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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文作文细节描写训练教学案教学目标：学问与技能： 通过赏析例文中一些出色的细节描写片段,学习和仿用细节描写,并用于写作之中,感受细节描写的好处.过程与方法：赏析富有乐趣的细节描写,描写一些细节动作.情感态度与价值观：培育的观看才能,引导同学善于观看、发觉生活中的细节,形成积极的人生态度.重点：学习细节描写,体会其作用.难点：运用细节描写并能运用到写作之中.课时支配：两课时教学过程：一导语细节描写是文章中的花朵,要使花朵美丽, 就要进行细节描写.我们要用善于观看的眼睛,捕获生活中的细节.假如用我们的眼睛
2、,再用我们爱心去感受生活,我们生活的花朵同样回更加辉煌.如下面这段文字：“天涯那一弯新月发出淡淡的清辉,静静的洒在阳台上.迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了.这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕缕幽香,沁人心脾.啊；仍有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开了？我端详了好一会儿,突然间, 花蕾动了一下最终,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着, 小孔渐渐的张开,然后花瓣一片片的逐步伸绽开来.那一片片花瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清晰楚.花心雪白柔嫩,花边透出了一层鹅黄.”作者对花作了详尽的描写,花的质的、气味、颜色、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,
3、写得细腻生动. 从技巧上讲, 细节描写是记叙文写作的第一步,也是美化记叙文语言的重要方法.二、怎样进行细节描写.（一）挑选正确的点进行细节描写1、综合细描,第一步是选点.选点的这个“点”应当是对中心有作用的“点”,只有“点”到位,才不至于跑题和偏题.比如以“母爱”为话题,我们选点可以是妈妈给自己加上一件外衣的动作点,可以是妈妈凝视自己模样的状态点,可以是告知自己如何做人的语言点等,其实, 这个选点在某种意义上和选材相关,但不管选哪个点,都应当是表现“母爱”主题的.当然,不能正确挑选 “点”,我们将无法绽开描述,当然也就面临着跑题和偏题的可能性了.由于“皮之不存,毛将焉附？”而这个最能表现主题的
4、“点”也正是我们在写作时需要特写和加以浓墨重彩着力渲染之处.那么,挑选什么样的点进行细节描写才是最好的了？老舍说过：“描写人物最难的的方是使人物能立得起来.我们都知道利用职业,阶级,民族等特色, 帮忙形成特有的人格.可是这些个东西并不肯定能使人物活跃.我们须随时用动作表现出他来.每一个动作中清晰的有力的表现出他一点来,他才越来越活泼,越实在.这样,人物的感诉力才能深厚广大.”老舍这段话的意思是只有成功的描写人物的动作,才能使读者真实的感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物,他的精神世界才能得以充分的呈现,形象才能真正站立起来.足见出色的动作描写对于呈现人物形象的重要作用.动作描写是刻画人物的重要
