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1、2022年湖北省荆州市中考语文试卷一、语言积累（16分.上下面句子中加点字注青.耳朵里行不可根揆的声札极远的乂是极近的,极洪大的乂是极如切的.像作秀在明用 桑叶.野马在平堂上先驰.像山泉在吗乌依波鸿在澎河.1 .限JK拼花提示，城入恰当的笈字.这是姐在北方风雪的陈追卜却像持者加6 榻梃文的肿柯！看怕只有腕那杼粗细，它却努力向上 发履.四到丈许，网丈.叁天飨立,不折不ng.对抗省内北K,.给喝”岫上合城的偏旁部者.写出四个不同的汉字埴入下面交臼处A.从治 佗B 浆商极C坡岁 联D.怅不已却联系学过的古诗文，格下面文段补充完整，四族传尺段有侪，诸电先以书诚/，-.。宁静光吸致送”1帏曾以诗六佳 .
2、云横泰械宗轲 在？二关均以书述志 “唐飞虎天为.】辛弃疾壮词寄怀，”了如爵王天下事. 刘做书E从弟，.松帕”本性：季门诩有友人“我寄能心与明月.二李商除极门寄机运：网西窗触.：石朱比月夜忤门m 7,必人K久.从达些书俏往来.诗词制和中.我们盼叫到而达时空的对话.林受到侬浓的亲情、友情、宓国忸.5 .下刊各顼中,没有语格帔顼是（A.利州是-悚文膜源远淹长的城巾.怵烂文明并土尘封的过拄.也是今天的十设财相.B.位于沙市二汉珞的江旗音.IK说是屈泉的寓居之地.也能（橘（天时的作力.c李白、杜南部件”制州MIW，方遂花、杜工部替至今仍是荆州人冠连驻足的地方.D.由干-公安三我”引领J代文风.科到了历代
3、文人推崇并幽响五四新文化运动）二、古诗文联试（16分）6 .16分）山般华洙关怀古球养梏蜂峦如火.波涛如怒.山河及里渝美路.外西都.岂蹈播.饬心案次经行处，宫前万间布性/土，凫,n姓苦，亡，白姓苦，肝处平记欧阳修环稔火山也，其向南诺崎,林壑尤美，果之黯然而浅为齐.琅缉也山行六七里.渐闻欢声露对.而沟 出于两峰之何者，破泉也,，峰路转，有亭*然格于果上者,静魅亭也.作亭者多？山之陆智仙也名之者 ?太守自近也.太力与客来饮于此,饮少辄解.前年乂城K5.故H号曰醇斑也.醉赵之意不在消.在乎山 水之间也,山水之乐.褥之心而富之酒也.已照夕阳在山.人影散目太守仃而宾客从也.朝林阴物.吗评上卜.游人去向用
4、叫乐也然向禽吗知 山林之乐,利不知人之乐；人知从太守船m乐.m不知太守之乐其乐也，解使同其乐,触脩述以文？h太守 也.太可调戢？伍段欣阳惟也.琅厚山记宋潴自骚西南出过V米约三里所，仪本山鱼只雄伟出班年诏峰上，於人指云，山下仃水谷，地彩饪法.W 曲皆山.其中再*刀泉,宋欧阳公修所发,会上十余步即小乐亭, I本乐亭之东St百步.即用。亭由中曲 转而西入天宁寺.今火废.惟迎烟门M”而已.澹向其语,为怅然并久之.了尼库铤长是一个思雄输密、善于双察发现、大胆假设.小心求证、勇卜仃险、敢于探索、敢于开拓的人.【罄答】（1）本商我时文本内Z的把我.姑各“我你谈6曲螺号航速改如此之快，如梁畿由好用角烧过II
5、洲.后天柢达地中海的话”.戢3,诉壑说安惊过仆洲r,我授先生？谎3诉也说安经过好姒角广”分析可知. 筑投在以为把摩笛K会带状的用一两天时间.经过好中角.能说非洲到达触中海.（2）木甥专位对句子理解.结台“在永远不那公分开的人之间.是不会存在什么校格的”分析尼摩朋长告 诉教授“我”不会让你力高开MM号.所以“我”吉你你打这个秘密.联杀原Z内容可知.船长为M i击 奥的秘密,不允许他打离开.三人来H1的船长一起历过了一票外奇妙的海底旅程.（3）本净我分析人物形象,机露.我的经注庭到,在红海和地中海史.在在带相当数京的丛朴完全相月的 倒舞.i占如蛇鱼、ft.纪他.破鱼,飞鱼外的.我确定了这点之后,便
