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1、精品_精品资料_高考语文现代文答题技巧总结国画大师李苦禅曾说过这样一句话：鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.这里的读书从广义上讲指学学问,也可以从狭义的角度懂得为“阅读”.语文试卷每道题都涉及阅读能 力问题. 读懂材料是阅读的基础.可是在复习中却常常见到这样的情形：文章能够读懂, 可是题目不会做,或者得不了全分.主要缘由是：思维方式偏向理性思维,缺乏感性思维,不能入情入境,缺乏联想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要内容,而没有懂得文字背后的深层内涵,即“思想”和“情感” ,感悟不够 .建议大家：我们要每天读作阅读题,产生“ 书卷多情似故交,晨昏忧乐每相亲”之感 . 采纳“ 角色
2、代入 ”方式入情入境, 认真划读文章,将表达作者思想情感的谈论、抒情的句子用笔随读随划,这样更简洁把握文章的主题,回答疑题时也更简洁找到区间. 细心总结题型和答案组织情形,培育规范审题答题意识,训练答题技巧,懂得“题型解答”的步骤,也能提高阅读题分数.同学答现代文阅读题前,都要默想一下现代文阅读之口诀.即：问什么答什么,怎么问怎么答.就近找答案,尽量抄原文.抓住关键词,短语答题目,分条来排列.要用确定句,原文中找依据.一篇文章看开头和结尾,一个段落看第一句和结尾句.当然,至于如何看句子之间的关系,如何看过渡句过渡段,什么承上启下,什么铺垫烘托,仍是要懂得的,平常脑子里仍是记一些有关文章理论的术
3、语.答题关键：审清每一道题的题文表述.标清每一题答题的关键所在.写清每一处关键的答案要点.一般论述类和说明类文章的阅读（考纲陈述 ：9 分）1、懂得： 1 懂得文中重要概念的含义.2 懂得文中重要句子的含意2、分析综合： 1 挑选并整合文中的信息.2 分析文意结构,把握文章思路.3 归纳内容要点,概括中心愿思.总体阅读技巧：依据文体特点读懂文章4 分析概括作者在文中的观点态度.,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念说明的文字.谈论性的文字抓住 基本观点以及对观点阐述的文字.标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子 ,并用笔划出称代词、关联词、标志词.特殊头脑中大体复述各段内容,整体把握基
4、本内容.认真读懂第一段和最终一段,并在阅读题目,审清题意,明确题干要求.回到原文,找出选项相对应的区域,文章内容与题目相互验证,从意思角度去懂得分析,比较鉴别.依据文体特点读懂文章1. 依据文体特点读懂文章.阅读一般论述类文章 : 从谈论说理的角度入手,弄清文章的中心论点是什么,有无分论点,用什么材料来证明观点,论证结构有什么特点.这类以社会科学为争论对象的一般论述类文章（学术论文） ,主要运用谈论的表达方式行文,内容涉及到经济学,训练学,文化学历史学,语言学,美学等,且内容多为介绍学术论点及其分论点,论据,背景和意义.阅读科技说明文 : 科技文一般属消息一类,其结构一般为“倒金字塔式”：第一
5、段先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果,介绍它的构造、原理、进展、现状、评判等等,阅读时第一要明确说明的对象是什么,有什么特点,有什么价值,有什么作用,对社会有什么意义等. 这类以自然科学为对象的科技说明文,主要运用说明的表达方式行文,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_内容多为介绍新科技新发觉新熟识,主体文字如干段落从不同角度详细介绍这个“新”: 背景, 构造 , 原理,特点,现状,进展,评判 优点缺陷 及其争论应用前景.（依据文体特点, 可边阅读边推测下文内容,提高阅读速度.）2. 留意整体阅读 .逐段阅读, 标出各段的中心句子, 并在头脑中大体复述各段内容.最终在找
6、到全文说明对象（谈论对象）的基础上整合文意.阅读重点与难点重难点一 : 分析文章的结构层次,把握文章思路的基本方法技巧 1： 辩明文体,选准角度 . 谈论文体,可从总体上依据引论、本论、结论来划分, 理清行文思路, 并分析其内在规律关系、材料性质、论证方法,进一步按常见的论证结构并列、 对比、 总分、 层进作切分. 说明文体, 紧扣说明对象, 依据其特定的说明次序, 或按时间、空间、或按事物自身的构成,或按事物进展,或按事理规律来划分.技巧 2：辨明重要文句. 文章中有些句子, 如领起句、 总结句、 过渡句、 前呼后应句 （包括文中反复显现的文句）技巧 3：审辨标志性词语 .可以作为标志性词语