5、方法之一.人物的每一个行动都受到自己思想、性格的制约.对人物富有特点性的动作进行成功的描写,可以交代人物的身份、位置, 可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特点,有时候仍能推动情节的进展.由此, 我们认为在记叙类的文章中应挑选最能表现主题的“动作点”,以动作细节描写为主,辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描.挑选事情发生过程中最重要的一个动作点去描写,辅以其他描写方法、其他角度, 才能把语言的力气集中到一处,最大程度的呈现出文字的功底.假如把动作发生以前、发生过程中、终止以后的情形等等全都原原本本的记录下来,文章就没有了重点,我们只能知道人物每一步
6、所做的内容.而且简洁形成流水账,篇幅冗长,笔墨均分,乏味而平淡.这是同学们在记叙事情的时候,最简洁显现的问题.动作进行的过程中必有出色的亮点,把握住这个亮点进行具体描写,不仅能突出事情的重点部分,显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等,仍给读者留下剧烈而深刻的印象.2、选点举例及点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文片
7、段一那天,我们上的理课,一位同学和老师顶嘴.这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里,只见她踱进教室,扫视大家,问：“谁干的？站起来；可以从轻发落.”教室里只有四种声音：老师的脚步声、 我们的呼吸声、 心跳声、 钟表的滴答声. “快站起来； 别耽搁大家时间； ” 由于是下课时间,大家都浮躁了起来.“就是；”同学们应和着.他站起来了,满脸涨得通红.老师第一夸奖了他的诚恳,接着把他寂静的带到了办公室.点评： 这就片段选取学校课堂上一个常见的“点”,事情不大却很真实具体.有班主任的动作、语言,有班里同学的动作和反应,也有“他”的动作和表现.可见,在挑选综合细描的“点”时, 无须挑选那些惊天动的的大“点”,
8、 只要符合主题, 都能起到以小见大的成效.并且写出了真人真事,真情真意和真感受.而这样的“点”, 在我们的生活中不是比比皆是吗？世事洞明皆文章吖.片段二“加油；加油；”同学们拼命的为单杠上的小勇鼓劲,他就要做第12 个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的记录.只见他的身子前后摆了摆,似乎在积蓄力气,就在身子再一次向前悠的时候,他猛的大喊一声“嗨；”马上,全身都绷得紧紧的,双臂用力向上 拉,身子哆哆嗦嗦的渐渐向上移动.他双眼紧闭, 汗水顺着通红的脸颊往下流.胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐步鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条青色的蚯蚓.单杠也似乎在努力绷劲,好把小勇拉上去.小勇坚持着
9、,坚持着,在同学们的呐喊声中,他的头渐渐的靠近单杠,超过了单杠；“成功了；”同学们欢呼起来；点评： 作者没有把小勇如何做预备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最 后一个动作、 如何下杠等等全描写下来,而是挑选了做引体向上最艰苦的一个镜头,动作点选取得很好, 读起来似乎亲眼目睹了小勇的坚强和努力.作者观看得很仔细,依次看到了小勇的动作“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”单杠等等.听到了他的呐喊声“嗨；”.观看到了他的神态眼睛“紧闭”着,脸通红,汗水流下来.留意到了他全身都“绷得紧紧的”,身子是“哆哆嗦嗦”“渐渐”的向上移动,肌肉“逐步鼓了起来”, 小臂上的青筋“也鼓起来”.