6、开蛤琢第出来.这两个赤地古地租 通的眼分析可知.2尊船长*观察.四维筑窗：根据“如果是的话.触下的水流必整是从红海同堆中沟 #. I为红海廊面高于地中海海面.于是,我便在赤伊士地M摘初/不少的幽-在IMS上给它们套上的环. 然，种史它憎俄仃大海.几个月之后.我在叙利亚制岸捕捉到了几条这尾巴上帝带策环的鱼.因此,红湖 与地中向相通的猜也便得到了证实”分析可知，足嫌舫长大触饯改.小心求证：银也“我使城做甘利用嫁号 去寻找这条地下通道,它终于被我找到了，十足,我便“险进入外通道里去.故技先生.灯很快就公学掩我 的运条同拉的融道r”分析，尼瞭班长啦干仃电,戴干掬索.（4）本考代阕读柘展.这般-M开放性
7、试灯）?案不限m维探险的电义阑述即可示伪：之所以烫 险，做足要新开那牝极少育人涉足或人类从未涉足的自然之剪.可以更好地开发地博宇宙资源.为社会选步 作而献：指段是一顼恨具携故性的猛动,海布那么做性，它使人话存更有就义，更能证明生命的价（ft,.”）敦投设以为尼摩艇长会带U他用一两天时同.经过好望角,绕过作洲到达地中海.（2）归长救卜就投二人行为保住那么用螺号的穗青，决定以制工人的自由不让他打离开自己。边W 善于观察,思雉1蔻，大网假设,小。求证欹于砰府,1ft于探銮3）例如探险.是人类对未知，t界的探寻能希助我们认识*拘,拓展陋h探险,也班人类时自片的挑 A七能心砺我们的心态.维嫁我打后即.【
8、点评】理解丈。的主要内部,间读文戊时要从整体到局部再到整体,即豺读文章 了解大意后，再理道字 诃,政保招句话,给文章分段和归即1段意M后回到文章整悻上泉.遇而孤住女爆的主要内鲁并概括中心 思慰.我括文软的主要内容.就是要搞淌是全文主要讲的是什么.只有常发了文堂的主要内容,才能正确领 会文章的中g处电.四、时文精读12分8.【分析】本文乘用“总分一一总”的结构热双先总述了免发系统作成的两手准备.第段赳明了兔般 系统作故的两种战略和机制.与一段只体说明了先发之战的阴挡故略.包站|发蛆用构成的物理价果以及 上皮汨织提供的“生化武器二一段具体说明了兔技之M的弟系战略主要是巨噬细胞的吃和拆解工作 公府
9、收收柬全文.强员。体遁受耦例入侵是箍分.他地大多坎柘会被先及糜皖及时扑灭.木物将衣对文章内容的理能和房次结构的放班,贴合文章内容和分析”档刻文章的解i总可 知免展之成分为“用挡”和“用票”两就分.因此A处政埴“瑞奈7根据第对巨除细南工作原理的说明. 可知巨噬细那么的“小ST分别为吃”和”拆解”因此B处应填“吃”,Cftjftifl “拆新”（2）本幽号及说明文语言的特点.X?此类问题时.要找出一些有比港柞用的词，如起刊修饰、Hi定作用的 利并依含语句分析这些词遇的作用，如她大多致代人酢枝物理助敛岩在境外”中的“绝大多数，说明数 京名，41井U：全部.符管事实,准附产空 “总有性格你会枯空子中的
10、“有经二说明疑耀救&不. t! 也并非突全没有符合实际绝火多放”和“总修些都表达了说明文语立的准碉性.（3）本勰考畲咐世用方法的僻析.解答此类他飕对.衡根槎句子中的关健同兴定句子运用的说明方法.“独 血近来 胖了”中的“胖子 一问阐艮了巨噬罐鬼的外形特点运用的说明方法是IW却： “不如从哪里伸出 一只手.啪.胞一小挤在我的。上“，把巨噬细的作噬初何的过程比作胖子伸手打在利的。上，运用的说明 方法是打比方,更容14让添才邺解其工拈过程.（4）友盟当代对文章内溶的理5和程括，由第我”记住.戌M的功能是加胃,M出皮肤存在的目的.政是 拒绝吸收外构.因此.只要皮取我伤口.病带、细曲就无法强攻”可知保护
