《部编版语文七年级上册16猫教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级上册16猫教案与反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16猫路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚原创不容易，【关注1不迷路！一、说教材猫是七年级上册第五单元的课文。作者用朴实无华的语言记叙了三次养 猫的故事，情感也在不断变化：由最初的酸辛，到后来的悲愤，直到最后的内疚。 作者将三次养猫的故事娓娓道来，留给人深深的思考。学习这篇散文，学生不仅 可以了解作者三次养猫的经历，而且能够感悟“同情弱小，善待生命”的情感。二、说学情这篇文章故事性强，情节跌宕起伏,三起三落，容易调动学生的学习兴趣，为 本文的学习创造了良好的条件。另夕卜，经过几年的语文积累，七年级的学生已经有 了一定的阅读素养和欣赏能力，记叙类散文学习起来也不是很困难。三、说目标结合课文特
2、点，根据以上分析和课程标准的要求，我确定了本课的教学目标：1 .知识与能力：识记文中重点字词的字音及字形；品味文中关键词句，分析 其作用，从而更深地体会家人对三只猫的感情；感悟“同情弱小，善待生命”的 主题。2 .过程与方法：课前预习，让学生自主解决生字词；引导学生通过朗读课文 整体感知内容，了解三只猫的不同；研读课文，品味文中关键词句；小组合作， 讨论，探究，感悟主题。3 .情感、态度与价值观：激发学生的爱心，培养关爱动物，善待生命的情感。 四、说教法本节课我主要采用的教学方法有这些：1 .朗读指导法：指导学生朗读重要的句子和段落，从中体会家人对三只猫的 感情。2 .点拨法：根据学生需要，适
3、时地启发思维，教给学生方法，开展能力。五、说学法1 .圈点勾画法。培养学生的学习习惯，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成 圈点勾画的学习习惯。2 .自主、合作、探究法。学生进行主动探究学习，让学生在分析、比拟、思 考、讨论、释疑中到达解决问题的目的。六、说教学过程1 ,导入利用多媒体出示一些猫的图片，提问学生看到这些图片的感受。很自然地导 入新课，引导学生去探寻作者养猫的经历和感受。这个导入的设计意在激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生能较快地到达兴奋点。2 .字词检查课前要求学生预习生字词，因为预习是提高学习质量的有效途径，语文学习 的基本任务是读书和写字，同学们预习课文时自行查阅字典
4、、资料,解决生字词问 题（个别词语教师点拔）。这一环节的设计既符合自主学习的理念，又抓住了语文 学习的本质。3 .读“猫”三种运学生速读课文，用圈点勾画的方法找出描写猫的来历、外形、性格、地位以 及结局的词句，并以猫的口吻做自我介绍。这一环节的设置，目的是为了通过朗读课文，让学生们明确作者一共养过三 只猫，它们各具特色，栩栩如生。能从这五个方面分别抓住三只猫的特征，明确 三只猫有三种不同的命运：病死、亡失、含冤而死。采用自我介绍的形式，激发 了学生的兴趣，锻炼了同学们的语言表达能力，打破传统的表格形式的束缚，形成 了一个开放性的课堂。4 .体“情”两种情感研读课文，理解把握家人对三只猫的情感有
5、什么不同？我把这一环节为本课的重点，通过品读关键词句，明确本文对三只猫的外形、 举止、性格等进行细致刻画的作用。这一环节的设置，是为了让学生领悟赏析的 层次：写了什么？写出了什么特点？表达了什么情感？通过分析关键词句，既让 学生体会出家人对猫的情感，又掌握了品味语言的方法,锻炼了 口头表达能力，训 练了学生听说读品的能力。点感悟什么原因导致第三只猫的悲惨命运？本环节主要采用四人小组合作、讨论、探究方法。小组学习让学生由被动变 为主动，把个人自学、小组交流、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组讨 论中，发挥了学生主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发学习热 情，挖掘了个体学习潜能
6、，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。通过分 析、探讨、发言，很自然的得出“同情弱小，善待生命”的一点感悟。6 .课堂小结7 .作业联系本课，完成一篇题为如果我碰到一只流浪猫的小作文，不少于30字。【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独 立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924 一1927年）、国共对立十年（19271937年）、抗日战争（19371945年）、解放 战争（19451949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中 国人民站在一起，为国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而弹精竭虑，英勇奋斗, 在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女 性之一。