7、的有：A 次序词, B 关联词, C 指代词, D范畴词, E 类别词, F 过渡词.此外仍有文中不同的方反复显现的同义或近义的词语.技巧 4： 1 从形式方面分析 重视具有前后连接、勾联、照料作用的语言标志.重视有区分层次作用的标点符号.把握文章因文体不同而具有的不同的结构规律: 谈论文常采纳提出问题, 分析问题, 解决问题的结构来论证事理.说明文常采纳总分总式或并列式结构 来说明问题.重难点二 : 归纳内容要点,概括中心愿思归纳文章内容要点, 概括文章中心愿思, 是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来.1. 分析归纳文章的内容要点,要留意以下几点： 要有文体特点意识: 论
8、述文 , 论题、论点 分论点 是主要信息 , 论据和论证是次要信息; 说明文 , 说明的对象、 说明的内容和对象的特点 特点 是主要信息 , 说明的方法及运用到的材料是次要信息. 要有切层分层意识: 争论段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系. 同一关系取其一 ; 相属关系取其”属” ; 相并关系取其”和” ; 主次关系 偏正关系 取其”主”. 要有全文整体意识: 分析归纳时,要从全文动身、整体把握,才能全面精确.语言组织方法主要有 :(1) 采纳摘句法 : 抓各段的中心句 各段的中心句往往都是要点, 进行压缩.(2) 采纳合并法 : 在各层意思不行缺时,可将各层内容合并起来;(3) 采纳
9、提炼法 : 对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,把握其内容的重点, 挑选主要内容.2. 分析归纳中心愿思,可以从以下几方面人手：1 查找中心句 段, 概括中心愿思 : 有的标题即是中心,有的开头点明中心,有的结尾揭示中心.(2) 合并各段内容 , 概括中心愿思 : 查找各段中心句 , 合并各段主要内容来提炼概括.(3) 采纳整体把握法 , 概括中心愿思 : 有的文章 段 没有主旨句,须将全文各段大意综合起来,加以提炼.重难点三 : 分析概括作者在文中的观点态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是指作者对某详细事物的主观倾向,或赞同或反对, 或宠爱或憎恶, 带有鲜明的个人主观
10、颜色.其表述因文体而有差异.有的直接说出,有的就分散在字里行间,如隐如现.在具体的分析概括时,第一要抓住文体特点,其次,要抓住一些标志性词句,如“认为”、“觉得”和一些主旨句等.必需从整体上把握文章的内容、思想、主题.分析的详细做法是：统观全文,挑选出能直接表达作者观点和态度的句子.从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度.从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度.挑选题的解答明确此类题目是在玩文字嬉戏,命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句）,从而转变句意.1. 设误的常用五种方法：添： 添加定语或状语 ,删： 删除句子而转变句意 .换： 换用别的的词语代替,造成似是而非.调
11、： 调换词语或句子次序,从而转变句意.凑： 将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误.2. 认真辨别干扰项规律错误, 特殊关注选项中处于 定语或状语位置 的类似词语是否 等值转换 ：偷换概念： 通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念.尤要留意代词的指代.以偏概全 ：以部分代整体（或相反）, 以个别代一般（或相反）,以特殊代普遍.重点关注：a 表数量多少的词语（少数,部分,几个,大多数）.b 表范畴大小的词语（凡,全, 都,全部.部分等）.c 表程度轻重的词语（特殊,特别,略微等）.d 表频率高低的词语（通常,总是.有时,有时等）混淆时态 ：（已然与未然）已经,曾经,过
12、去.现在,目前.将要,尚未等混淆模态： （可能与必定）肯定,必将.可能,估量,假如,未必等正话反说： 即确定和否定颠倒.次序错乱 ：时间先后错位,规律事理先后错位,空间位置错乱.颠倒因果： “因”与“果”错位.或“条件”与“结果”错位.强加因果： 即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系.无中生有： 即原文无此信息.答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思.另外 , 别让以下几点成为答题盲区:（ 1）记住：不能只看选项本身的错对,留意选项是否答非所问 ;（ 2）记住：题干中有“依据”、“证据”、“缘由”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系 ;（ 3）记住：有的
