知道这是什么现象吗？光是怎样从镜子反射回来的？光的反射现象通过头脑风暴的 形式，了解学生光的反射有什么规律吗？光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有 一局部光线从物体外表被反射回去，这种现象叫 作光的反射，也叫反光。反射光也是沿直线传播的，如遇到水面、玻璃 等物体外表都会发生光的反射现象。平行光射到 光滑的外表上时，反射光也是平行的；平行光射 到凹凸不平的外
4、表上时，反射光会射向各个方 向。板书课题光的反射现象关于光的前概念 以及认知水平， 并了解学生还想 知道什么？将学 生的前概念及问 题进行记录，便 于在后续的教学 中有的放矢，也 可为光的学习和 总结提供支持。2.科学探索播放视频光的反射探索一：做光的反射实验实验材料：手电筒、透明胶带、镜子、黑色卡纸 实验猜测：行进中的光照射到平面镜上时，光会发生 现象，光的传播方向(填“会”或“不会”)发生改变。实验步骤：(1)将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的 圆。(2)在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明 胶带将卡纸固定在手电筒光圈上。翻开手电筒， 会有一道狭窄的光束射出来。(3)关闭教室中所有的灯
5、，拉上窗帘。先用手电 筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的 距离，以确保能看清楚一道光斑。(4)在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调 试平面镜，使光反射到标记的位置。(5)不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜 会将光反射到什么位置。实验现象：观看视频准备实验材料实验前的猜测按照实验步骤完 成实验。验证行进中的光 遇到物体时会发 生反射现象。学生通过模拟实 验认识到光对人 类及世间万物的 重要性，进一步 巩固学生对光的 认识。先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑。 手电筒的光斑遇到平面镜发生反射现象，在调试 平面镜的过程中，反射光斑会随着平面镜的角度 的变化而移动。实验分析：当手电
6、筒的光直接照射在白板或纸屏上时，我们 能看到光斑。当平面镜在调试的过程中，我们发 现反射的光斑随着镜子的角度变化而移动，这是 光的反射现象。光的反射现象具有一定的规律，入射光与平面镜的夹角越 小，反射光与平面镜的夹角也越小，反之那么越大。 实验结论：行进中的光遇到物体时会发生反射现象，且光的 传播方向也会发生改变。探索二：调整镜子的位置，使反射光到达某一指 定地点实验材料：平面镜、阳光（或其他光源）、标记纸（或黑板） 实验猜测：反射光的传播方向发生了改变，而且也是沿直线 传播的。实验步骤：1 .在黑板上标记一个位置。2 .用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射 到黑板上，使平面镜反射的光射在步
7、骤1标记的 位置。3 .画出光的入射路线与反射路线。探究光的反射规律探究光的反射规律准备实验材料实验前的猜测按照实验步骤完 成实验。画光的路线图实验现象：通过不断调整平面镜的位置，反射光与所标记的位置重合。实验分析：根据光的反射规律，我们可以通过调 整平面镜的位置来改变反射光的方向实验结论：发生光的反射现象时，会改发光的传 播方向。光的反射是有规律的。反射光的应用：(1)医生带着额镜为病人做检查(2)汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的 情况。探索三：我们为什么能看到物体任何物体都能反射光。行进中的光遇到光滑的物 体发生的反射现象叫作镜面反射，行进中的光遇 到粗糙的物体发生的反射现象叫作漫反射
8、。无论 是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射规律。 我们能看到物体,是由于物体反射的光进入了我 们的眼睛。月球本身是不发光的，我们看到的月 光是由于月球反射的太阳光进入了我们的眼睛。 小结：与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过 是光在物体外表的反射情况有所不同。我们能够 看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的 眼睛。播放实验光的反射现象观看视频通过光的反射现 象，对生活中的 问题进行分析。3.科学研讨研讨一：你能画出光在镜面上反射的路线吗？1入射光线1反射光线、入射：反射/角1角/镜面交流研讨通过实验及本节 课的学习，能够 画出光在镜面的 反射路线。发现 光的反射的规 律。xxwxwx
9、xxxwwwwwwwxw 入射角=反射角研讨二：我们发现光的反射规律相同吗？交流研讨通过探索一和探索二两个实验，我们发现光的反 射规律是相同的：行进中的光遇到物体时会发生 反射现象，会改变光的传播方向，反射角等于入 射角，而且反射光在空气中也是沿直线传播的。拓展提高光的反射与固 开大你的脑? 离？月球离我们平 难题。当美国 球时，科学! 题。他们在F 反射器）。it 沿入射光的3 面需要的时住 的平均距离看 照明灯上为小 灯罩可以把父 本来向下的3 教室的墙壁夕 因为白色物 用手电筒照手尝试做一彳入射光线!镜面!也月之间距离的测量同，如何测量月亮与地球之间的距F多远，这是一个无法用尺子测量的
10、1宇航员于1969年和1971年登上月 家利用光的反射原理解决了这个问 ;球上安置了几面特殊的镜子（激光 球上的科学家向镜子发射光，光可 亍向返回。科学家测量了光反射回地 U,然后根据光速计算出地球到月球 38.4万千米。卜么要装灯罩？r泡发出的向上的光反射到下方，和 七合在一起，增加亮度。y什么要涂成白色？K反光能力较强。至阴影里的小球，你有什么方法？ 故并画出光的反射路线图。、勒：反射光线思考，给出自己 的方案思考，说出你的理解思考，说出你的 理解通过对月亮地球 之间距离等几个 生活中的问题， 认识到光的反射 在生活中的应 用，认识科学技 术的重要性及其 作用。作业布置完成同步练习题课后作
11、业课堂小结光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象；思考小结内容，巩固学习知识。反射光也是直线传播的；能通过实验发现光的反射规律；意识到人们掌握了自然规律能更好的生产和生活。板书L6光的反射现象传播方向发生改变、.一反射手电筒的光特点一光的反射实览（反射棍沿直线传播、/、反射阳光4y 石广由 测月球与地球、侵理应用J之间的距离板书设计第一单元光1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为此M。太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3、影子的形成必须有光遮、遮挡物和屏幕。4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。5、影子的大小与遮挡
12、物和光源之间的距离有关。6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7、古代的人利用日影观测仪（日暑）计时。8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。9、光以直线的形式传播,速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是 因为光是直线传播造成的。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射,反 射也是以直线形式传播的。与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过 是光在物体外表的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射 的光进入了我们的眼睛。11、运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。12、光由
13、空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。当 白光进入三棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。13、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。14、许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。15、汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。16、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳 能电池板。17、太阳外表温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。18、吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。外表 粗糙的比光滑的吸热快。19、物体和太阳光垂直时升温快。