《人教部编版高中语文必修下册13.1林教头风雪山神庙 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版高中语文必修下册13.1林教头风雪山神庙 教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科高中语文年级/册教材版本人教版课题名称林教头风雪山神庙难点名称林冲的性格特点难点分析从知识角度分析为 什么难林冲作为当时颇具社会地位的人物，为何会忍辱求生，且一忍再忍，直至忍无可 忍，才走上反抗道路，这一性格的发展变化过程本身就是难点。从学生角度分析为 什么难学生不了解当时的社会现状，与人物及其生活的环境距离遥远，并且，这一 人物是发展变化的，而非一成不变的，所以理解难度大。难点教学方法情境再现法、研讨交流法、情景联想法、合作探究法教学环节教学过程导入配乐诗朗诵：英雄的歌 一壶浊酒，十分惆怅。 漫天风雪，无尽悲伤， 正义已死， 问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫！壮士心，英雄泪，空飞扬！
2、 一把刀，一杆枪，把江湖走尽， 不再彷徨！知识讲解 （难点突破）一、了解金圣叹评水浒人物性格“水浒传写一百八人性格，真是一百八样。”“水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”二、回顾故事情节林冲原是北宋京城80万禁军教头，受人敬重，生活富裕，并有一个美满的小家庭，然而，高衙内 却蓄意霸占林冲的妻子，并多次调戏都遭到抗拒，但仍不死心，于是，高俅利用权势指使他的部下设 下毒计，诬陷林冲手执利刃进入白虎节堂图谋行刺，被刺配沧州，后野猪林遇害，被鲁智深救下，到 沧州军营，被派去看管天王堂，路遇旧知李小二，林冲得知陆谦等人的密谋，买刀寻敌，无果后，接 管草料场，因躲避风雪
3、，委身山神庙，得知真相，刺杀仇敌，投奔梁山。三、合作探究：从情节看林冲性格的发展变化.（学法指导：进一步分析故事情节，画出有关林冲的细节描写，揣摩并旁批人物性格。）四、分组研讨交流：情景设计一：林冲听李小二说明事情原委后，买刀寻敌，第一日未寻着，含怒而去。第二日未寻 着，含愤而去。不想第三tr竟然在街上碰个正着，（接下来会发生什么？） 教师引导：林冲不具有鲁智深的鲁莽性格，但听李小二说后也山惊而怒，买刀寻主，这是他教头本色的 体现，所以买刀寻敌的反抗是自然的，但他的教头出身和苟安性格决定了他可能不会立即拔刀杀 人，而要问清事情缘由，也许陆谦一番花言巧语，又冰释前嫌了，所以这时候我们发现他有反抗
4、 精神，但并不彻底，也不坚决，因为从误入白虎堂、刺配沧州道、遇害野猪林、行至沧州，他还 想着安稳服刑，待期满后回家团聚。情景设计二：陆虞候、福安、差波三人放了火就跑回沧州城了，并未去山神庙，而林冲在庙里正 吃肉喝酒时，听到外面哗哗剥剥爆响， （接下来会发生什么？） 教师引导：他正是亲耳听见陆虞侯等人的对话，亲眼看见熊熊燃烧的草料场，才彻底明白自己已无路可走， 若是不想死，只有拼个你死我活才可能绝处逢生。于是手起刀落，手刃仇敌。此时，林冲性格终于爆 发出质的飞跃，经过这场血的洗礼，他彻底摆脱了温良恭俭让的君子之风，走上了反抗的道路。课堂练习（难点巩固）准确总结林冲的性格特点： 武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，随遇而安 忍无可忍，反抗杀敌小结再唱：英雄之歌也曾做狗，凄凄惶惶； 壮志雄心都付与校马场。 忍千古奇冤， 只为那名利红颜 怎知我魂断肠？ 巾帼聚首，英雄一堂！ 从此后，我去也 换一方天地， 轰轰烈烈干一场， 好男儿， 就应该志四方！