10、通过这些细致的描写,作者把小勇完成最终一个引体向 上的经过生动的出现给读者.同时, 作者仍留意到了单杠的状态和四周的同学,以此衬托出小勇的努力.3、选点应留意的问题（ 1）挑选对中心起作用的点.选点对其进行综合细描,并不是为细描而细描,必需有一个明确的中心为指导,表达肯定的情感.而这个中心就是文章的主题、主旨,是作者通过写人或记事、绘景或状物所要抒发的感情、阐发的道理.不同的中心, 挑选的进行细描的点也应当是不同的.在选点时, 首要的原就就是要挑选那些对中心起作用的点,也就是最能表现中心的点.例如, 一个同学一次写了一篇比较成功的习作,选材是拔河, 通过拔河要表现的中心是坚持究竟就是成功.他很
11、聪慧, 没有从头到尾表达拔河过程,而是挑选了拔河时他感觉最艰 难的一个点进行了细描,描写己方同学们弯曲的双腿、紧绷的肌肉、倔强的眼神、努力的姿态一时间真是把那坚持的执着和那不屈的精神再现了出来坚持究竟就是成功.后来,写另一篇文章,他又把自己这段得了高分的文字照搬了上去.但是,却得了很低的分.为什了？由于文章的中心变了.后一篇习作所记的大事仍旧是拔河竞赛,但文章的中心却是写班主任老师宽厚慈爱的微笑给了他莫大的勉励和暖和,这样一来, 将大量篇幅放在拔河细描上明显是不合中心,至少也是详略不当或偏离文章中心.也就是说, 文章中心要表现老师的微笑的力气, 选点细描的的方应当是老师的“微笑”,环围着这宽厚
12、、 慈爱的微笑绽开细节描写,将这微笑的魅力浓墨重彩的渲染出来才能淋漓尽致的表现文章中心.所以, 在综合细描之前,肯定要依据中心先挑选好对中心起作用的点,不能单纯为描写而描写,否就就会有跑题的嫌疑了.（ 2）挑选真实具体的点.选好点后,其实也就是选好了写作的素材,通过综合细描一个“点”反映整个大事的“面”,假如不能准确到一个明确而又具体的“点”,就会流于“面”的表达. 通过点表达面,让读者窥一斑而知全面的成效就达不到了.所以, 挑选的点肯定要具体.选点除了要求具体外,仍要真实.所谓的真实,是指艺术上的真实,不肯定就是真人真事但却肯定要符合生活的、规律的真实. 过度的夸张或有悖于规律的“点”是背离
13、文章“写真事、抒真情、达真意”的基本要求的.综上所述,我们发觉,挑选对中心起作用且有真实、具体、生动的点,是进行综合细描的基础,没有这个点,细描就没有了依附的根基.挑选最能表达文章中心的点,并对其进行细描的话,实际上就能紧紧环绕中心绽开行文,表现中心的的方绽开细描实际上就是详写.而其他的方不绽开就是略写.这样文章的详略问题也就解决了.同时挑选了进行细描的点,也就解决了挑选素材的问题,由于所要细描的点本身就是文章的 素材. 假如能对任何一个或大或小、或著或微的点都能绽开综合细描的话,那么也就意味着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -
14、- -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文生活中的点点滴滴其实都是可以写进我们文章里的.这样在挑选素材的时候,对素材积存不足的同学来说,就无需捉襟见肘了.只需把点绽开具体、生动的综合细描就可以了.而文章详略问题和挑选素材问题,恰恰是很多中同学不能很好掌控的的方,因此, 学会挑选对文章中心起作用的点特别重要.那么,选好点后, 怎么把这个点细细绽开并且使其生动、形象,富有感染力、 表现力了？这就关系到综合细描的角度问题.（二）描写角度的搭配和绽
15、开综合细描其次步就是描写角度的搭配和绽开.一个点原来就一闪而过,假如不加以具体描写的话,三言两语就没有什么可写的了.怎样才能绽开有效的描写了？1、挑选角度角度是细节描写的关键,一般情形下,中学细节描写建议综合处理,角度要求完善化,也就是完全化,要求对一个点的描写,各个角度全都具备.以动作综合细描为例, 选好事情进展过程中最重要的动作点之后,就要进行多角度观看,对这个动作点进行充分而细致的描写.要正面观看人物的动作,留意他的表情、语言,体会其心理, 也要观看四周人物的反应.通过多角度的观看和描写,才能把这个动作点写得生动.综合分析一下,我们把角度分为四类：角度 A动作本身,即动作发出者及其行为.
