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1、散文阅读复习教案一、学习目标1 .明确高考考纲要求、命题特点，探究总结散文解题技巧。2 .丰富学生的文学知识，提高阅读散文的能力和、筛选信息的能力。3、能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得资料和研究问题的 方法。二、教学重点掌握正确的阅读方法，有效地提高散文的阅读质量。三、教学难点揣摩命题者的意图，把握规律，学会散文理解、筛选、推断的策略，从而有 效地提高正答率。第一课时考点及方法介绍教学要点：方法指导。教学过程：【考纲解读】文学类文本阅读2014年高考考试大纲一语文（新课标）（2013版）对阅读鉴赏中外文学作品 的具体要求是：了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现 手
2、法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵， 分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心 理和人文精神。1 .分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价.探究F(1)从不同的角度和层面开掘作品的丰富意蕴(2)探讨作品蕴含的民族心理和 人文精神(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读考纲所说的表现手法是指还包 括修辞手法、表达方式在内的艺术手
3、法，主要考查其表达效果。“重要语句”通常指：结构比拟复杂，对理解文章有影响的语句；即人们常 说的“文眼”、中心句、总结句、过渡句等；内涵较为丰富的语句。品味精彩 语句的表现力，就是分析这一类语句的修辞作用。欣赏形象通常指通过什么手法刻画了什么形象，通过什么形象抒发了什么情 感。作品的内涵，通常是指作品中表现出来的观点、思想感情倾向。文学经典往往是时代精神的折射，民族精神的表达，甚至通向全人类的普遍 文化心理。文学形象具有包孕性，这就使得文学作品呈现出多层次的丰富意蕴， 读者视角在历史、哲学和审美三个层面的转换，往往可以发现新意蕴。个性化阅 读就是要求考生充分调动自己的生活经验和知识积累，探究文
4、学作品的丰富意 蕴。分析文章的结构就是弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题， 把握行文思路。概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。小说的三要素，散文的形散神聚，戏剧的矛盾冲突，诗歌的凝练、抒情性、形象 性，文体特征是阅读解题必须思考的因素。【真题共赏】近年来，随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者 的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者 的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步 降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因， 不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生
5、并不完全明确，以致训 练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟 着感觉。散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或 自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的 一种文体。文体特征是形散而神不散。形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格;神不散：主题、意境集中。分三类：托物言志类，记叙抒怀类，议论明理类。文意二 形式（结构和手法）+内容（材料）+主旨（志向，情怀和哲理）从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即小说、散文、 诗歌、戏剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。 从作品出
6、处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看，试题 对文学类文本阅读能力提出了更高的要求，突出了考生的创意解读能力和探究能 力，有的还间接考查了学生的写作分析能力。高考语文考试大纲在“现代文 阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”， 并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文 阅读属文学作品阅读，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力夕卜， 还要考查学生初步鉴赏评价的能力。“理解”和“分析综合”包括七条具体要求，是阅读方面基本的能力要求， 能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求，要求学生能 对所
7、给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这 是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面开展了的较高的一种能力要求， 能力层次属于E级。学生明确了以上这些要求，在平时的复习训练中就应该有的 放矢，有针对性地拓展散文阅读，有意识地提高“理解”、“分析综合”和“鉴赏 评价”的能力。高考散文阅读题的解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散:“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始 终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思 想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间 所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领
8、会文章的主旨。高考试卷中的散 文阅读几乎每年都有这方面的命题。2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的， 好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的， 作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设 题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中表达时间、 空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要 原那么，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行 鉴赏。鉴赏散文的语言
9、，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品 味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、 托物言志、欲扬先抑、烘托比照、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手 法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些 技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见 表达技巧的表达效果。5、精心组织符合要求的答案。高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考 查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低, 最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。 这就告诉我们，回答下列问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适 当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。