11、自己的方以之一足不让皮股出现伤口；就段上皮也Uft上的生化我卷一出曲和别冷也在抵抗外滋 剂的.由“抗生JR不能乩吆,不然这些士著也公般票排,这就是自卫的抑辑了“可知保护括施之.是不能不 乱吃就生索否那么会降低助擀价（5）玄1与代对文章内容的理整，分析.解盟时.在理籍文章内容下,结合上下文分析.由 ”所吸.凡 小0级两手准备.不能 根的.我,免疫系统.也处处表达二的储附.可知.二方两层畲义：一层 是册两手准备.由第a .对抗段人.我的假略有二：希持、耨杀.区分杀敌-我的机制有二：体液生裕、 皿比免役”，和黑麴”,巨大快的绝招也有二：一个是吃，前面已好说了；另一个就是拆樊“，这里的两件被 略、四类
12、机制、巨噬枷制的例大蛙用等和是免疫之故的用手准分,第二层是指：一极筋.第的段.巨大快布 叱,始不推自,秋至连死亡的正常州幅也叱,蜕技业业清洁你的机体,巨噬期物不区分格的死活,那“吆二 发现免相泰线杀灭灰箭邛常拉莉小眼丛春.答心（I）A一杀I B电C拆解（2）例如-I “她大多总有些”两个剧诩,从范阳上作限定,“绝大多数班挡在墙外，说明数H多， 但并不究全，“a杳线”依照说一定会力.他敢年很少左比准确.符合实情.示何二：“tr “侵”“通”一穿” “摸苫即诃.您确而生动的写出了病进入体内的过程.出状蜕.打比方（4）不让皮肤出现伤口1不乱吃抗生索（5） “二”在文中一方面将免我之战的两手准备.如两
13、种故由、两伸机制、巨堂拙胞的百大绝用等.一方 而指免役乐统兼灭隔断II出执打、履职尽黄，【点评】说明方法是说明X：常学旌梨之一.解答此类何世时,学生麦根M句中的关键词列定运用的说明方法. 席圮的说明方法有,打比方、住比拟.举例列数字、分类XI、下定义.作逢肝引便科.列图发,莓状 权.五、报刊浏览.（6分）.【分析】”本髓学董访析标独的妙处，解存此类虺IL 一定要把文象标胭和文章内部朕泵起家，还费注电快 川的修辞手法,这个标也运川广对倒的修醉手法,将对恃“陀统谦堂”小“特氏塔骅”的不何指此进行对 It.井H句式工整.他给读6册下深剑的理心“俄M法和”微屈法.运用了比喻的修肝手法.谢内生动活 我.
14、H做次.形象地WHI了学校”M0Y ”的决心和对米鲂格样的玳视.（2）本咫考出学生M文章体裁化表达方式的理新竽卯.同读M科一.从笫段中“5月7日下午在松滋 市划子嘴初级中学,记一亲小目临了该校八（”班核子们的蝌第八技”可知.这是 训制息主要达用了记 权的表达方式，“做煮烛筑都不怕,人人都把的铲京”法言形象并H富有表现力，用生动的语言报道了松滋市划于喘初蛾中学生活技能风的开旗情况“10叁的灯依次扑开.9个小蝌分工合作.并、冼、切,W.炸、M.人人上场，个个推刀.使人仿佛”临N境.蛉渡2用下了洋刻的印位.回读材料二,从第0段中“美好丛柩 的网冷.料U部使的激发,健嗔体枕的养欢,审美木那的提升，往住
15、都离不开特定的劳动场饮和劳动实践二 第依中“劳以树壮一劳以用料”.苏以住体为以计美”等句可知,材”二主要运网了议论的表达方式， 电 箱时事评论图”“不能忽段劳.的作用鲜叨地提出作齐的晚点.第段从“劳以树ar “劳以用 普.劳以逑体”“劳以科美“内个角度论述了劳动教仔的照签作用.并HFIJ ”劳动教并不是孤立的敕ff形 .而是促进学生索质全面开展的右力抵尸出行强后总结.说事力跟装.【解答】芥窠：（1）采用时他的修鄢手法.句式整齐,比照鲜明I 刎用比哈惨肝F法.生动贴UL行帽妹，（2）例如：材料址一那么消电.主餐用记叙的表达方式.孜加/学校在芬访鞅育中的H体做法.表达H体. 明在生动：M料二足双时
