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1、名著导读投我以桃，报之以李。诗经大雅抑原创不容易，【关注】，不迷路！海底两万里：快速阅读教学目标1、通过课外阅读，学生感知并交流故事情节，培养阅读习惯。2、学习通过字段和情节，分析人物形象。3、激发学生阅读科幻小说的热情。教学重点：分析人物形象，培养阅读兴趣。课前准备：1、师生共读海底两万里2、学生制作学习笔记卡3、制作ppt教学过程：导入：提供优美的海底图片。海洋是生命的发源地，美妙、神秘、壮观的海底世界，自古以来就是人类向 往的圣地。今天我们就走进海底两万里，一起去书海拾贝，泛舟，遨游。（板 书题目）一、快速阅读（一）什么是快速阅读速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所
2、以也会理 解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时 间，使用指示物和减少回读。（二）速读的基本要求1 .不指读、不回读；2 .尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。（三）速读的主要方法1 .浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌 握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信 息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。2 .扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获 取信息的一种快速阅读方法。3 .跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的局部而直取读物的关键性内容的 一种快速阅读方法。
3、4 .寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻 查找的一种快速阅读方法。5 .猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为 前提，对后面的内容预作猜测，然后将其与后文实际内容进行印证比拟的一种阅 读方法。(四)快速阅读需要注意的问题1 .要保持注意力的集中。2 .提高整体识读的能力。3 .正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率 应保持在70%左右的水平。二、作品介绍1 .作家介绍儒勒凡尔纳(18281905),法国科幻和探险小说家，一生创作了六十多部 长篇科幻小说，其中的科学幻想如今大局部已变成现实，因此被人们誉为“科学 时
4、代的预言家”和现代科学幻想小说之父他的作品想象丰富，文笔细腻， 构思奇巧，既引人入胜又很有教育意义，适合各个年龄阶段的读者。代表作有海 底两万里地心游记气球上的五星期环游世界八十天等。2 .内容概览海底两万里是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，表达了法国生物学家 阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时海上发现了 一只被 断定为独角的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅 到怪物的脊背上。其实这怪物并非独角鲸，而是一位叫尼摩的船长自己设计制造 的潜水艇“诺第留斯号”。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出 发，经过珊瑚岛、印度、红海、地中海，进入大西洋
5、，还到达了南极，一路饱览 了许多罕见的海生动植物和海底的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨 鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳 斯不辞而别，并将他所知道的海底秘密公布于世。3 .主题思想小说设想了潜水艇的强大功能描绘了奇幻美妙的海底世界，表达了人类自古 以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。反对殖民压 迫也是部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是 英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上表达了作者对科学、社 会正义和人类平等的不懈追求。4 .主要人物形象阿龙纳斯：从他积极参与政府的远征考察活动中
6、，可以看出他热爱科学考察 事业，具有正义感，希望造人类；从他敢于跟尼摩船长乘坐潜水艇作海底两万里 的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有渊博的知识、献身科的精神和观向 上的心态康塞尔：一位对主人忠诚的小伙子，老实本分、性格开朗，对分类学非常入 迷。他愿意冒着生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下 去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一点氧气留给主人。他是一个任劳任怨、忠 心耿耿的仆人。尼德兰：他是跟随阿龙纳去捕“巨鲸”的捕鲸手经验丰富，百发百中，是 一个比拟原始的人，性情火暴，野性十足。尼摩船长：从用海底沉船里的百万金银来支援陆地上人们的正义斗争中，可 以看出他是一个有正义感的
7、对抗压迫的战士；从南极冰山脱险中，可以看出他的 英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；从智斗鲨鱼救采珠人中，可以看出他心地善良, 富有同情心；从击退土著人袭击中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在 船扶手上装高电），遇事沉着冷静；从含泪掩埋同伴中，可以看出他虽外表冷郁 但内心情感丰富，重情重义；从潜艇在海底进行大规模的科学研究和躲避敌人、 迫害者中，可以看出他是个神秘、孤独的人和他追求自由的心理。5 .艺术特色（1）科学与幻想完美结合，故事表达详尽，自然环境描写精彩优美。（2）故事 情节曲折紧张，跌宕起伏，充满悬念，扣人心弦，场面描写波澜壮阔。（3）人物 形象栩栩如生，个性鲜明。（4）具有社会正
8、义感和崇高的人道主义精神。课堂小结：海底两万里这部科幻小说不只是让读者感受主人公丰富多彩的历险，从 中摄取各种知识，它还在启发我们的心灵：没有做不到，只有想不到。只有当时 具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否那么科幻就只能 沦为空想；但如果连想象都没有，就更不可能有人类科学的进步了。随着年龄的 增长和文学修养的提高，相信同学们几年后再读这部作品，一定会有更多、更深 的感受！板书设计走进海底两万里看：封皮、序言、目录科学+幻想二进步读：略读、精读做：旁批、读书笔记教学反思本选段是海底两万里中最为精彩的章节之一。小说中的探险家们，在冰 山封路、呼吸困难的险境下，临危不惧，团结
9、友爱，坚忍不拔，依仗超人的智慧， 终于逃脱了冰山的魔掌，战胜了死神。文中不少细节描写曲折离奇，悬念迭起， 有的文字那么感人泪下。同学们不妨细细品读。【素材积累】1、黄鹤方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花 喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳， 叽叽喳喳叫起来。2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几 朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的 荷花。摘整个湖泊中格外显眼。如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里 的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。【素材积累】辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分 析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇 就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出 了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。