《2022年《一花一世界作文中的细节描写》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一花一世界作文中的细节描写》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课堂学习必备欢迎下载计表教学设课题名称语文一花一世界作文中的细节描写授课时数1 课时授课班级高一年 5 班学科设计者所属学校本节（课）教学内容分析人教版语文必修一中表达沟通部分要求同学能娴熟地写作记叙文；写触动心灵的人和事主要让同学学会选材,学会从生活中挖掘有价值的细节；写人要凸显个性主要让同学能抓住能表现人物个性的特点来表现人物；这其实都要求同学在作文时能抓住细节来记叙,使文章形象生动,可读性强；针对同学写记叙文时不能抓住大事的细节,作文内容空洞,多套话的特点设计了本课；共 1 课时, 40 分钟；依据标准
2、人教社语文教学大纲中“ 写作” 部分要求：1、 善于观看生活,对自然、社会和人生有自己的感受和摸索；2、 作文要观点明确,内容充实,感情真实健康；3、养成多写多改、相互沟通的习惯,提倡展现和评判各自的写作成果；教学目标（一）学问与才能： 1 、明白细节描写的作用；2、明白选取细节的原就；3、运用细节把记叙文写得生动感人；（二）方法与过程： 1 、争论 经典细节（不够详细,应表述出详细是什么经典细节）的作用； 2 、尝试依据 供应的情形（不够详细,应表述出详细什么情形）进行现场写作；3、展现作品,集体争论评判；（三）情感、态度与价值观：1、感受细节描写的魅力,激发同学读书求知的乐趣,及对生活的喜
3、爱；2、结合习作训练,提高写作的自信心,激发写作欲望；学习者特点分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一般特点：1、 同学是高一年新生,对写作有些犯难心情；2、大多数同学思维活跃,善于和同学沟通,乐于表达自己,希望得到同学和老师的称赞； 3、同学普遍有良好的课堂学习习惯,喜爱积极参加课堂训练；4、同学提高写作水平的欲望很强；初始才能：1、在中学时已经有记叙文写作的基础,基本能完整
4、记叙大事；但写作水平参差不齐；2、较多同学写作时喜爱套话、空抒情、谈论,不善于抓住细节描写；学问点学习目标描述学问点学习具体描述语句编号目标5-1 明白通过经典片段的赏析明白细节的作用5-2 明白通过争论明确细节选取的原就5-3 运用选取细节,按要求进行写作训练；教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1、探讨细节描写的作用1. 展现歌曲、文学作品中的典型细节2、抓住细节进行描写进行感悟；教学难点抓住细节进行描写1.结合情形进行片段写作训练2.同学作品展现3.同学集体争论,相互评判；教学环境设计教室,含有多媒体设备投影仪,课件 作业纸（删）（以上为教学的“ 物环境” ,应加上“ 人环境” ,比如
5、问题情境、合作学习情境）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学媒体（资源）挑选学问点学习媒体媒体内容要点教学使用所 得 结 论占用媒体编号目标类型作用方式时间来源51 赏析、了PPT 经典细节描写的片段B.创设B.设疑PPT的演示可以引发8 分老师制课件情境,引播放（应为同学爱好, 引起同学解发动机；争论作“ 文摸索（可删）（可删）本” ）52 争论、了PPT 总结细节选取的原就
6、A.供应F.播放总结同学提出的讨10 分老师制解课件事实,建争论论结果作（应为立体会 ；总结；“ 文（可删）（可删）本” ）53 运用PPT 展现 写作的情形（应B.创设B.设疑明确写作的情形及22 分老师制课件表述出详细是什么情任务作情境,引播放（应为景） 及要求发动机；争论；“ 文（可删）（可删）本” ）媒体在教学中的作用分为：A.供应事实,建立体会； B.创设情境,引发动机； C.举例验证,建立概念； D.供应示范,正确操作；E.出现过程,形成表象； F.演绎原理,启示思维；G.设难置疑,引起思辨；H.展现事例,开阔视野； I.观赏审美,陶冶情操； J.归纳总结,复习巩固； K.自定义；
7、媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B.设疑播放争论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例； E.播放提问讲解； F.播放争论总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边谈论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义；板书设计细节的作用： 使人物形象丰满；使文章真实可感；表达作者的思想情感；细节选取的原就：要鲜明典型,以少总多；要统属于主要乐趣；关于教学策略挑选的阐述1、问题解决式、争论式：同学争论、沟通片段材料阅读感受,得出关于细节描写的作用的熟悉；2、操练 - 反馈法：依据情形要求写作,当堂展现,相互沟通；3、协作式：通过的争论、进行评判；4、演示法：展现相关的经典片段,供同学学习；
8、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5. 讲授法：老师对本课主要学问点进行总结归纳；教学流程图：开头摸索并回答投影设问 1、如何表现妹妹的漂亮？投影点拨,细节描写的好处细节的定义设问 2、以下课本中的经典细节描写分别属于哪种？摸索并回答把握情形投影写作训练情形完成写作练习情形展现作品把握情形展（删） 争论评投影投影原作片段,点评同学片段作文总结细节描写的作用投影设问 3、细节选取的
9、原就？摸索并回答点拨,细节描写的好处投影总结细节选取的原就录像 课堂小结布置作业终止细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程导入教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备以民歌虹彩妹妹进入课堂情形并 摸索；展现虹彩妹妹的歌词导入,引导学歌词的“ 虹彩妹妹生摸索作者是怎样写嗯唉哟, 长得好那么嗯虹彩的美的？唉哟, ” ,激发学生爱好细节的定义展现, 介绍细节听讲解,懂得展现, 同
10、学熟悉细的定义节回忆课本上的经典细展现, 课本中的经回忆、指认材料分别同学自由发言,相互属于细节描写的什么节、探讨细节的作用典细节描写片段；订正类型；展现情形,写作训练展现, 给出 限定的同学当堂完成写作练展现,同学写作、情形（应表述出详细是什并争论、互评；引导同学习,之后每组派代表么情形）,引导同学进行活学活用完成细节的描展现,同学争论、评写作训练；写,并相互鉴赏描写的效价；果；展现, 展现文学展现文学作品中经典作品中 经典片段（应表同学对比,沟通,感展现, 同学对比,片段的描写,引导同学述出详细是什么经典片对比自己的作品与大段）的描写,引导同学悟；沟通感悟；家的作品；对比自己的作品与大家的
11、作品；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -展现经典片段,探讨细学习必备欢迎下载展现, 同学沟通并展现, 给出文学作探讨细节选取的原就归纳出关于细节选取的品中的描写片段；节描写的原就原就教学评判表班别 _ 姓名： _ 优秀等级（权重）分得分 :_ 教较差自小评判项目评价标准良好一般组师评评评细节的作用10 8 5 3 学问与细节选取的原就10 8 5 3 技能运用细节描写丰富作文10 8 5 3 情感
12、态向经典文学作品学习,激发阅读爱好；10 8 5 3 度喜爱生活,细心观看生活,查找素材；10 8 5 3 教学反思 :本课的设计目的是要引导同学学会在记叙文中要利用细节描写来增加文章的生动性和形象性,激 发同学的阅读爱好,学习大家的写作方法和表现方法；同时提示同学素材来源于生活,肯定要做生活 的有心人,善于从生活的小细节中去感悟；课堂教学中让同学现场感悟后现场写作的形式应当是作文教学最实在的方法；作文如何写讲再多 的理论都不照实实在在写几篇文章,从写作中发觉问题,同时在同学和老师的帮忙下发觉自己写作中 存在的问题更利于改进；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -