《《估算解决问题》教案公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《估算解决问题》教案公开课.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、估算解决问题教学设计教学目标：1 .使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2 ,使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题 的能力。教学重难点：运用所学的知识解决一些实际问题教学过程：一、引入师：同学们，今天我们要一起合作完成一节数学课。我先来自我介绍一下，我是 来自总校的数学朱老师。你能来自我介绍一下吗？让在座的数学老师们认识你。 生：生：师：时间差不多了，我们开始上课吧!新课L前测回顾分析（巩固估算算法）回忆总结估算策略 师：课前，同学们做了一份小练习，大家都做得很好。口算的两题中，第1题做 对的有90%的同学，谁来说一说我们是怎么做的?生：把 245 估成 240
2、,240 + 3=80.师：那为什么不把245估成250呢？生：如果估成250的话，250 + 4有余数，不好算。师：那这样估可以吗？生：不可以，虽然这么估很接近，但是计算不方便。师：哦也就是说，我们是怎么估算的？生：把被除数估成整十整百数。生：还要方便计算。师：是呀，我们在估算时，可以把被除数看成接近的整百数或整十数。使我们的 计算更方便。灵活估算师：估算第2题时，大家出现了这样两种做法，想一想：这两种估算方法你都能 看懂吗？生：第种方法是把143估成120, 1204-4=30,所以143 4730.第种方法是把143估成160, 160 + 4=40,所以143 4-40.师：他们都是对
3、的吗？生：都是对的。总结：看来，我们在估算时可以估大，也可以用估小。2 .同类题型拓展我4天拔了 2口6根萝卜， 平均每天大约拔50根我4天拔了 2口6根萝卜， 平均每天大约拔50根我6天拔了206根萝卜泡 平均每天大约拔50根4x50=2006x50=300师：简单的估算已经难不倒大家了，那现在朱老师来考考你们。小兔子拔了多少 根萝卜呢？从题中你知道了什么信息？生：4天，每天大约拔50根。师：这样的话生：4天，平均每天大约50根，也就是一共大约200根。方框里填0,最接近 200.师：哇，你可真会动脑筋。谁也听懂了？生：师：你听得可真认真。还有一只小兔子也去拔萝卜了，谁知道它拔了多少根？ 生
4、：6天，平均每天大约50根，也就是一共大约300根。方框里填9,最接近 300.师：你好棒呀。还会举一反三了。总结：同学们可太牛了，不仅会估算，还能用估算的结果生：反过来算。3 .前测回顾分析（解决问题）估大估小都可以师：大家还会用估算来解决生活中的实际问题呢。 方面I妈妈为家人买了4件二去388元，每件亚运文化杉需要多少钱师：解决这一个问题同学们大致有这样两种方法，你都看懂了吗？ 生：第种方法是把388估成360, 3604-4=90,所以388 4-90.第种方法是把388估成400, 400 + 4=100,所以388 + 4-100.师：那，你觉得哪种方法是对的呢？ 生：我觉得两种方法
5、都是对的，因为我们要求每件亚运文化衫大约需要多少钱, 只需要求出大约多少钱就可以了，估大估小都可以。师：是呀，从问题来看，这两种方法都是对的。只可以估小方:去工方有力，百磔方:去工方有力，百磔同学们一起去参加杭州亚运会的开幕式.我们有143人，这个看台每行只旎坐28人，超室排座史.,科3Y/么）想够生看台每行只旎坐28人，超室排座史.,科3Y/么）想够生4排座位够坐吗？的灯=14人）心小X一*佻氏fe不效1”切2,师：那这一题，这4种方法都可以吗？你看懂了哪一个，和你的同桌说一说。能 干的同学，可以把这4种方法都说一说。同桌讨论2分钟 师：谁愿意来和大家提供一下你的想法?生：这是对的。把143
6、估小成120,120 + 4=30,所以每行的人数肯定比30大, 也就是比座位数28大，所以肯定不够坐。生：这是不对的。题目要求估一估，这里精确计算了。生：这是不对的。把143估大成160,160 + 4=40,所以每行的人数肯定比40小，只能求出比40小，不能求出是不是比28大，或者比28小。师：为什么不可以把人数估大？生：人数估大了才不够坐，实际的人数有可能是够坐的。师：你分析得可真清楚，人数估大了，座位数不够，那么实际的人数有可能比座 位数小。生：这是对的。当我们在计算28X4的时候，把28估成了 30,乘数变大，所 以积也变大了。也就是说原本的答案比120小。座位数比120小，120比
7、人数143 也小，所以不够坐。师：看来我们在估算的时候还需要根据实际情境，灵活选择估小还是估大。4 .估算题型巩师：想不想再来试试看，看看你还能不能选对估算策略? 生：想。施一西选哪种方法？另一种方法可以吗?4个同学买亚运纪 念团扇，一共花 了 143元，每人大 约要带多少钱？妈妈带了 143元去 买亚运纪念口罩， 买一个口罩需要4 元，这些钱大约可 以买几个口罩？王叔叔四天卖出 143件亚运文化衫, 他平均每天大约卖 出多少件亚运文化 杉？师：小组同学讨论一下，选择其中的一个问题，说一说应该选择哪种估算方法, 另一种估算方法可不可以？快的小组可以挑战一下，解决剩下的问题。音乐师：哪个小组派代
8、表上来说一说？其它同学听仔细，他说得对不对。第题：选择方法，估大算。师：为什么不选方法？生：因为钱要多带点的，不然不够买的。第题：选择方法，估小算。师：为什么不选方法？生：因为只有这么些钱，口罩多买不了。第题：都可以。因为要求平均每天大约卖出多少件亚运文化衫，估大估小都可 以。总结：同学们可真厉害，已经能够根据实际情境的需要，灵活选择估算策略。三、练习巩固挑战一下师：挑战要升级咯，我们有了更多的信息，更复杂的情境，你还能选出合适的方 法来估算吗？想一想，你要选择哪种估算策略，然后在你的学习单上写一写。 同桌都写完的，可以轻声讨论一下。师：谁来和大家提供一下你的方法？图书文的张当母令夫妻如I秣的
9、48楣*MM瓶肚T月花园幼儿园举行了阳光体育迎亚运活动，在拍皮球比赛中，谁拍的速度最快？谁最慢?球比赛中，谁拍的速度最快？谁最慢?5小甘生理了 270 本圆机峭？也找8分 M430T说一说O可3分钟 可可1想一想:电第1题：生：我们知道张老师5小时能整理270本书。270 + 5比50,实际比50大。50X 8=400,张老师8小时实际能整理的书比400本要多。师：你说得真好。谁也听懂了？生：第2题：_生：可可236 + 3-80,实际比80小。乐乐405 5-80,实际比80大。所以可可 比乐乐慢。妞妞430 860,实际比60小。可可236 370,实际比70大。妞妞比可可慢。所以可可最快，妞妞最慢。师：还有别的方法吗？生：师：看来解决这一个问题，我们需要边算边调整策略。估大算不出来了，就换成 估小，估小算不出来了，就换成估大。三、总结师：通过今天的学习，你有什么收获？