16、角度 B动作对象,即动作承担者及其行为.角度 C动作环境,即动作发生时四周的环境,包括客观环境及其四周人物的反应.角度 D动作心理,即动作发生时的心理活动.这四类角度, 既包括人物描写又包括环境描写,既有正面描写又有侧面描写,既有动作描写,又有外貌、语言、心理的描写.所以,我们称其为完全化或完善化的综合角度.角度举例：片段一老师走进教室以后,眉头一皱,似乎一片乌云浮现脸庞（A）.正在抄作业的同学以迅雷不及掩耳之势,把作业本收进了课桌.原先谈天的同学,马上拿起了课本（C）.我连忙摁手机,手却像得了帕金森病一样抖得厉害（B）.老师以威武的目光扫视了教室一圈,脸 上露出了中意的微笑（A）.我提到嗓子
17、眼的心终于放了下来（D）.这个片段虽小, 从角度来看却很全面.需要留意的是,角度 A 和 B 的划分是相对的,将老师定为 A 的话,那么“我”就成了 B,如将“我”定为“ A”,那么,老师就成了“ B”.这要由文章的中心和主要人物打算,主要人物是谁,那谁就是动作的发出者 A.角度全面,并不肯定细描就出色,仍要留意角度的搭配与组合.2、角度的组合细分一下,角度的组合可以分为以下几种：（ 1）简洁组合： ABCD、BACD、CDBA、 BAC、CDA、BC简洁组合就是只有四类角度或三类甚至两类的组合,每类角度只显现一次.这种简洁组合,意味着有角度,但是绽开远远不足.（ 2）复杂组合：ABCDBAC
18、、D CDBABA、C CDABC复杂组合, 就是四类角度都具备,且有重复显现的情形,但各类角度平均用力,笔墨匀称.这种复杂组合,角度有所或充分绽开,但可能会导致详略不当,重点不突出.（ 3）角度详略组合：ADCDBDC、DADAABA、C CDDDDC角度详略组合, 就是四类角度不肯定都具备,只具体描画其中的三个或两个角度.这种留意详略搭配的角度组合,笔墨集中于两三类角度,使其充分绽开,突出重点.所以,我们说综合细描不是一个僵化的模式,而是一个开放的体系.四类角度的绽开,只是开阔同学们写作的思路,供应应大家摸索的余的.并不要求角度肯定要全面,面面俱到.恰恰相反, 我们反对死板的排列角度,僵化
19、的运用角度,而应随着实际情形的不同,敏捷的 搭配、奇妙的组合各个角度.同时,在搭配、绽开角度时,留意角度的详略问题,突出最能传神的的方来.3、角度组合举例及点评室内, 我痛楚的坐在书桌前,被作业磨练得焦头烂额.惨白的书页上, 蝌蚪般密密麻麻的文字, 使我的眼睛酸胀. “滴滴嗒嗒”的钟声搅得我心乱如麻. 手中的笔似乎有千斤之重, 就是费九牛二虎之力也写不了几个字.堆成小山的书本魔爪一般把我压在下面,动弹不得.我扭了扭僵硬的脖子,望向窗外,空旷的路上寂寥无人,唯有狂风暴雪在肆虐,整个世界一片惨白,我心中不由的倍感悲凉,埋怨之词一古脑儿的从嘴中倾泻而出.组合分析： ACCCAC.D这个片段,挑选A、
20、 C、D 三类角度,其中角度A 类,绽开两处.角度 D 类一处.而角度C 类,绽开四处.角度组合敏捷,绽开充分、搭协作理、转换自如,且详略突出, 重点描写了写作时的令人烦乱、焦躁的环境, 淋漓尽致的表现了“我”被作业磨练得焦头烂额的情形以及当时压抑甚而悲凉的心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文（三）写好综合细描的三个要求写好综合细
21、描, 不仅要选好表现中心的动作点,做到角度的敏捷搭配和自由组合,仍要留意一下几个问题.1. 多用修辞. 修辞是美化语言的重要途径,而且不同的修辞会带来不同的表达成效,使我们的文章文采斐然,产生丰富多姿的艺术魅力.常用修辞有比如、拟人、夸张、排比、引用、对偶、设问、反问、反复、借代等10 种,中学至少把握前6 种.2. 多用四字短语、成语、格言、警句、名人名言.3. 讲究词类活用. 比如“春风又绿江南岸”、“妈妈转身的一刹那,我似乎听到了妈妈眼泪落在的上摔碎的声音”等词汇的运用.用一些富有表现力的文字,点亮我们的整篇文章.（四）细描片段示例片段一怯意, 甚至有一点想回避的感觉.我必需接住这个球,