13、选项要选正确答案 ,而非正误挑选 ;（ 4）记住：题干涉及几层意思,选项中就要答全几层意思 .【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为确定陈述.有 依据 证据 缘由 等字样的题干,选项与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题干之间要能构成因果关系.将称代内容替代称代词, 使称代词与称代内容保持一样.找出选项所关涉的内容区域（某段、某句、某几句）,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对比.推导的选项要在原文中找到依据,要有前因后果.留意未然与已然、缘由与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区分.正常错误有有意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡
14、乱划分.【概念词语】懂得题答题技巧：找出选项相对应的内容区域,划出文章中相对应的语句,联系词语的本义,抓住语境义. 特殊留意有些句子和原文一样,但不属于说明概念,也不能算做正确选项.【句子】懂得题答题技巧： 理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析.其次要 对修饰成分认真摸索,这是选项比较的重点.找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对比、比较.分析缘由和结果的关系.辨论先后次序.检查该选项的说明与全文或全段的倾向性是否一样.【信息】挑选题答题技巧： 找出选项相对应的内容区域,依次挑选.原文内容与选项保持一样,选项与题干要能构成因果关系.略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特点.要
15、点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句,抓住文中谈论抒情的句子.转述内容要与原文内容逐一相对 . 概念不能随便扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.留意选项之间的比较,假如选项中有内容冲突的选项必有一错.【推断想象】题答题技巧： 找出推断的依据 .留意表达角度和表达方式的转换 .辨论可能与必定、必定与或然、未然与已然、全称与特称. 推断不夸大 , 不缩小 , 不无中生有. 此类题山东卷一般不考.总之：全部的判定都必需来自原文,切切不行以主观臆断,建议先通读全文（或先看题目,带着问题读原文）,标好段落,初步把握全文意思,随时圈划要点.可先做最终 一道挑选题,对全文有一个整体的把握再做其余挑选题.
16、找到题干中句子在原文中的位置, 前瞻后顾,整体把握,多用排除法（特殊是表述确定的选项）.同时必需用“？”或其他 记号来提示自己.论述类文章客观性阅读试题一 阅读原就： 通读全文,整体把握,明确以下问题1. 文章说了什么事,有什么新发觉.或介绍了什么新理论,新技术,新成果.2. 总的观点倾向怎样.3. 全文可分几个层次. 二 解题技巧 ：论述类文章阅读技法题文对比,细查误点1. 通读原文. 先认真阅读所给的文章,标记重要信息,做到句清段结.明白文章说的是什么事,或讲的是什么理.文章涉及什么人、什么观点等.不管是哪一种形式的概括,我们都必需第一通读全文,然后抓住文章里的关键性的词、句,这些关键性的
17、词语或句子多出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现在文章的开头、结尾, 仍有一些就是在文章的过渡处.有的时候,文章的题目里也透露出 作品主旨的天机.总之, 文章的一些敏锐部位,常常明摆着或隐含着文章的中心思想,我们只有抓住了这些,才能精确的概括出文章的中心思想.2. 细读试题 .对材料有了总体印象后,应依据试题认真审准题意,弄清题目要求,即从内容上弄清是有关什么的挑选,从挑选标准上看清是选说法正确的仍是不正确的.要善于从题干中搜寻隐含的信息. 体会命题意图. 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图.前两者是显性的,后者就是隐性的,但却又是最为关键的,它直接