16、次评论主要用双府的表达方式.从柯钧、培科、与体、育类争方面网明了 .不 能总视劳动”的作用”的点.条理清晰，观点岬明.【点.评】嫁含读岂麴就站给出一段材FL与责学生的市也能力、谙而姐汉能力以及发挥能力.制IL打不仅 仅是谩本中设置的专期,史乡的是会灵濡地联乐生活.联系社会实际,为我学生在 个丛传情境中绿台运用 诏文的能力.有学生处否可以发现何思.足否可以简沽、而畅坳&达门已的见解.六、语用实8b.【力析】（I）本图，套费作标送拟写,第绕“适度”和”投眼”作答，紫扣主题，油油呜身即可如：投喂 不是保护,而是艘（2）本即衫irt&iitB力.机框材料投却“产生了依敕和饭来张II”的生活的比照.巧出
17、自己的反坦即可. 衣懒色款.表意满用.取系口己的生活实际来切.to：人英和4关（动物）是多么的相假吗.当盯了充足的 育物柿，便不像再为食榭t珠寿被.我失了生存俭力.我憎从小过看“版未茶口”的日子.必母七人门* 能力将聿必不能送向社会的发国因比从现在起.培养fl己的独”点识和a理能力,不再过收家张【1” 的日上（3）本腮号衣线巧.杈笫总干.从故事中在得人生成长的启示”的提示.应衣达培养独立意识理能力的 优物.根据计耽己甯加分“水靠么H抵邵保大咆小时候多好的姓示.钺仿天鹅的H吻.缘与局部应与长 大后的情彬.41：长大后多好/网却任我游.九尚任我隔职开的双曾保收亭在和阳.（*）答案：（”例如-I地援
18、保沪.拒绝投嗯，示侪二I不过分小炎才是最好的保护.（2）例如，小天鹉过惯了 投喂”的生活.世丧失了野外生存能力.我的习惯了 “饭来张11”,也会丧失自 理能力.无法国鹿社会挑收.从今荣开始,我的要提取对父纣的依检.在动参与宗好劳动.做一个n建门 的有志少年.例如：K大后多好qwuWM.#云儿停飞在湖面糜个影告别昨H的投嗯【打仲】标合读与冏就及抬出一段材料.考死学生的中1S健力、用。#1织能力以及发挥健力.而H材*1不仅 num本中怏置的专XT更多8）是会灵活地联系生街.联系社会实除,考表学生在一个其体情境中踪会运用 语文的能力.。学生是否可以发现何是否可以尚沾、流怪地衣达自己的见*七、作文.从
19、三个写作任务中选择一个作文.（8分）9 .【分析】本籍足话题作文“对话”指两个或两个以上的人之间的谈话：双方或多方之间接触喊会谈.对话的 对家可以禁：他人.日己.自然等：对话的方式可以林：面而药.书信往来、网络等.还可以加吸想象.与 孙悟空对话、与天杵对话.与鲁迅对话等.对话的小件可以足：与当下对话.也可以与过去或未来对话.有 点四”是对话所突出的主要内容文京要通过记叙附话的内容，突出有必思”这一中心.文。通合写或记 权文。【气答】与自己对话场做多的足球比春之垢,一位记/向观货日来的瑞典当红球星、现软力于意中冬门AC米兰IW乐舞的 伊布拄楠莫维奇，“谙问笆的技术风格是湖斯拉大式还是票典式？伊布
20、包索片刻,如依笑答道：“伊布拄精 契班奇式大个子!MI绿商场上、统小无数的瞅因了：躅自己的足球打出自己的眼格.一向自称”我有什么不敢说.只有想不想说的冯小刚,在对待“自我风格的问段上,也有相网的观 点 ”律也膨出来布,媒体往往关注的是芟位演员其M格没盯因为他们安与叙询.”演员处不住.ttft 忙者改风格了. K实大可不必“，论是球员还是演员,老坂还是员工学钮是学者,假设要有所让机-flft-a 特的风格.向现在社会上城少的,管怡就是这种独立的相体.现在的我m,A?所诩伟人”明眼的对话,而少了深那么的Q心H向.从小我丫】软柯文观想：啊. 杈要做一个像某某一样的人.我。开始作他的）的传记.别意沿着
