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1、精品学习资源荆州市 2021 年中学升学考试语 文 试 题一、积存与运用（ 12 分）l （ 2 分） 以下各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A. 单于 chn忌惮dn口头禅chn鸡毛掸子 t nB. 讴歌u伛偻 g u老妪 y呕心沥血uC. 沧海 cng苍茫 cng怆然 chung满目疮痍 chungD. 抽泣 zhu拾掇duo点缀 zhu辍耕陇上 chu2. （2 分）以下各组词语中，没有错别字的一组是A. 一碧万顷鳏寡孤独恃才放旷忧谗畏讥B. 豁然开朗塞翁失马辗转反侧落英缤纷C.觥筹交叉箪食壶浆老骥伏历泯然众人D.披坚执锐物事人非一鼓作气因势象形3. （2 分）依 次填入以下横线处
2、的词语，最恰当的一组是从出土的楚乐器看，编钟与编磬往往在一起，以构成“金石之声”；编钟音色丰富美丽，重击如，小扣如，闻之令人心旷神怡；编磬至今仍有美丽的音质，并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰；这些凤鸟，有的回首展翅，有的仰头眺望，有的仅露首尾神态盎然，充分表达了楚人声形兼美的匠心；A. 风动杨柳雷霆万钧栩栩如生动感十足B. 风动杨柳雷霆万钧动感十足栩栩如生C.雷霆万钧风动杨柳栩栩如生动感十足D.雷霆万钧风动杨柳动感十足栩栩如生4. （3 分）以下各项中，没有语病的哪一项A. 荆州是国务院 1982 年首批公布的 24 座历史文化名城；B. 在荆州辉煌的古代文明中，最引人注目，也最具特殊魅力的是楚文
3、化；C.楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和进展经济；D.不断弘扬、宣扬和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任；5. （3 分）以下有关文学常识的表述，有错误的哪一项A. 伊索寓言大部分是动物寓言，仅少部分是以神或人为主人公；B. 水浒传人物形象鲜明，性格各异；犹如为侠肝义胆，鲁智深侠义中透着率真，常以假见真；李逵就侠义中显出粗鲁，却粗中有细；C. 格列佛游记是一部以富有童话颜色的奇幻故事讽刺社会现实的小说；D. 受舞台和演出时间的限制，戏剧剧本篇幅不能过长，场景变化不宜过多，冲突冲突必需尖锐、集中；二、古诗文阅读（ 24 分）饮酒（其五）陶渊明欢迎下载精品学习资源结庐在人境，而无车马喧；问君
4、何能尔，心远地自偏；采菊东篱下，悠闲见南山；山气日夕佳，飞鸟相与仍；此中有真意，欲辨已忘言；庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上；庄子曰：“鯈鱼出游淡定，是鱼之乐也；”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本；子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也；”（选自庄子秋水）钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取
5、也；子意乎鱼目乎鱼神变就鱼逝矣奚其获？”乙如其教，连取数鱼；予叹曰：“旨哉！意成乎道也；”（选自宋代林昉田间书杂言）注 意：意愿，愿望；奚: 怎么，哪里；6. （2 分） 以下句子中加点的词，与“我知之濠上也”中“之”的用法相同的哪一项欢迎下载精品学习资源A. 属予作文以记之B. 始知郊田之外未始无春欢迎下载精品学习资源C. 辍耕之 垄上，怅恨久之D.由此观之，王之 蔽甚矣7. （2 分）对以下各句中加点词的说明，不正确的哪一项欢迎下载精品学习资源A. 鯈鱼出游淡定淡定：自由悠闲欢迎下载精品学习资源B. 是鱼之乐也是：判定词，与“非”相对C. 安知我不知鱼之乐安：怎么D. 请循其本循：依照8.