18、关系到答题的方向,与命题意图吻合的答案才是正确的,要努力通过题干去揣摩命题的意图.查找阅读区间. 挖掘题干中所隐含的信息, 以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”.最终,我们要具有信息挑选与语言转换整合才能.转换说法、语言重组、提炼概括等.仍表现在试题的题干上, 由于高考现代文阅读试题题干的设置特别奇妙,颇具匠心, 具有很重要的示意作用.因此, 要充分挖掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保精确答题.3. 题文对应. 论述类文章阅读答题有一个基本原就：答案就在原材料中.为此,依据题意, 从原材料中找出与各个选项相对应的段,并从这些句段中提炼有效信息,找准已知条件,
19、作为解题的依据.（三）应留意的问题1. 分清类属论述类文章涵盖面甚广,阅读一篇详细的文章,第一要认定其类属,是历史文化类的, 仍是文学艺术类的、训练伦理类的,由于文章的类属不同,话题就不同.认定类属,有助于唤起回忆,调动学问储备,快速进入文章特定的内容.2. 留意概括论述类文章,因其基本观点鲜明,论述层次清晰,且重要句子比较醒目,这些正好是用 来提高归纳才能、 概括才能的有利条件. 要善于利用这个条件逐步提高自己的归纳才能、概括才能.应特殊留意文本的开头1、2 段和文本的结尾,以及文本每一段的开头和结尾的句子.（四）论述文设置选项的困惑性命题者常将选项的干扰点设置在以下八大对应关系上.部分与整
20、体 .命题者设计选项时在事物的程度深浅、范畴大小上有意混淆.主观与客观. 命题者设计选项时, 不敬重阅读材料中事物的客观性,有意夸大事物实有的才能、功能和效用.缘由与结果 .因果纷乱一般有两种情形： 一是因果颠倒, 就是把“因”错断为“果”, “果”错断为“因”, 颠倒了两者的关系. 二是强加因果, 就是把没有因果关系的说成是因果关系.主要与次要 .事物的变化进展就冲突而言有主要冲突和次要冲突, 就缘由而言有主要缘由和次要缘由, 就表现而言有主要方面和次要方面. 命题人设计干扰项时, 有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置.确定与否定 .命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰. 有意将
21、阅读材料中确定了的事物加以否定,或者将否定的事物加以确定.已然与未然. “ 已然”是事物已经成为事实的状态或属性. “未然”是事物尚未成为事实的状态或属性.命题者有意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_偶然、 可然与必定. 即把原文中的可能有意说成必定,把偶然说成往往, 把“可能” 的说法转述为“必定的存在, 就是指命题者有意把原文中尚未确定或仍未实现的事情说成既成事实.有与无. 命题者有意在干扰项里设置原文没有的信息.（五）揣摩命题陷阱,做到知己知彼(1) 偷梁换柱. 偷梁换柱也可称为偷换概念,指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果,导致表述
22、不当,它是就结果而言的（ 2）张冠李戴 .所谓张冠李戴,是选项把原文中对象为A 的概念说成是B,从而导致对象不当.（ 3）以偏概全 .以偏概全是就概念数量范畴而言的,命题人往往转变原文中数量表述的范畴,将部分改成全部、局部改成整体,以达到干扰考生的目的.我们在做题时,要留意有关范畴的表述,判定是“个别”、“部分”仍是“全部”,不能以偏概全.（ 4）是非颠倒. 所谓是非颠倒, 也可称为“指鹿为马”, 就是选项中的内容有意对原文的信息进行反说,原文是确定的,在选项中变成了否定. 原文是否定的,在选项中反而变成了确定.（ 5）强加因果 .所谓强加因果, 就是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果
23、关系,导致规律不当.（ 6）超前判定（已然与未然）.超前判定在试卷中往往表现出为两种情形,一是弄错时 态：如将“将来如此”说成了“已经如此”,二是模糊现实, 往往是在“必定如此”仍是“可能如此”上做文章.（ 7）无中生有. 是指选项所述的信息在原文中找不到依据,命题者纯靠主观臆断来困惑考生.（ 8）瞒天过海 ,是指命题人有意遗漏文中的重要信息,以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的.（ 9）答非所问, 指选项有意与所问的问题不一样,造成驴唇不对马嘴,以干扰考生.（ 10）喧宾夺主. 所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据,但只有一个是阐释概念的主要缘由,其他项虽不算错, 但都是次要缘