21、惠佃伟人的足迹成长.殊不知.好一个 人4；有门已与众不同的成功遒格.我们无知地候伤别人,HM也夫上了自己探索成功逆珞的机幺啊！这钟情 况的微端表达便是网络上一些人打心所避个性”的柏# “年主我”马晔众取宠吸用Bi球.这件想“播出他”却W无内福,&有立正风格的人云亦云，不是时遇.他是防波逐流汨戏的环络使分为中学生的我们少了与白我对话的机会，在忙碌的生活中,我们却更应询停下来.fOf! 己的内心来一次深刻的文谈.反依一下自已在微线什么，是有口己的戏也和边路,还是仅仅和别人一样？ （ 己在他的一切足为了臼己的目标而归路.还出机械地用我设无目的努力？与自我对话.齐明白白己的定位和 方向。我们才使恁出自
22、己的寺你和自己脚用电.你会短觉映盯就总！【.也评】由伊郝狡梏英蛭考.冯小刚的整列个人风格成模自己的事业为例.正冲论证了 “期个人都仃白己 与众不同的成功道WT的*理.又例察了一投物“指出位”的网络巧手.却没小口己打正风格的人云亦云为 反而培汗.金文堂深井然，产轮述坚实需黑比文的立义在干爰示人力：干忙球的生活中,和自己笛内 心作厚刻的交读，弄明臼自己的定位和方向才能温出自己的H标.12.【分析】这是一ku包is作文.请以.从一次有;义的对送说出“为鹿写一n演讲榴，达券演讲格背先要明确 这次不意义的对话是什么内容.在我打的生活中.“对运“是燃常见的I与他人时话,与自己对述,与H然对 话,布阴时加对
23、话.书的往来对话.网洛对话.还有天宫对话.可以与当下对话.也可以与过去或未来对话. 的是这些对话fi的布比坦.育的有我义.H的令我们警用.误我们成长.用我的窗送,明画，话内容2后. 利结合这次对话给我惧带来的的汉SJ或黄岩叱於近行阑述.懈定双包.米取恰当的论据和论证方法经常论）. 注京前讲稿的格火要正谕【解假设】从一次H意义的对话说上金优的老何米爱的同学的：大家好！今天我演讲的吃h是.从一次有意义的对话谀6r.前几天从本笑话今上看到个港存梗.立马拿来把冏来我弄了 济.“为什么年假无期没有地？. 我“同兔他报了报头.“因为有志（）不在年蒲（年衽）“ ftfiVfte.地哈哈大笑.“你是您要怏上中
24、亳坯是收有让定？ ”她立飘？h “没让,“哈哈.那么你饮空活了百岁！因为无上 空活百岁“她朝我蒯了个白微：“就你志向大!,这里只是一个谐音桩,除用M犯箕之外,胡把未是行睬。的I我们的侑不能没。也.所谓态.型指心右、点走、击白.珈家把志比作一杯茶.菜么心态就禁茶叶.心态从外表足竹不出来第.I几岁的核子心志可能最个 中年人.六十岁的老太大.心志也可能只有七八岁左右但心志的成熟和是枇玳要短.我叫处跟我的过 一件事：一个学生，就夭不学习，天夭就只缪着吃玩乐东游g荡.可夹培有一天-厄龙片喧，他的父亲 囚车福去世了. 一夜之同,他像换了个人似的.林大起早命垠，初苦学习,一直街斗.以终，上了i所好大 学.我
25、们可以出坡,这个学生如果T1处在吆喝玩乐、东游两缁的状态.Bi考会是个什么样f,可处心。的 成熟是多么的水姿，泡茶光行成熟的茶叶不行.汪得行水吧？这点色,快是这水.而那拉水劲,就是我mi 己了.老子说“千里之行.始于足下”,曲子也说不欣践步.无以至千里：不救小瓶.无以或二配二一个 人，必须要盯配强的急忐和坚轿不懈的努力才能取洱进步.不止电仃了挺持不悖的探索和见定的这上，才仃 一次次“神升”飞天、”魏城.兆川的壮华吗？在生活中,我们就要小精地用鲂自己的总小.就怪是给热点变 加热 般.就名只行R住到 花&陵时.U水才隹慌开.才能泡开茶叶.志向.就是那茶杯.阳来盛我那成效的茨明以及烧开的水.我fl很