22、由于我怕,我怕听见对手刺耳的嘲笑, 怕观察对手讥笑的目光,但我更怕队友们哀痛的长叹和扫兴的目光.“我肯定要接住它；”一团信念之火在我体内燃起.我深吸了一口气,弓着腰,目光聚焦在黑白相间的足球上.只见王子博文高抬大腿,“砰”球像一颗流星,更像一个狞笑着的恶魔,冲着球门飞来. 我目不转睛的盯着足球,朝着球来的方向腾空跃起,双手伸向足球,就像老鹰伸出利爪,去抓捕猎物.“嘭；”球恶狠狠的撞进我的手里,我牢牢的抱住了它.在这一瞬时,我听见队友们热闹的欢呼声.片段二教练轻巧的迈动脚步,潇洒的一挥拍, 球飞了过来, 绿茸茸的小球像是被施了魔法的小精灵,发了疯似的冲了过来,我观察球来势汹汹,由远及近,它旋转着
23、,咆哮着,更像一枚子弹直奔我来,我想：“只能硬碰硬了.”我挥拍上迎,可球却划了个弧线,“糟了,判定失误. 来不及按要求挪脚步了, 连忙撵吧； ”于是, 我赶快向旁边跑, 可脚似乎粘在了的上, 我费了九牛二虎之力才腾空而起, 我顺势挥拍, 可手和拍却似乎突然变短了, 我满脑子的糊涂,什么要领,什么姿态全抛到九霄云外.球却顽皮的一低头,扬长而去,完全不管我的存在.拍飞了,球也飞了,我一下子栽倒在的.我无力的躺在球场上,“不按要领打球是打不好球的, 小伙子, 要加油啊； ”教练的声音飞了过来.我望着蓝天, 白云翻腾着像在做鬼脸,太阳也躲到白云后面偷笑去了.片段三一只小白狗溜进了食堂,往我们这边走来.
24、我像观察了一个怪物,不由的扔下碗, 猛的站了起来, 颤抖着跳上椅子.刚放进嘴里的米饭仍没来得及嚼,就一股脑的掉进了食道,随之是撕心裂肺的大叫：“啊,狗”我蜷缩在椅子上,眼睛死死的盯着狗,像雷达一样随时捕获它的动向.同学们看到我被小狗吓成这样,都笑成了一团.一个同学有意向狗招手,小狗乐颠颠的跑了过来.这下我更怕了,连忙跳下桌子, 躲在一个同学的身后,拿他做“挡箭牌”.那狗肆无忌惮的在桌旁走来走去,它往东,我就逃往西.它往南,我就逃憧憬北,天啊,我的精神都要崩溃了.片段四我的手臂被轻轻的碰了一下.立即, 一张试卷从同桌胳膊下渐渐的向我移来,他并没有看我,可我似乎感觉到他在说：“抄吧,都是兄弟.”我
25、忐忑担心,心就像要爆炸了似的,连忙深深的埋下头去.从前额头发的间隙间,我偷偷的观看了一下老师,他的视线没在这边.我偷偷瞄了瞄同学,他们有的在奋笔疾书,有的抓耳挠腮,没人留意我.这时,同桌瞥了我一眼, 示意我快点抄.我心一横,颤抖的手紧紧攥住了被汗打湿的笔,可这笔却似乎被施了定身法,一个字也写不动.片段五夹在很多种子选手中间,我寂静的站到了百米蝶泳的起点.“砰”的一声, 发令枪发出一声巨响. 选手们个个像背后烧着了火似的,以迅雷不及掩耳之势轻巧的跃向了空中.身在半空, 我突然有了一种腾云驾雾的感觉,似乎一只出众的飞鸟,挥动着强健的翅膀,在全部人面前翱翔着呈现着自己.成百上千的观众此时突然鸦雀无声
26、,紧急的凝视我们.我知道,父母肯定举好了摄像机,骄傲的看着他们的女儿.教练肯定也微笑着按下了秒表,目不转睛的望着他这个中意弟子.刹那间,我的骄傲之情油然而生,我伸绽开身姿,在空中划出一道美丽的弧线, 像一条敏捷的小鱼儿轻巧的钻入几米以外的水中.进入水中的一刹那,我听见雷鸣般的掌声响起.（五）同学美丽范文我这个滑雪迷人民高校附中冯佳琪在这个大千世界中,有很多事物使人迷恋.有人在五彩斑斓的绘画长廊中留恋忘返.有人在扑朔迷离的棋盘对奕中乐此不疲.有人对悠扬华美的天籁之音情有独钟.而我对滑雪如醉如痴,算得上一个不折不扣的滑雪迷.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -
27、 - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文记得那一次, 父母打算周末带我去郊区滑雪.谁知“天公不作美”,破晓的天空灰蒙蒙的,像一张密不透风的网覆盖着大的,风也在这个滴水成冰的早晨里咆哮.妈妈瞅瞅窗外,眉头皱了起来, 说：“佳佳, 这样的天气就不要去滑雪了吧.”我心急如焚, 生怕父母反悔,忙说： “上周就由于要期中考试没能去滑雪,这周无论如何也要去.”或许是明白我这个滑雪迷态度坚决,父母不再坚持,只好在我的反复督促下
28、动身了.雪像顽皮的精灵如约而至,那条去过很多次的路比往日难走了很多.不出所料, 雪山上的人寥寥无几, 我站在无边无际的雪原上,感到前所未有的冰冷,真像掉进了寒意彻骨的冰 窖一般.风犹如刀片划过脸蛋,满脸生疼生疼的,雪也像有意和我过不去似的直往领子里、袖口里钻, 雪粒打在脸上逼得人无法睁眼.父母好久才踱到我面前,执意劝我回家,不要滑了.我哈哈一笑,轻松的说：“雪越大就越刺激,今日可是个千载难逢的机会,我这个滑雪迷决不会由于天气知难而退.”说着,我将肩上的滑雪杖向上抬了抬,似乎顿时布满力气, 向雪山飞奔而去.心中热血沸腾,丝毫不理父母的呼声.天上的漫漫飞雪愈演愈烈,脚下一滑,我“啪”的一声摔倒在雪
29、的上,吃了一嘴的雪.我当心翼翼的站起身,抹去脸上的雪水,二话不说转身连续蹒跚的向山顶“爬”去.几经周折,我最终站在了雪山顶上,似乎微微踮起脚尖就能触到飘忽柔曼的缠绵云朵.我迫不及待的用雪杖点的,向下冲去. 这飞一样急速下滑的感觉使我着迷.眼前是一片大海般无边无际的雪原,银装素裹, 雪白无瑕.耳边风声拂过,如一条风的绸带拂过我微微发烫的脸. 脚下腾起一片如有如无的雪雾, 顿时翩翩飘舞般跃起又飞速落在飞奔而下的身后, 像一个个无忧无虑的欢乐精灵, 一如我的心中 不知不觉, 我已滑到了山脚下. 我意犹未尽, 顾不得疲乏,抄起雪杖,向雪山又一次奔去.远处的雪山高大、雪白,融入了我的身影.“你真是个滑雪
30、迷”,父母总是如此说.我当然也引以为荣.冬天我会隔三差五邀同学一同滑雪.春天我会祈求冬天早日归来.世人爱好各有千秋,而我就是这样一个滑雪迷.【点评】1. 开头、结尾点题, 中心明确. 行文紧密环绕“迷”这个中心词开头一意孤行,冲破阻止去滑雪场.中间被摔迷恋不止.结尾多次约人去滑,始终希望冬季再来.2. 结构的完整和详略的得当,是本文的亮点.3. 描写生动、具体, 充分运用了人物描写的方法,环境描写起到了渲染气氛、衬托心情的作用.多种修辞方法的运用,为文章增色不少.“看门”给我欢乐 人民高校附中许涵萝卜白菜, 各有所爱,各有所乐.有人会因五彩斑斓的绘画长廊中留恋忘返.有人会在复杂多变的棋盘上乐此
31、不疲.有人会对悠扬华美的音乐殿堂情有独钟.而我目前最大欢乐来自于“看门”奉献自己点滴力气、完成自己的任务而乐.上了中学后的第一个学期,我就被支配了一个不太起眼的差事“看门”.当老师大声的叫出我的职务时,我的耳朵就马上被一阵笑声充斥了.我也懂得,这很正常啊,看门这个差事让人一听就觉得无聊,而且没有技术含量,每天要做的就是开门、关门.估量是老师 看我每天到学校最早的缘故吧,我暗暗想,既然交给我,我就做好它.没曾想,这个差事给我带来了不少欢乐.其次天早上, “新官上任”的我自然是早早的来到了学校,为大家开门. 走廊里面静静的,一层宁静而庄重的气氛似乎覆盖了整个走廊,氤氲的融在了我的心中.门紧闭着,
32、像挂着一个龇牙咧嘴的门神一样把全部的人拒之门外,立刻, 我的嘴角显露出一丝微笑,一种闲适从心底油然而生.我当心翼翼的取出钥匙,像捧着一个传世的珍宝,轻轻插进锁孔, 随着钥匙在孔里发出“吧嗒”的响声,劳动付出表达自己的价值的成就感就像一壶醇酒把我熏醉了一般,欢乐像一个精灵浸透了我的身体,我似乎在辉煌的阳光中盛开了,一朵花,一朵小花.进入教室寂静的坐了下来,当我看着同学们一个一个的从我开的门走进教室的时候,我第一次感到心里美滋滋的.能为大家供应便利,劳动付出带给了我庞大的欢乐.这样一个微不足道的职位,一种转瞬之间的付出,一份早来晚走的辛苦,从中能体验到欢乐, 应是一种心境吧.孔子弟子公西华曰：“宗
