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1、篮球1教学目标通过结合实例讲解篮球比赛规那么，让学生初步了解规那么。通过学习，使学生具备基本的篮球理论知识，合理运用规那么进行比赛。通过学习,提高学生学习篮球的兴趣。2学情分析本课的教学对象是六年级的学生,他们基本没有什么基础，但是这些学生对篮球项 目都有一定的兴趣，希望自己的篮球运动中有所开展，但由于男女生的生理特点决 定了他们对篮球学习的能力和工程爱好不同,肯能有大局部女同学对篮球接触不 多，因此对篮球的知识与技能认识也很少，但他们有的是对新球类的强烈的新鲜 感。所以为了在今后的课程当中能更好的安排学生学习,所以在此次理论课中,应 当将基础知识教授给学生，打好基础。3重点难点重占掌握基本篮
2、球比赛规那么。难点篮球规那么的理解与运用。4教学过程今天我们来上一节体育室内课,上课的内容是什么呢我要通过一个谜语来告诉大 家。用谜语“十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。”引出本节课的主题 “篮球”。欢迎走进篮球世界篮球规那么引言无规矩不成方圆，篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规那么，如果 篮球场上没有规那么,我们看到的将不是一次精彩的比赛，而是一场激烈的混战。那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规那么。谈到规那么，首先要了解它的起源和开展。一、篮球起源和开展 篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州 斯普林菲尔德 市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆士奈史密斯
3、 创造的。当时他创造篮球的目的是为 了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻炼。当年的篮球规那么只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料 到,由他创立的篮球工程竟然在二百多个国家流传着，而且至今美国篮球还誉（yu 四声）满全球。1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛工程。1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛工程。我们来看一下早期的篮球、篮筐、篮板多媒体显示篮球的演变过程、早期的篮球筐、早期的篮板下面我们来看看篮球的一些基本规那么二、篮球的基本规那么1、篮球场的场地比赛场地应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面，其尺寸是长28米，宽15 米,从界线的内沿
4、丈量。场地上所有的线宽均为5厘米。简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。2、比赛用球比赛用球充气后从1.80m高处（从球的底部量起）落到硬木板或较硬的地面上，反 弹起来的高度不得低于1.20m和高于1.40m（从球的顶部量起）。3、球队每队应有不超过12名有资格参赛的球队成员，包括一名队长。一名主教练和一名教练员。最多5名有专门职责的随队人员。球队的服装必须统一，所有队员必须把他们的背心塞进他们的比赛短裤内。后 背号码至少高20厘米，前胸号码至少高10厘米。至少有两套不同颜色的背心。 比赛时主队应穿浅色背心,客队应穿深色背心。球队应使用4-15的号码。国家联合会有权批准最多
5、两位数字的其他号码。4、比赛时间（1）比赛应由4节组成，每节10分钟。第1、2节和第3、4节及每一决胜期之间应有2分钟的比赛休息时间;第2、3 节之间休息10分钟;在第一节开始之前应有20分钟的比赛休息时间。在比赛终了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比 赛。如比分再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟,直到决出胜负 为止。5、比 赛定义每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。目的是将球进入对方球篮 得分,并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向投、拍、滚、或运，但要受一 定的规那么限制。比赛的胜者是在比赛时间结束时得分较多的队。6、比赛的得分比赛时双方力
6、争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获得球和投篮，投中一球得2 分,3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获胜。多媒体显示篮球场地图，根据图介绍什么情况下得1分、2分、3分。7、违例定义违例是违反规那么而未造成犯规的行为。罚那么是发生违例的队失去球权,将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外 球。（介绍违例裁判员手势身体直立，举起右手,使掌心朝前）球出界当球触及在界外的队员或地面（包括界线，以及界线上方的物体），篮架、篮板反面或 上方的物体。一一（裁判员手势食指指示平行边线）非法运球 当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束。队员第一次运球结束后不得再
7、次运球，如再运球为非法运球。主要形式有两种情况a）翻腕（裁判员手势手掌翻转）b）两次运球（裁判员手势两手做轻拍动作）带球走当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规那么限制向任一方向非法移动 是带球走。（球离手前移动中枢脚，俗称“走步”）一一（裁判员手势转动双拳）时间方面的违例（3秒、5秒、8秒、24秒）a）3秒违例当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得 停留在对方队的限制区内超过持续的三秒，否那么为3秒违例。 （伸出手臂示3 指）b）5秒违例一名被严密防守的队员必须在5秒内传、投或运球，否那么违例;（2）掷 界外球的队员球离手时间超过5秒;罚球队员从裁判将球置于可处
8、理时，在5秒钟内应将球离手。（伸出手臂示5指）c）8秒违例每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们队必须在8秒钟内使球 进入它的前场,否那么为违例。（伸出手臂示8指）d）24秒违例每当一名球员在场上获得一个活球时，他的队应在24秒内尝试投篮, 否那么24秒违例。（伸出手臂手指触肩）拳击球和脚踢球比赛中，队员故意踢或腿的任何局部挡球，或用拳击球是违例。一一（裁判员手势手 指指脚）球回后场某队在前场控制活球，该队队员不能使球回到他的后场。一一（裁判员手势摆动手 臂食指指示）8、犯规犯规主要是规那么的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。主 要分为两大类一种是侵人犯规，一种是技术犯规
9、。a.侵人犯规与对方发生身体接触的犯规。罚那么视情况而定，全队累计犯规已达四次, 或对方已做出投篮动作，那么罚球两次（或三次），否那么交换球权。主要形式有（7种）1、推人（模范推）；2、拉手（向下抓住手腕）；3、打手（击腕）；4、阻挡（双手置于髓部）；5、带球撞人（握拳击掌）；6、非法用肘（向后摆肘）；7、非法掩护等。判断侵人犯规的主要标准队员不能通过伸展他的手、臂、肘、肩、能、腿、膝、和脚，或将他的身体弯 曲成“反常”的姿势来拉、阻挡、推、撞、绊对方队员以阻碍其前进（如推人、 拉手、打手、非法用肘）；运球队员不准冲撞已站在行进路线上并已采取了合法防守位置（双脚站定不动, 正对对手）的队员（如
10、带球撞人与阻挡）；队员掩护时，要原地不动，留有一定距离，不能在移动中掩护（如非法掩护）。b.技术犯规（手掌组成一个T形）队员或教练员做出的违反体育精神，不服从裁判等行为，应判为技术犯规。如用下 流的语言或肢体动作侮辱对方球员，与裁判争吵等。罚那么是两罚一掷。其它一些犯规包括违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、双方犯规。小知识比赛中队员侵人犯规和技术犯规满5次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。 如果全队上半时或下半时累加7次犯规后，就要进行1+1罚球。队员被罚出场后。课堂小结 篮球规那么1、篮球的起源和开展2、篮球的场地、器材3、球队、篮球的比赛时间4、篮球的基础规那么（违例、犯规）5、违例（球出界、非法运球、带球走、时间上的违例、拳击球和脚踢6、球、球 回后场7、犯规（推人、拉手、打手、阻挡、带球撞人、非法用肘、非法掩护及技术犯规 等。）播放精彩篮球视频,激发学生学习篮球的激情。1免费增值服务介绍务学科网0 y 学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。3网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券y 组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能