26、多年轻人,往往故少的缺乏刻苦奇 斗的林神，向是缺少定向.年粒人连志向林我孙.而斗是茫然的，也是无软的.我的如QI就毡个典型例子 高中三年学完后,高名之后谈选专业时,跑家问我的妈蚂她应该选什么专业.她从来就没有耍过自己应连T 什么,只是为了当上好大学读书,我在!她大学毕业.M至耐未来的京立找划.是不是也要咨说他人呢？ 这不住不明&我的坦毋.一杯上等好茶.是用福致的茶杯.盛人成熟的茶叶.用淮费的开水沏制而成的.一个人只才匕志成把. 意志坚管.才能成就伟大志向.谢谢大我,我的演讲完毕！【点评】这第演讲稿首先从“我”刊朋友的 次好话厘出了 “我的的痛不能没有当”的观点然后分别从心 、龟龙、志向三个方面
27、论述了 “一个人只有心志成熟 .政主装会4彼成就伟大走向的沃纲道理.文章 观点明摘出热滴分.论概充分.不失为 篇佳作.门.【分析】这是一篇命题作乙. T.&,写一 18(1义卖生折中人与人之何沟通的林方式，时还可以增进彼此的/解，可以假诉各自的心声,可以磁描出智15的火花首先史明痈和我 仰对话的人物,从张养潴、ttRltt,本浪哦尼限里长中这择劝话可蟹.展开你的幻象.与人物对史可以记 求稻杉的对诂对斗.可以.描述对话声生的美好结果,可以同述你时君话的认识”“活乂人.根出人为的 生平、窗遇、期拉、睛矮等内存写出你对这人物的价法.蟆及他对你有什么样的影响.从他身上.你学到了 什么,罚什么易受.杈们
28、可以以对为中心进行写作.可圾结合社人物的生平以及他的作品的内存、织 慰、情监的发发变化未分析这个人我的一生田遇，以此表达作齐对人物的情号态吱.(wn)冷域时空的对话“各位游客-防而就是让米和解豹空了.大笔可以拍照留影.粕小休息导游放下手中的小羽队站在机曲 处.泉边,光治的石头上朱红色的让sr二字在阳光中外别AYIL篇切的灌木出带来丝世正夷.我对下 身.杷F伸向消泄的水流.一段次强从指传来.恍修中我看到一位头第门帽的aF指水.肥了一口.真是甘加岫.华(1】笠瑜“低覆的声音 打断了片刻的宁静.这位倚并冷道是明代义学家宋我赳紧起身.我感地里帮他：号法灯服，满脸隆和& ft.他件挣胡须.起。眺望.我晓
29、在偌#的视找嫂去古眄皆公.带灰色的飞塔禹而我起，朱红的愧柱上杉线着龙风出林的图案. 平分行一巨石上刻园,此簌体常蓟卒”三字僮由湎股诧并.喟肥解助门谢，平久处.名人石财50九兵 后焚城为强治区”他蚁平在航海里救家苦经的记忆.我史翰林跟末娘修!我向前迈了一大步.，算“怕身但 原以请又一个“杉兄见悠然朱刎小卜，莅顺门发，宽大衣Mh收中显叱，醉M制胞坐在石北上“山水之乐， 物之心田虫之泅也,一他T捉苕洪林,一户拉壮空柱,潦藉远处的箕的人防段欧用修！我停下脚步,呆 立亭外.宋派平己照生欧阳修而前拱手的也如“先生灵非欧阳公？后生宋派这硼有礼了.“收为惘修开加乩 起身回礼.“甘仙大附修士此亭,历经宋元明的风
