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1、A3微课设计与制作主题 名称 内容 来源跑几步，单脚起跳双脚落地省编教材小学体育三年级下册跑几步，单脚起跳双脚落地是小学三年级第二学期跳跃教材中基本的教材，是二年级选题意图“单跳双落”的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。此项运动对于开展学生的身体协调能 力、弹跳能力、身体的灵巧性、培养学生的下肢力量具有非常好的锻炼价值。同时本教材在小 学水平二中学习，需要学生助跑、起跳、摆腿、落地缓冲一气而成，并且要求动作优美连贯快 速。这对于三年级小学生难度还是比拟大的，特别是腾空后的积极提膝摆腿和并腿动作将直接 影响到整个动作质量，但是考虑到三年级学生的身体情况和运动水平，认知水平和循序渐进的 教学原那
2、么，本课次的重点侧重于助跑与起跳的衔接和正确的落地方法。因此，教师在教学活动 中重点关注学生起跳和落地这两个环节，应采取有效的教学方法和手段去突破本课的重难点。1 .认知I目标：通过情境教学，激发学生学习兴趣，积极参与各项练习，并知道落地平稳的方法: 是要双脚落地、屈膝缓冲。教学 2.技能目标：通过本课教学，使85%左右的学生初步掌握“跑几步，单脚起跳双脚落地”的基 目标 本动作，并感受到“单脚用力踏跳”、“摆臂”、“屈膝”在跳跃中的重要作用。3.情感目标：在游戏活动中，学生能有序的进行练习，乐于与同伴合作完成游戏，做一个老实 的孩子。教学 对象类型小学三年级策略性知识制作脚本（教学过程设计和
3、实施思路）序号3.1情境导入1、小兔子学跳舞讲解制作技巧（D体育委员整队.师生问好。（2）猜谜：耳朵长,尾巴短.爱吃打萝卜小姑r（3）小兔在音乐的伴奏下小吊子 蹦跳（并脚跳）的去 寻找自己的窝.并跟着教师一同来跳自编的踏跳操作火警.设计意图：使学生初步建立单跳双落的动作概念,为后面的 动作做 铺垫。通过谜语：“耳朵长，尾 巴短，爱吃红萝卜”，引 出本课的主人公一一小 兔子。再在音乐的伴奏 下，小兔子一蹦一跳（并 脚跳）的去寻找自己的 窝，并跟着教师一同来 跳自编的踏跳操作为热 身。1.视频用超链接的方 式翻开2.图片使用自上而下的 飞入动画效果3.2情境展开2、小兔子学本领环行：复习单跳双落设
4、计意图： 作概念.教师用“小兔学本朋”的情境激发学上想学的欲里,组织学生变化 队形（如图）.仃序的进行单跳双落的练习.环节二：走一步单脚起跳，双脚落地，屈膝缓冲。（1）越过20cm岛的障词物。教学步骤：教师济解示范动作的方法,要求学生I 一步.踏跳仃力, 越过障碍物.（2）单脚川力踏跳（重点）教学步骤：采用气泡包装袋作为踏板，充分发挥它挤压爆炸的原理. 使学生形成用力踏跳的意识。让学生留试在气泡袋上踏跳,通过讨 论得出越用力踏跳气泡爆炸的越多,响声越响的结论环节:：自然走或慢跑3步单脚用力踏跳,双脚轻巧落地。（1）走3步中脚起跳双脚落J H赭端绳 定即离远的横绳后面.教学步骤：要求学生结合口令
5、-：“1、2、3,踏、眄喝行练留 组织学生探讨交流如何落横绳后而.进而引出采用“慢彼几步”的方式进行跳跃,环节一：复习单跳双落 教师用“小兔子学本领” 的情境激发学生想学的 欲望，并组织学生变化 队形，有序的进行单跳 双落的练习。设计意图：让学生在练 习中建立“单脚用力踏 跳、双脚轻巧落地”的动 作概念，并体会“摆臂” 的作用。.环节二：走一步单脚起 跳，双脚落地，屈膝缓 冲。策略：越过20cm高的障 碍物步骤：讲解示范动作 方法，要求学生上一步, 踏跳有力，越过障碍物; 组织学生摆放障碍 物，并练习一次。（2）单脚用力踏跳 步骤：教师有针对性 的解决这一重点，主要 是采用气泡包装袋作为 踏板
6、，充分发挥它挤压 爆炸的原理，使学生形 成用力踏跳的意识。教师让学生尝试在气 泡袋上踏跳，并通过师 生之间的讨论得出越用 力踏跳气泡袋爆炸的越 多，响声越响的结论。.环节三：自然走或慢跑3 步单脚用力踏跳，双脚 轻巧落地。步骤：教师示范、讲解 动作的方法，要求学生 结合口令（1、2、3,踏、 跳）进行练习。组织学 生探讨交流如何落于横 绳后面，进而引出采用 “慢跑几步”的方式进 行跳跃。1 .文字使用单击后梯 阶状出现的方式.图片使用左下梯阶 状出现的动画效果1 .幻灯片使用随机切 换的方式.文字使用单击后向内 溶解的动画效果1 .视频用超链接的方 式翻开.文字使用单击后自左 侧擦除的动画效果
7、1.红圈使用单击后阶梯 状出现的动画效果（2）上纱里k单脚起跳双脚落r扪障仙绳定小离远的横绳后Kilo教学步骤：要求学生姑合口令二：“1、2、3,踏、蹲勾送行练牙;臂 调屈膝缓冲位强调动作的要领.帮助学生建立正确的动念，1设计意图：在练习中使学生能基本拿握助跑和踏跳的结介: 脚用力踏跳”、和“屈膝獴冲” 2个动作要领.3、小兔子闯关（拓展延伸）环行四：助跑3-5步，单脚起跳双脚落地越过一定高度的 豫用。（难度）（1）越过30cm高的牛皮筋.（2）落于距障碍绳更远的横绳后面。设计意图：进步提高学生助跑和踏跳的结合能力,让学2 跳后空中提膝收胭的动作。让学生根据门身的运用隹力选 实践练习,防止学生因个体的差异.出现自卑感。步体会融策略：慢跑3步单脚起 跳双脚落于距障碍绳一 定距离远的横绳后面设计意图：在练习中使 学生能基本掌握助跑和 踏跳的结合技术以及 “单脚用力踏跳”、和 “屈膝缓冲”2个动作要 领。1 .视频用超链接的方式 翻开.文字使用单击后梯阶 状的动画效果环节四：助跑35步， 单脚起跳双脚落地越过 一定高度的障碍L越过30cm高的牛皮筋 2 .落于距障碍绳更远的 横绳后面。设计意图：进一步提高 学生助跑和踏跳的结合 能力，让学生初步体会 踏跳后空中提膝收腿的 动作。1.动作要点使用椭圆形 状以单击后梯阶状的动 画效果来凸显