33、庙之事, 如会同, 端章甫, 愿为小相焉”,看来小事不小, 做好小事,从中体验到乐趣,也是一种享受,更何况“看门”的意义不仅仅 在于个人欢乐,仍暗含着一种责任.每天放学后, 我都会最终一个走.听着大家稀里哗啦一片整理作业的声音,我似乎又回到了旌旗猎猎的战场,犹如一个运筹帷幄的将军,等待着建功立业,呵呵,思绪翱翔在教室的天花板上, 这是怎样的一种欢乐吖,俨然超出了欢乐的范畴,可能这就是所谓的奉献之趣吧.关上门,随着钥匙在孔里发出“吧嗒”的响声,教室的门就被锁住.一种安全感油然而生,虽然教室里的“财产”与外界只隔了一道门,但是这道门却免去了同学们很多东西丢掉 之忧. 这个看似很小的差事,却能使班内
34、的“财产”得到爱护,使同学们放心的把自己的东西放在班里, 减轻肩上的负担,这么“重要”的工作交给我,让我感到了一份沉甸甸的责任和骄傲,怎么能不让我欢乐了？刘心武有篇文章叫做春从心出,里面谈到春天永久在自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文己心中, 只要你有心情, 你就会看到大雁跋涉般的豪情,这个关键是自己的感受.诚然,“看门”这个差事虽
35、然看起来平淡无奇,但是我从中领会到了自己的价值,为班级奉献了力气,承担了自己的责任,这也是一种最大欢乐.【点评】本文有两处“引叙评”结构.第一处是第四段, 引用论语 中公西华的原句, 接着, 对这句话进行简洁说明“小事不小”. 最终发表自己的看法观点“做好小事,从中体验到乐趣,也是一种享受”.用此结构,顺当过渡到“责任”这个话题,引起下文.其次处在结尾,“引”名闻名言“刘心武有篇文章叫做春从心出,里面谈到春天永久在自己心中,只要你有心情,你就会看到大雁跋涉般的豪情,这个关键是自己的感受”. “叙”自己体会“诚然, 看门这个差事虽然看起来平淡无奇, 但是我从中领会到了自己的价值”. “评”主题“
36、为班级奉献了力气, 承担了自己的责任, 这也是一种最大欢乐.三、细节描写必需在语言运用上下功夫1 、细心锤炼词语.在细节描写中,我们要挑选恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神.例如药中：“华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下.便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了.”这一连串动作的细节描写特别传神. 华老栓开的是小茶馆, 积攒一包洋钱不简洁, 因此保藏也就特殊当心, 以至于华大妈要“掏”上半天；老栓“接”、 “抖抖”的“装”、 不放心的“按”,生动表现了在社会最的层的市民生活的艰辛2、奇妙运用修辞.运用比如、拟人、夸张等修辞格,可以增强语
37、言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形.如药中的一段描写：“老栓也向那边看,却只见一堆人的后背.都伸得很长, 似乎很多鸭, 被无形的手捏住了的,向上提着. 静了一会, 似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,始终散到老栓立着的的方,几乎将他挤倒了.”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情形,而那些无聊的人们都伸长了颈项在观赏着,就象一群 “鸭”,生动形象,一个比如就呈现了国民的麻木、不觉悟.四、浅滩习泳,感悟技法1 自 我 感 悟 ： “语文课开头了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前,我紧急得要命,就怕自己考砸了.试卷拿到手以后,我一看不及格,很是难过.”这是一个同学的一段作文,写