24、由, 这样放在一起干扰考生, 起到喧宾夺主的作用.大阅读高分口诀：读懂文章,审准题眼,规范作答现代文 各类文本 阅读、审题、答题三大关键步骤文学类阅读以小说和散文为主,有用类阅读以传记和新闻为主.答题基本原就： 整体把握,圈点勾画,多答一些,从原文中来,到原文中去.做好阅读懂得题当然主要靠长期形成的阅读才能,但是改进方法也有明显的成效.有两种做法是应当防止的： 读不完文章就做题和阅读时不会圈点勾画.前者的问题是不能整体 把握文章的思想内容, 答题可能不精确不全面. 后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句. 因此,肯定要通读全文, 边读边圈点勾画, 整体把握文章的思想内容和艺术特点, 然
25、后再做题. 另外, 依据高考阅读题的评分标准,评分主要看要点, 要点齐全就可以得满分, 但多答的内容不扣分,因此,答题没有把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范畴）, 这样可以尽量防止遗漏得分要点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现代文大阅读题肯定要在梳理文章脉络基础上确定主题.之后回答任何问题大方向就不会出错.其次仍是要读透究竟在问什么 .信任答案基本上在原文中,看准是用原文仍是用自己的语言,概括题要精确挑选,要尽可能用原文关键词整合答案.开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案,不能完全脱离原文.答题肯定要分条、分点陈述,究竟要分多少点、写多少字既要结合问题本身,仍要
26、考虑所赋分值,以及答题卡上所预留的空白.平常训练进行题型分类,分析题型特点,把握命题意图,查找答题途径,确定答题方向,明确关键词语,摸索表达次序,选用恰当句式.题型分类,主要分成：1）结构思路题2）作用题 3）词句懂得题 4）形象题 5）语言特色题 6）探究题.如回答“某一句话或段落的作用”这类题,可以分三点来答,一是结构方面的作用,二是内容和主旨方面的,三是表达成效方面的.突出强化阅读解题步骤,分析回答疑题的角度,让其形成一套读文读题找答案表达答案 较为完整规范的答题思路.阅读题总体建议： 先通读全文,标好段落,初步把握全文意思,对全文有一个整体的把握后再做题.能较为清晰的把握文章结构、行文
27、思路和文章主旨、作者观点态度,是精确答题的关键.审清题意 ,尽量选用原文关键词、句组织,不要全换成自己的话.量使用原文作答, 特殊是原文中能够反映作者思想情感的谈论抒情性的句子,在组织答案时要充分利用起来,这样会使答案更加贴近文本,也更简洁贴近参考答案.从文中找依据,你得考虑周到细致,更该摸索、总结、把握肯定的规律. 实在要概括的题目也请留意分析题干及分值设置,推断得分点.找到原文中出处, 前后兼顾,整体把握 .尽量分条答题 .比如涉及手法的答案, 可以将手法的详细运用作为一条,将手法作用及成效的分析作为其次条.这样会使答案更加美观、层次条理清晰,也便利老师批阅.要防止答案语焉不详,比如“渲染
28、了氛围,表达了作者的思想情感”之类的答案,没有突出重点,怎样的氛围,什么情感恰恰是针对文本应当点明的东西.表达要在答满试卷、卷面有条理的同时尽量概要.“简答 ”一般直接答点就行.“简析 ”一般要结合文章做答,有观点,有分析. 字迹工整,写满为止 .杜绝错别字和病句 .答案的组织也应当反映出同学的表达才能和语文水平.病句的显现往往是无意为之.就可以防止.1. 阅读只要在试题纸上打个草稿、错别字和写完之后能够再检查一遍,基本上实现快速解读,把握选文的主旨 不要急着去做题,在进入题目之前,必需认真读一遍文章,初步把握全文意思. 合理使用标划法阅读.先标好文章段落.边读边划三类词句：直接说明作者观点、
29、情感的词、句.画出各段落中的中心句,特殊留意段首、段尾,能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪慧,将就用自己的话概括.尽这些词句往往就是回答疑题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步懂得文章的思路,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结构层次.阅读时肯定要善于抓住谈论抒情的句子去把握文意,特殊留意文章结尾的谈论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.间接表现作者观点、情感的表达描写词句.说明文章结构的词、句.留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落, 把握基本思路,从而弄清写作意图. 运用标划法,主要是 摄取各段大致意思,建立起对文章的整体熟识,集中解决一个问题
