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1、精品_精品资料_5. 小公鸡和小鸭子教学设计老师：一、教学目标（一）学问目标：1、熟悉“块、捉”等12 个生字.2、会写“他、河”等7 个字.3、熟悉偏旁：提土旁“土”.（二）才能目标正确、流利、有感情的朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话.（三）情感目标：懂得解课文内容,明白小公鸡和小鸭子的不同特点,懂得伙伴之间要团结友爱,相互帮忙的道理.二、教学重点： 认字和写字,懂得重点词语和练习朗读.三、教学难点： 懂得课文.四：教学方法： 讲授法演示法练习法读书指导法嬉戏法 问答法五、教学媒体： 生字卡片,课件六、教学时间： 两课时教学过程第一课时一、导入谈话猜谜语：一朵红花头上戴,一件花衣裳上盖.天
2、仍没亮就起床,唱的太阳升起来（公鸡）嘴像小铲子,脚像小扇子,赛跑别找它,游泳是尖子.走路左右摆,不是摆架子（鸭子）老师板书课题小公鸡和小鸭子 ,小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事了？ 让我们去看动画片朗读课文感受一下吧.引导同学齐读课题,沟通以下问题：（ 1）从课题上看,这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子）（ 2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡.）二、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看.请同学自己小声的读一遍,留意自己读自己的呦,不要齐读.2、一边读一边圈出本课的生字.（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看
3、拼音读一下本课的生字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_kui zhuj hxn s xn n h hnshn tshu y d tn 块 捉 急 河 行死 信跟忽 喊身他说也 的听 哥2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词.是否多音字,反义词等.例如学习生字块：音节：三拼音节,偏旁：提土旁,熟悉偏旁：提土旁.结构：左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找同学说.3、沟通识字方法初读课文,看图,明白大意,读准字音,能读完整的句子.（读2 遍课文）1.老师范读,生边听边摸索：这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4
4、 个自然段, 2 幅图）2.出示生字卡片,组织同学开展识字竞赛.1.仔细听老师读课文,留意生字读音.2.同学自由读课文,不熟悉的字借助拼音多读几遍.3.分小节读课文,读准字音.4.同学之间相互沟通学习情形.（ 1）依据老师出示的生字卡进行抢答,最先答正确者获胜.（ 2） 23 名同学做小老师,领读生字,其他同学跟读.（ 3）同学以小组为单位,一个接一个的认读生字,比一比哪个小组读得又快又准,哪个小组就获胜.三、结合看图,分段阅读感知.1读第 1 自然段,看第一幅图.（1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么的方不同？（嘴：小公鸡尖嘴,小鸭子扁
5、嘴.脚：小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连）2读第 2 自然段,看其次幅图.（1）指名读课文,大家摸索问题： 他们来到什么的方？ 他们一块做什么？怎么样？ 谁帮忙谁干什么？（2）这段讲了什么事？（小公鸡帮忙小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪嘴）（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不简单捉到小虫）3读第 3 自然段,（自读 2 遍）看第三幅图.（1）指名读课文,大家摸索问题：（课件） 他们来到什么的方？ 小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话,什么意思？ 小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思？（ 小鸭子要可编辑资料 - - - 欢迎下载精
6、品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到河里去为小公鸡捉鱼吃, 他不让小公鸡下水）（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水, 所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？4读第 4 自然段,（读 2 遍）观看第四幅图.指名读,大家摸索问题： 小公鸡不听小鸭子劝说也下水了,结果怎样？为什么会这样？ 小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（突然听见、飞速、背上） 讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？5读第 5 自然段（读 2 遍）,观看第五幅图, 说说这段话讲的是什么事？（1