30、懵,己悔然千余年！欧阳公需述景常，成馍斐然.肝心亭，一文，千 古流芳”本澧日语中济是欢忡.“我在麻州任职期间.相与百姓来此宴馈时弈.往来丁才乐耳、聊心小,“欧阳修的网结已然回到了当尔.“北取欧阳公,为政减源乐岁车.句将公平了亭中当年我陪太子巡游于此.名人石制兵后英嫁为芈殆尽. 念及先生的泽慧州百姓.就为哪慨，的太子能或修名号.WMIHM.可唱一.丁东潴以总一小我“过冲来，从背包里章出两板矿泉水走进亭内：“醉露.潜澳先生,讲解绍温J两位先贤好奇地町 不一身体用装束的我.目九伸在手中的水瓶匕我住忙杆驿：“我是名学生.it肝药亨圮，诩里耶山记）.褥以认识百位充货.现在船二十一世 记.这眼中的水,也杯
31、就是让泉之水呢？人民政府将解就亭列为省AUK点文保笏学也，几番修绪.如今已 是旅龄胜地”两位先贤炊了一泉水赞叹道：让泉之水，消冽叫口。了6眼前依绪一新的那独享， 眺盟帝远处的皱树球竹以及络纤不绝的前人.格了捋胡须,利许地点点头，”伍广生逢修他.何其有车厂我忘用手机.想和两位先货合影.刚格毋门抽杆一“各位游客.倩清点K1身携带的物品.我价将前往下一个景点一解心亭.“ 3箭的小喇叭收旧.我从恍忸中 沽解过来.旧余旅途劳&的我称希湾15亨的拄子打了一个好！【。词】这觥义。的H大特式就足和苒位名人同时也竹了一次的越时空的对话,文戊内衣在文孚雷取的基!：.送行了合理的电较,其中乂包含了生逢盛世的享福之感
32、.寓就送至L不失为白佳住.史西行妁三里许,门泉沟出于两山之间-分端而卜日让泉,吊露满漱，可签毛发.伊芹彳亨曰“渐入 佳埴二今已彼.旭四人字勒堪石网”汨酒而过薛老侨.入醉处斗。亭久龙.名人石刻较移”.兵后j焚住为生 足.毕成贝贤堂，布次.亭何盯玻璃娘.乂名六一朱.力仁熊之H卜作以埼八中流退通乘径可尢六个,手 指仇之，温.选自历代山水湖圮地.力射节）注：圆烟白草）荏凉的烟雾启中.（的陟）詈常多.兵后）依乱后.（I）以下各项中邠点词杆肝盯误的项是A.fflMffi. AKH)志得包满的样子B.W之心而#之彼也寄托1.Wtt)快为聚开钮的样DM林明野ft跳的堵，优是他的皮株.不管你的废或是维蜿门嫩-还
33、通相费*汇,淖筑部昂门产率百倍, WW你的汗痕可以辑修漆出皮卷外百的水分子却麻以乐 更别iwrth纲附了因为 收小的物有H径也有水分子的百倍以上,记住.皮肤的劝能是解除,健朦皮状荏的”的，就是拒绝吸收外 物,因此，只要皮肤没伤口,循打、细M就无法强攻.不过.再严密的防畿,也有漏M皮肽的觌的然;M, 就是体功上的各栉MM吃喝拉瞰的“由之路,当然我肯定不会无视道的*和皮肤助线不仅凝看体哀， 还优仲到临内,口炎书所往外界的通道这星物理川团.就及你的上皮组织.说是物理附用.H实上皮组投还找配了生化武隔,就止那些与役们和平共处的细俏和9解.它的足 你身体里的土著.这些土著自古以来就在这里浦I*样犊,年一
34、寸上皮用豌钵槃它们不可分例的冏物领士.外 该梢撕偷双而米,电在这里扎根州用，形成曲落.洋度淮入，破。环境,尿勒取卵, 土片们自然要与这些侵 略者拼个融好.这里顺便说一句，抗生家不住乩吃.不然这些十畜也公校尿协，这就是自常的加1 了.化学 武图由上皮组织白产门的.比方；fcn.让侵略寻寸步法行.肺内的弘盛还会油济纤毛向上移动,变成俄吸 出,或右咽到胃里,上皮组织还旋产生楙性物乩 比方海慢当衣物历.门靴里汪仃溪的陶,里还有消化的 和酸性环境.这些化学武器部联让杨旃死无葬身之地.因此,绝大多数敌人那被伪理防线抖在墙外不过、闪为悯曲无处不在.总有些需前金砧空子，侵入 &M创面.避过机关咯器,穿过财膜,