30、选文写的是什么？同时,认真阅读一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生肯定的熟识.其次遍阅读时可以只看这些划线的重要词句,查找答题的区位 ,依据题干要求确定答案位置,依据分值和字数限制来组织答案.第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨.假如有挑选题, 先做挑选题（往往落足在对全文思想的把握上）,对全文有一个整体的把握后再做其余三道题.文言文12 题往往如此.留意整体阅读 , 留意抓三个方面 :一是要有 文体特点意识 .利用散文和小说, 新闻和传记的文体特点阅读.二是要有 思路分析意识 .边读边概括各段落意思及段与段之间的关系.三是要有 查找中心句意识 .每段的中心句 , 特殊是文章的开头, 结尾
31、, 过渡句以及标题.2. 审题从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保精确答题.题干具有以下作用 : 示意答题区域 ; 示意答题思路 ; 示意答题方法 ; 示意答案本省 .审题时留意 :是否选准题眼（答题重点）.是否选全要点（要答几个方面）.是否选准角度（以谁为陈述主体）.是否选好恰当的句式（要与设问的句式一样）组织语言时,留意“问”与“答”要照料好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而开心的旅行？”就： 1 题眼 （答题重点）是：短暂而开心.2 要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“开心”两点.3 设问的 角度 ：以“这”作陈述对象,而不是“作者”.(4) 句式 应为：两个句子,且构成并列
32、关系.3. 答题 “规范作答”不能遗忘的三个原就：答案在文中 直接来源于文中或或从文中提炼 .能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪慧,将就用自己的话概括.实在要概括的题目也请留意分析题干及分值设置,推断得分点.找到原文中出处,前后兼顾,整体把握 .挑选并重组文中关键词句 留意原文表述角度与设问角度是否一样;3 分点分条作答 高考阅卷采点给分 （ 4）字迹工整,写满为止 .【大阅读各类题型答题技巧 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现代文阅读因其分值高,基本打算了语文成果的走向,因此,同学们不能丢太多的分.对这类题,该如何去做了,下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解
33、.一题型 1: 懂得文中重要语句的含义和表现力什么是重要句子句子的含义一般有基本含义、特定含义、深层含义. 句子的基本义即表层意义,往往不难懂得.有些句子有特定的含义,这往往是指句子的概括意义、警策意义.这样的句子须在总览全篇整体把握的基础上去懂得.阅读文章时仍会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子.这样的句子又往往在文中起到重要作用,往往具有隐含意义（象征、比如）和附加意义（双关、言外之意、语法意义）(1) 从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子.在社会科学类文章中直接表达 作者观点的句子, 在自然科学类文章中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子, 在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的
34、句子等.(2) 从结构上说,总领句、总结句和过渡句是重要的句子.(3) 从表达上说,富有特色的句子是重要的句子.比如结构上超常组合或是运用了某种表达技巧的句子.(4) 从显现的频率说,反复显现的句子是重要的句子.A. 语句的含义题：仍原修辞句的本义.揭示警策句的哲理.转化深奥含蓄句的意思. 揭示句子的双关意.典题再现：2022 年全国卷针挑土 ：说明以下两句话在文中的含义.（ 1）等到回程,太阳已经有倦容了.（ 2）素静的黑妮眼睛亮了.这两句话在表达上有个相同的特点,就是含蓄委婉, 没有直接把作者真刚要说的话表达出来,而是留有读者摸索的空间.同学认真分析, 仍是可以懂得到这两句话的内涵.答题时
