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1、过秦论导学案第一课时【学习目标】1 .了解作家、作品、时代背景。2 .朗读全文，读准字音，读准句读。3 .理解文章大意，把握文章结构。4 .研读文章第一段，积累文言知识。【学习过程】任务一本文是史论。“过秦”意思是, “过”是。“论”, 重在阐明自己的意见，“过秦论”意为。这 是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦 灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下 后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的 过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的 过失。贾谊（前200前168）,世
2、称, 洛阳人。时期 著名政论家、文学家，最早的 作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了 33岁。贾谊生活的西汉初期，由于经过500多年的战争破坏，社会经济凋敝, 人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政, 过秦论就是为宣传这种主张写的。过秦论有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“任务二给下列加点字注音：膏腴（鞭笞（孝公既没（俯首系（践华（为城）弩 不及中）人墨翟（蹑足行（万乘（任务三）同列将（）数百之众）长禁大比权量（阅读第一段,）之势一夫作难（解释下列句中加点的词语:） 务耕织（修守战之具（于是秦人拱手（2.席卷天下，包举宇内，囊括四海（据肴函之固（取
3、西河之外（内立法度（）连横而斗诸侯（任务四【合作探究】 一、整体把握：1 .这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话?2 .理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（）：写第一层：（）：写第二层：（）：与（二）议论部分（）：写二、研读第一段：3 .文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？4 .我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八 荒”都有“天下”的意思、。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换 成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢?任务五【巩固提升】1 .选出下列加点字注音全部正确的一组()腴
4、(yu) B.逡巡(qtin)C.谪戍(zh6) 藩篱(fan)锋镐(di)鞭笞(chi)D.栗名城(hul)户牖(you)山肴山(ydo) 蹑足(nie)黔首(qian)棘矜(jl)蒙恬(tian)墨翟(zhai)囊括(nang) 赢粮(yin)2,对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是()席卷天下云集响应船载以入西举巴蜀内立法度斗折蛇行日积月累吾得兄事之良庖岁更刀相如廷叱之A.句表比喻，讲成“像那样”B.句表处所，译为“在”C.是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年”D.表工具，译为“用第一课时参考答案:本文是史论。“过秦”意思是“指出秦的过失”，“过”是动词。“论”是一种
5、 议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一 篇政论”。贾谊（前200前168）,世称“贾生”，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家, 最早的汉赋作家之一。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。【基础演练】一给下列加点字注音:靖(xido)膏腴（yu）逡(qtin)镀(zu)黔(qidn)首氓(meng)隶S (hui)鞭笞（ch1)轸(zhen)恬(tian)藩(fan)瓮(weng)牖(y6u)孝公既没（md)召(shoo)滑俯首系（xi）践华（hud）为城劲(jing)不及中（zhOng）人墨翟（di）蹑足行（hang）伍数百之众同列作难度（du6）长禁大比权量（lia
6、ng）力 万乘（shng）之势 朝（chao）(nan)二,阅读第一段，解释下列句中加点的词语:L窥周室（窥视）务耕织（大力从事） 修守战之具（防守和进攻）于是秦人拱手（两手合抱，形容毫不费力） 取西河之外（黄河） 2.席卷天下，包举宇内，囊括四海（名词作状语，像席子、包裹、布袋一样） 据肴函之固（形容词作名词，险固地势）内立法度（名词作状语，对内） 外（名词作状语，对外）连横而斗诸侯（使动用法，使争斗） 【合作探究】1 .这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？提示：“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝 “仁义不施”结果导致亡国。2 .（一）记叙部分（1-4段
7、）：写 秦王朝的兴亡过程第一层：（1-3段）：写兴起的过程。第二层：（4段）：写灭亡的过程。（二）议论部分（5段）：写秦王朝迅速灭亡的原因3 .文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？提示：主要写秦国势力的崛起。先写秦的地理优势和秦孝公统一天下的雄心，然 后写秦孝公的对内对外政策，最后写实施上述内外政策取得的成果。4 .提示：意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视 眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业 张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表 达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。【巩固提升】答案：C （A项中的“峰”应读“xido”。B项中的“翟”作姓多数念“zhdi”，此 处应念“di”。D项中的“赢”应为ying。）2. （ A ）