6、 （2 分）下面对饮酒（其五）的赏析，不正确的哪一项A. “结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美；B. “问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美；C.“采菊东篱下，悠闲见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美；D. “山气日夕佳，飞鸟相与仍”一静一动，写出了一种暮鸟飞仍的温馨之美；9. （2 分） 下面对庄子与惠子游于濠梁 有关内容 的分析，不正确的哪一项A. 本文写了一场轻松闲适的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外；B. 庄子认为“出游淡定”的鱼很欢乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化；C. 惠
7、子认为河中的游鱼并不欢乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立刻赐予了反对；D. 惠子的形象在简洁的对话中得以表达，他是一个比较理性的人，注意对事物真相欢迎下载精品学习资源的探究；10. （2 分）下面对 钓饵同而得失异 有关内容的懂得，不正确的哪一项A. 这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“饵同钓异”的情形；B. 甲老汉之所以屡有收成，主要得益于他冷静冷静，不浮躁，不急于求成；C.作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必需把握肯定的规律和方法；D.故事说明白在客观条件相同的情形下，专心于目标者往往简洁获得胜利；11. （3 分）请用“ / ”给文中画线部分断句（限三处）；子 意 乎
8、鱼 目 乎 鱼神 变 就 鱼 逝 矣 奚 其 获？12. （3 分） 请将下面的句子翻译成现代汉语；我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！13. （8 分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整；撩开青青苇，站 在诗经的河畔低唱：“蒹葭苍苍， ；所谓伊人，在水一方； ，道阻且长”推开一扇门，走进夫子的讲堂倾听：“见贤思齐焉，； ”“岁寒，；”烽火连天，听诗圣啸吟：“国破山河在， ，感时花溅泪， ；”月色入户，随东坡起舞：“人有悲欢离合， ，此事古难全；但愿人长期， ；”在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情，每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安静；三、现代文阅读（ 24 分）最终的
9、绝技“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清晰；他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷；只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊；他的行头很简洁：一只可收放的小支 架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”；再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具；他捏面人很快，顾客站 个十来分钟就行，称得上是“立等可取”；顾客中意了给钱；觉得不像，他不取分文，而 且马上毀掉，再不重捏这样的情形好像从没显现过；他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖；闲暇时，“面人雷”
10、会寂静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有欢迎下载精品学习资源特点的人物；如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，特地“碰瓷”的骗家，仍有避着 人做“白粉”生意的捏好了，悄然放入木箱，秘不示人；这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的；负责车站治安的警察，常会秘 密把“面人雷”找去，请他帮忙破案；“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：“只管抓就是，错不了；”他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱；“面人雷”说：“这算是我的义务，免了！只是请你们保密，给我留碗饭吃；”小偷抓了；“碰瓷”的抓
11、了；贩“白粉” 的也抓了；那些面人捏得太像了，一抓一个准；一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着； “面人雷”睡得正香，门闩被拨开；屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来；“面人雷”马上明白是怎么回事了；他很冷静，说：“下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩；”“面人雷”说的是“春点”，也就是江湖上的隐语；其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：“上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点法规，今晚得用青于（刀）做了你！”对方掺杂着说“春点”，气氛也就有些缓和；“面人雷”笑了笑，也不绕弯子：“我这把年纪了，死也不足惜；兄弟，我捏了一辈子面人，让我最终为
12、自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想；不过一会儿功夫，误不了你们的事；也不必担忧一个年老体衰的人，仍能把你们怎么样；” 三个人同意了；欢迎下载精品学习资源“面人雷”端详了他们几眼，说：“感谢；”然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前， 对着小镜子捏了起来；三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话；他们知道这个老江湖懂法规，他们也做到仁至义尽；“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳；底座边刻上一行字“手中有乾坤；面人雷自捏像；” 那三个人拿着面人轮番看了看，顺手摆在桌上；夜很深很暗，一行人急速远去；两天后，在二十里外的深渠里，发觉了“面人雷”的尸体；人命关天，公安局