35、, 就要 用直接易懂的语言来解说其中的内涵.只谈第一题解析：拿过一个句子,第一要找出它的特点,是不是特殊位置的句子,用了什么修辞,大意是什么,最关键的词是哪些.这个句子运用拟人和双关的修辞手法,将“太阳”拟人化,给予其人的神态,而“倦容”,一指时间晚,另外,由上文“一路颠簸,开了一个多小时”“最终步行 20 分钟”“去另一个苗寨,又是近两小时车程”等内容,可知“倦容”仍指人疲乏.此题关键在于分析手法和找关键词“倦容”.答案 : 一语双关, 既以拟人手法交代回程时天色已晚,又点出当天行程紧急、 工作辛苦.（2 分）小结：懂得重要句子含义的方法1 进行语法分析 .假如是复句,就要先抓住第一层次,整
36、体把握句意.假如是单句,就要先找准主干, 明确陈述的对象. 在抓住句子的第一层次或主干的同时,应留心句子的修饰、限制成分,它们在肯定程度上起着揭示内涵的作用. 2 留意句子在文中的位置.重要句子在文章或语段中往往起关键作用,在留意句子结构的同时, 须考虑它在文章中所处的位置.详细的说,假如要求懂得的是总领句,就要结合其领起的范畴作答.假如是总结句,就要结合其总结的范畴作分析.假如是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析.假如是结尾句一般是前后照料、卒章显志、总括全文、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_深化主旨、言有尽而意无穷、启人思索等.(3) 联系文章的写作背景与创作意图
37、或主旨.(4) 注视题干中的提示语. 命题者常常通过题目中的提示语 或称“引导语” 来为考生指出答题的方向. 提示语的信息有明示的也有隐性的, 对此肯定要加强审读, 而不能大略看一下问什么和有几问,就草草答题.B. 语句赏析：多从手法、内容、主旨、成效等方面进行赏析.审美鉴赏性试题思路这一类题要求能辨论出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,注视他的艺术效果,把握他的特殊风格.例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8 种）,有何表达成效,要抓住修辞本身的特点,再结合语境来说明用这种修辞的妙处.艺术手法上,记叙、描写、说明、 谈论、 抒情有何作用？文中哪些词语用的如何奇妙？文章构思上某一点几点
38、妙笔好在何处？文章的整体风格（豪爽、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等）,文章所表现的情况（欢乐、 哀婉、 明快、 灰暗、 悲壮等） 是如何呈现的？其实, 审美鉴赏题除了判明手法外, 仍是要懂得文意,说内容,说主旨,说读者.C. 语句的作用题 : 要回答该句子在 文章结构 与内容主题 两个方面起的作用.1 文首句： 照料标题（开篇点题）.渲染气氛（定下情感基调）.埋下伏笔设置悬念.为下文（中心）作辅垫.总领下文.2 文中句：前后照料,承上启下（过渡）.总结上文.开启下文.为下文作辅垫3 文末句：总照料开头或标题,结构紧密.卒章显志,揭示中心.总结全文,深化主题. 关键性语句懂得思路对于此类题,做题
39、时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵,解题时才能披文入理, 析文入情, 瞻前顾后的依据其语段的 形 ,深化领悟其语句段的 意.名词术语及概念性试题思路假如是揭示概念的特点,要依据该词语显现的详细语境来剖析它的详细含义,这必须与句子联系起来考虑,假如是概念间的区分, 就要依据语境来判定几个概念间的相互关系, 找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来.一般来说,一个词语（概念） 的显现,就在它的前面或后面作者都要做详细的阐释,换一种说法揭示他的内涵.命题者既然出了这个题,那答案就肯定在原文中.答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语显现的邻
40、近或者前后找答案即可.二. 题型 2: 整理文章思路并归纳文章的内容清理文思的题型解题思路此题重在弄清文章是 怎么写的 和写了什么 ：文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的.段与段之间是什么关系（相并,相承,相属）,它们之间是如何照料的,又是如何形成一个有机整体的 （各段与中心的关系）.只要你把作者 起承转合的行文思路 看出来了,把文章的 领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段辨论清晰了,文章的脉络层次与主要内 容就在你眼前了.表达性文体的线索：看时间的变化,看空间的变化,看情感的变化, 看故事情节的变化,看事物进展阶段的变化.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_论述性文体的结构