38、的是他知道考试成果前后的心理活动.虽然,他用“紧急得要命”、“很是难过”等词,但我们并不感觉到他有多紧急,有多难过,缘由就是他用抽象的概述代替具体可感的描写.那么如何进行具体可感的心理描写了？我们可以尝试运用多种方法对 紧急 这一心理活动进行描写.2 范例呈现：环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,由于人对使自己心灵产生感应的事物特殊敏锐,因此人的眼睛能依据自己的心情挑选景物,并相伴着剧烈的主观感受.在紧急的状态下,人会焦虑、烦躁等等,因而对声音、光线会产生与平常不同的感受.把这些经过眼睛挑选过的在特定感受覆盖下的景物描写下来就能充分的表现人物的精神状态.如：天阴森沉的
39、,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我就情不自禁的打颤.教室里静静静的,只听见 沙沙 的发试卷的声音, 哗啦； 我的心随之猛跳了一下,一个同学不当心把书遇到了的下.同桌的试卷已发下来了,72 分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打 鼓.语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达.人在紧急的状态下他（她）的语言行动就会扭曲,就会与平常不同.写作时只要抓住这些不同,就能生动形象的刻画人物紧急内心世界.如：试卷静静的反躺在桌上. 我用有点颤抖的手去掀试卷, 一个鲜红的“ 4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着 啪 的一
40、声,我看到了我的分数 48,可怜的“ 48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话.人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话, 这不同的话就能反映人物不同的心理状态.把特定状态下自己对自己讲的话详尽的描写下来就能生动的表现出人物的心理.例如要描写上文中那位同学的紧急心理就可以这样写：我不停的在心里叨念：“阿弥陀佛, 上帝啊, 保佑我吧； 我再也不听录音机,不看电视,不打嬉戏机了. 唉； 都怪我自己,老想着打嬉戏机,考试前一天仍趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈善,手下留情,我以后上课肯定好好听讲,千万别让我不及格啊；”留意在内心独白之前应加上“想”、
41、“心说”等提示语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文幻觉描写法：人在极度紧急的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些具体的描画下来,就能特别精确的表现人物的内心世界.例如：我似乎观察满试卷鲜红的叉组成一张庞大的网向我走来,使我不得动弹,不能呼吸.我又似乎看到了老师满面的怒容,似乎听到了父母哀痛
42、的叹息声和旁人的嘲笑声.3 指点迷津,方法分类：A 、营造环境（正衬、反衬）渲染人物的境况B 、运用联想（相像、修辞）活化人物的性情C 、化虚为实（心理、幻觉）张显人物的心境D 、借助想象（动作、语言）揭示人物的体验五、才艺比拼,学以致用1 同学自主操练：请运用今日学的学问,为下面一段话进行细节描写,看看谁更胜一筹：“我的同桌是一个特别勤奋的同学,他的很多事迹让人难以忘怀.我从心底里佩服他.”2 师生点评. 通过这个环节提高同学对细节描写的熟悉,增强同学对这种写法的理解.六、参考题目：1. 我的同桌2. 难忘的语文老师3. 感受母爱4 、其他（酌情自定）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载