35、攫进一内.如果柄18迸了均,就动我的第二个免疫战略：霜条.（螂班墙内的病菌环黑四脚.发现这里太宣店心 温唆和说.病物丰病.正生也海.迎面走来一胖子. 只见这葛广4形支.不知从亚里伸出只F，中”加小曾在胡启以匕仍苑只觉眼前：M.就彼胖f活 生生存进才1里人构通茂亲用及反响，一段剌鼻的装味电百费米，无效个小玩急扑的全身.抹以沙折. 很快祭个利附就的出解体.这脖子不是别人-止是我的第二道陆校一一巨哗.维留.巨噬细胞是个吃猊 n 要是利（W,不管死活.“巨大使”a3维不拢fir. M至连死亡的正常旧上也吃.就代业业清然你的肌体.巨 大伙”的选招也有二I 一个是吃.前曲己处说心另一个就姥拆茹曲被番E.巨
36、状灿姒体内的一今小地 物客一一溶的体.会必放假多消化陵.碌杆 切可以呼解的垃圾.包括各种新薄.同时合成各辑4.海化合物.什么过51化氢、一缸化氧、也敏离子品种齐全侦M可靠, 削而上.晌由除了去死，别无选择.由于祸得无处不在,所以你遭受衲用入侵是常态.也就是说,其实你赳时每刻都在,生箍工m筵大多 数”的的星里之火.都会校免疫系统及时扑灭.（造口百科知识3 2020箪第15期,才M改）（2）说明谢A身任法厕,请你从第段中册选两个词语加以分析.（3）文章说明I分生必谛站台第段邺线句子.睨出两种说明方法.（4）先疫系统成力象大，但甯精心保护请说出义中提列的两点保护维族.（5）文章从女婚到内容紧扣.二来
37、请你说说.二”在文中的内涵.五、报刊浏董（6分）.6分）做“法.杵长培养做加法”在松滋巾如子嘴初级中学孩子们不仅变书.而H “俄改炖炸都不怕.人人做铜情卡”.10套也让依次描开.9个小加分工合作.并、洗、切,前、再、.人人卜场.个个操5月7日下午,在松徭市划子嘴初at中学,记喘亲眼目睹了该校入（”班孩子打的娴熟口技.“这是一太行珠道的生活技能课.三年后人人都公做至少30个求名菜学校校k李春涛自公地说. ”我打既是要杷传统课H卜来.把去朋珀日却上去，学生动起来.学拄忒行了义气”W-日报）2022年5月 13 0）不能忽帙“劳的作用一个人只有树立正确的劳动现,才便我正理桃劳动的本质和价值，美好瓶物
38、的陶冶,抨!S潜能的激发. 他域体融的养成.中典水平的提升,往往都阳不开特定的劳动场景和劳动实践.劳以树的.劳动能传诬“以空勤为动为朱、以好堆葛劳力型”的价值也：分以州W劳动力助于启发 思考科学夙理、提家事,奥解：劳以聚体,动勘于、斌制汗.强健了体腕、增或了体能：分以内矣.发挥即 明才钟去&计创造本野秋是花提前笑H求寺.劳动枚N并不是孤立的触H形态而是促述学生家场全面发 底的有力振手， 2022年5月 I B）（I）读报咬学幺欣赏.诗例读第 那么材料，说说这那么新闻标涯的妙处.（2）读报要学公比口.谛说说以上两划打”不同的表达特点和表达效果，大、语用实践.10. 用年花湖北龙达湖自然保护H越冬
39、的天期超过了 6万只.为了让天都安心梧,竹郊站划出300亩稻田.不于也别.为当留食.但能不久发生的一件小，注钟理站开始对天给“不近人情？ 一只文物的小天船在胶过 两用的救治后,放回水城时却趴在水边动不动显然,大能对“投喂”产生了依於 戈夫了野外生力能力. 学虔刊这些鸟儿性先会北白西伯利亚.斯问要持绘E行数万公里,如方中途公抻队、死亡，竹理站定下了 .绝 不投喂的触那么，仃的缺乏后,-鸟儿力会出去导找生路,有的飞到江西部阳湖.最远的飞的江苏裔他湖.太 帮.妞那么三五天,长那么个把月.又飞网龙礴潮.看了上面的故事.小农、阿蓬、小力分别除了你一鳗建设.请你介用吸纶-完成任务.（1）小度认为自坊保妒要道度请你为保妒区娘一条也传标语.（2）同茏也起在隼里“改家族【I”的生活.打仪写写反也.你也打几句，（3）小力从故小中获得人生成长的启示，写了一节小语,请你饮写一节.水那么芭.像天空N候多好被水儿扑壮，放风儿龙着收拢的如格似港昆在