41、：并列式,对比式,层进式,总分式.说明性文体的次序 : 空间次序 , 时间次序 ; 规律次序 . .信息挑选性试题思路解决本类题肯定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,由于此类题的答案的有效信息往往是隐藏分散的,或像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍宝一样隐藏在蚌壳里.在做这一类题时, 肯定要抓牢题目的详细要求,依据要求要特别谨慎的从原文中一点一点的查找辨 识有效信息,并将有效信息进行再剪辑组合,形成全面的符合要求的答案.三题型 3: 分析手法及作用常用文学类写作手法 技巧 （加横线的为高考常考手法） 第一类： 表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、谈论其次类： 表现手法 ： 对比、衬托 反衬 ,变换
42、人称 ,联想想象 , 象征,类比,虚实结合渲染烘托第三类： 结构方式 ： 前后照料、铺垫,过渡 承上启下 、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙次序 顺叙、倒叙、插叙 ,材料支配（主次、详略等）,第四类： 修辞手法 ： 比如、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：1. 比如：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为详细.2. 拟人：化物为人,拉近距离, 亲切自然 ; 便于对话 , 沟通情感.3. 借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡.4. 夸张：烘托气氛,增强感染力,增强联想.制造气氛,揭示本质,给人以启示.5. 对偶：便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感.表意
43、凝练,抒情酣畅.6. 排比：内容集中,增强气概.叙事透辟,条分缕析.语气强劲, 抒情剧烈.7. 反复：突出思想 , 强调情感.承上启下,层次清晰.多次强调,增强感染力.第五类： 描写手法描写角度： 正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、 由远到近（或由近到远）四题型 4: 分析作者的观点态度,归纳主旨归纳主旨性试题思路快速读懂原文, 深化懂得文意 （作者记叙、 谈论了哪些方面的事） 跳出文章外,整体把握文旨 （文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本,归
44、纳要点,把握文章真意和神魂（ 作者的真正意图是什么）依据题目要求,整理提取有效的信息.题型 5: 探究类 含评判 综合探究题要结合文章本身作答.第一类 : 文学类文本的阅读：考纲陈述 :阅读鉴赏中外文学作品.明白诗歌、 散文、小说、观剧等文学体裁的基本特点及主要表现手法. 阅读文学作品时留意审美体验,感受形象, 品尝语言, 领悟内涵, 分析艺术表现力 ;懂得作品所反映的社会生活和情感世界,探究 作品 所包蕴的民族心理和人文精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、分析综合 C1 分析作品结构,概括作品主题; 2 分析作品体裁的基本特点和主要表现手法2、鉴赏评判 D1 体会重要语
45、句的丰富含意,品尝出色语句的表现力; 2 观赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力; 3 对作品所表达出的价值判定和审美取向作出评判3、探究 F(1) 从不同的角度和层面挖掘作品的丰富意蕴; 2 探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神3 对作品进行人性化阅读和有创意的解读文学类作品散文、小说阅读要领答题步骤一是 先通读全文, 借助题目、关键句等方面,初步把握全文意思.可品尝题目的含义.可抓住中心词和中心句认真阅读每句话,特殊是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比如句、连问句、抒情谈论句,快速弄清文章主旨.可看清标志语,即显示文章结构层次和段落连接的词句,弄清文章基本思路结构,以把握文章意图.二是 认真读懂题干,利用好题干中包含的信息.留意题干隐含信息,尽量用原文的词语进行重组、概括,由于答案都隐含在原文中.因近年来答案不限制字数,应尽量多写一点,以免遗漏要点.三是针对性作答,语境检索.把命题所涉及到的内容放回到原文中 找准相关的信息区, 然