13、很快就找到了“面人雷”的住处；在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，仍有桌上那个栩栩如生的面人；其外，几乎没有什么线索；刑侦队长是个年轻人，业余喜爱搞雕塑；他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天；他发觉那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头， 而拳头从比例上略大，好像握着什么东西；手中有乾坤？他当心掰开那拳头，掌心显现了几个微小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢；几个疑犯很快就被捕归案；“面人雷”哀悼会特别郑重，正面挂着“面人雷”的遗像是那尊自捏面人的放大照片；侧面是一幅挽联：手中有乾坤，小技大道；心中
14、明善恶，虽死犹生；欢迎下载精品学习资源 选自小小说，作者：聂鑫森，有删改14. （分）赏析第一段划线句子；15. （分）阅读其次段，用三个短语概括“面人雷”技艺精湛之处；16. （2 分）概括“面人雷”的形象特点；17（3 分）结合上下文，说说“手中有乾坤”的含义和作用；18.（3 分）“最终的绝技”作为文章的标题，妙在何处？“善的友爱”更长久一 位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“欢乐的友爱”“善的友爱”；他认为， 人们之所以相互友爱，主要出于三种缘由：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来欢乐，比如人们情愿同幽默的人相处，是由于这个人能够带来欢乐，这就
15、是“欢乐的友爱”；三是基于一种和善的愿望，期望对方好而形 成的友爱，这就是“善的友爱”；从肯定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是公平、敬重和互助；稍加分析就不难懂得，“善的友爱”比“有用的友爱”“欢乐的友爱”更值得提倡；有用或欢乐都很难长久：当一方不再能为另一方带来好处或欢乐时，这种友爱就简洁破裂；而“善的友爱”是基于期望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促 使人与人之间建立长久、稳定的友好关系；因此，“善的友爱”更稳固、更长久、更值得人们去追求；现实生活中的事例能充分说明这一点；一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题绽开了热闹争论；对于这个
16、问题，我们不妨问一下自己：假如跌倒的人是 我的亲人，我会扶吗？假如跌倒的人是我的客户，我会扶吗？信任大多数人的回答是 “扶”；由于扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处；但是，假如跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了；由于有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不肯定会带来好处，反而可能带来麻烦和缺失；在这种情形欢迎下载精品学习资源下，能做到毫不徘徊帮扶的人，肯定有利他精神在作支撑；在这里，挑选“扶”不是期望从生疏人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”；只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系；作为一种道德品质和价
17、值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚 的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会；基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自特殊的家庭背景、文化习惯、成长经受甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且 会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往沟通中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加；在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵 魂唤醒
18、另一个灵魂”；这正是社会主义核心价值观提倡友善的缘由所在；有一首歌这样唱到：这是心的呼吁，这是爱的贡献，这是人间的春风，这是生命的源泉；再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花到处开 遍；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；这反映了人们的期望，道出了爱的力气，抑或说“善的友爱”的力气；对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行；（选自 2021 年 4 月 28 日人民日报，作者：朱佩娴）19（ 2 分）文章从“友 爱”的分类说起，有什么作用？20. （2 分）指出第段的结构方式；21. （2 分）文章的中心论点是什么？22. （3 分）赏析第段划线句子的表达成效；欢
19、迎下载精品学习资源23. （3 分）第段引用歌词有什么作用？ 四、综合性学习（ 10 分）人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上打算以此为话题开展综合性学习，请阅读以下材料，完成24 26 题；【材料一】新闻；八年前，刘宁以近 650分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技高校，四年前，刘宁高校毕业，却没有找到抱负的工作；他开头沉迷网络，四处流浪； 大年初六的下午，一位好心 人发觉，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜，他帮忙联系到流浪汉的家人；其次天，刘国华从老家赶来， 儿子却再次消逝；刘宁称：“让我像大多数人一样结婚生子，挣钱养家，我觉得很无聊很
20、没意思；”（成都商报 2021 年 2 月 11 日）【材料二】漫画；24. （2 分）阅读【材料一】，请你为这就新闻拟一个标题；25. （3 分）假如在网吧遇到刘宁，你将如何劝导他？请你以刘宁同学的身份给他写一张留言条；26. （5 分）阅读【材料二】，解说漫画内容；（100 字左右）五、记叙文写作（ 50 分）水滴石穿，是坚持的力气；化蛹成蝶，是抱负的力气；冰释前嫌，是真诚的力气；正义伸张，是士气的力气；有的人锋芒毕露，不过是虚张声势；有的人温文尔欢迎下载精品学习资源雅，却尽显生命的 张力；真正的力气不是来自于外在，而是来自内心来自一颗真诚和善的心，来自一颗丰富深刻的心，来自一颗远离浮躁、独享安静的心；27. 请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“抱负的力气”“生命的张力”“远离浮躁”“安静的心”等等，写一篇不少于60 0 字的记叙文 ；要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；仔细书写，力求工整、美观；文章不得显现真实的校名和姓名；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源欢迎下载