7、） 指名读,大家摸索,小公鸡说了些什么,表示什么意思？（ 感谢小鸭子. 承认错误）六、小结（ 1）我懂得了小鸡不会游泳,小鸭子会游泳.（2）小伴侣之间要团结友爱,相互帮忙.七、作业1、熟读本篇课文,将生字认会.2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听.八、拓展练习汉字魔术写偏旁块（）河（）说（）听（）加偏旁也（她）（他）（ 的 ） 斤（）可（） 反义词弯（）很少（很多）板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习检查.找一找嬉戏：我在那里？其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -
8、- - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_规章 1、老师叫同学闭上眼. 2、老师把本课生字图片贴在黑板上.3、老师说汉字,叫同学睁开眼去找.二、分析课文,深悟课文1、让同学说一说课文有几个自然段？（4 个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有4 个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（ 1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1 句话）（ 2）你是怎么确定的？（这个自然段有1 个句号）（ 3）小鸭子和小公鸡去干什么？（一块出去玩）反义词小大出入去来4、男生齐读其次自然段,女生听着,看她们
9、读得好不好.（ 1）请同学说一说其次自然段有几句话？（4 句话）（ 2）你是怎么确定的？（这个自然段有4 个句号）（ 3）他们走到哪里去了？（草的里）（ 4）小公鸡找到了很多什么？（很多虫子,吃得很欢）（ 5）小鸭子捉得到虫子吗？（捉不到虫子,急得直哭）（ 6）小公鸡观察了,怎么做的？（找到虫子就给小鸭子吃）（ 7）为什么小公鸡可以可以捉到虫子,小鸭子捉不到？它们有什么不同.（小公鸡的嘴是尖的,可以捉到虫子小鸭子的嘴是扁的,捉不到虫子）（ 8）小公鸡关怀小鸭子吗？（关怀）（ 9）这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱.反义词哭笑进出很多很少5、女生齐读第三自然段,男生听着,看她们读得好不好.（
10、1）请同学说一说第三自然段有几句话？（5 句话）（ 2）你是怎么确定的？（这个自然段有4 个句号一个感叹号）（ 3）他们走到哪里去了？（小河边）（ 4）小鸭子说什么了？（公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃）（ 5）小公鸡说什么了？（我也去）（ 6）小鸭子又说什么了？（不行,你不会游泳,会被淹死的）（ 7）小公鸡信吗 .他怎么做的？（不信,偷偷跟在小鸭子后面,也下了水） 小公鸡跟在小鸭子后面.小公鸡偷偷的跟在小鸭子后面.这两个句子那个好 .其次个好,详细 （ 8）小鸭子关怀小公鸡吗？（关怀）（ 9）这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱,相互关怀6、同学齐读第四自然段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精
11、品_精品资料_（ 1）请同学说一说第三自然段有几句话？（3 句话）（ 2）你是怎么确定的？（这个自然段有3 个句号）（ 3）小鸭子正在水里捉鱼,突然听到什么了？（听见小鸭子喊救命）（ 4）小鸭子怎么做的？（小鸭子飞速的游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上）小鸭子游到小公鸡身边.小鸭子（飞速的）游到小公鸡身边这两个句子那个好 .其次个好,详细 （ 5）小公鸡上了岸说什么了？（鸭子哥哥,感谢你）（ 6）小公鸡为什么要感谢小鸭子了？（由于小鸭子救了小公鸡, 帮忙了小公鸡）反义词飞速缓慢近义词喊叫偷偷静静突然突然飞速急速（ 7）为什么小鸭子会游泳,小公鸡不会游泳它们有什么不同.（小公鸡的脚上面没有璞
12、,不会游泳,小鸭子的脚上有璞,会游泳）（ 8）小鸭子关怀小公鸡吗？（关怀）（ 9）这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱.相互帮忙8、老师总结：这篇课文讲了小鸭子和小公鸡在一起玩,相互关怀,相互帮忙.我们也要向他们学习,伙伴之间相互关怀,相互帮忙.9、但是,假如你和小伙伴一起玩,你的小伙伴落水了,你该怎么办.我们仍小,我们要大声喊救命,叫大人来帮忙） 三、敏捷朗读分角色朗读：三个人一小组,进行角色朗读.四、考一考你照样子写句子例：小鸭子游到小公鸡身边.小鸭子（飞速的）游到小公鸡身边1、小公鸡跟在小鸭子后面.2、国旗在飘扬五、书写指导（一）指导书写汉字他1、笔顺（ 1）第一,同学伸出右手和老师一起
13、用手书写笔画.“他”共5 笔.（ 2）老师边写边示范.（ 3）同学书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺.2、带拼音书写汉字（ 1）描红可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里.（ 3）同学在生字本上书写,老师巡察指导.3、组词（ 1）让同学说一说怎样组词.（ 2老师写三个组词在黑板上.老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚同学的思维.（ 3）同学自己挑选一个组词写在书上.（ 4）老师在田字格里书写组词.（ 5）同学在田字格里练习书写组词.六：板书设计小公鸡会捉虫给小鸭子吃小公鸡和小鸭子不会游泳小鸭子救上岸会游泳给小公鸡捉鱼吃把小公鸡救上岸互可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小鸭子不会捉虫小公鸡捉虫给它吃小公鸡和小鸭子相互帮忙可编辑资料 - - - 欢迎下载