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1、幼儿园安全教育教案【精选五篇】【第一篇】活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加 强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。6、探索、发现生活中的多样性及特征。7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。活动过程：1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。1、它们在回家的路上，看到了什么？它们是怎么做的?2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路，会发 生什么事呢？3、小结
2、：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿 行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安 全全地回到了家里。三、完整欣赏故事11只小猫做苦工。完整欣赏故事。复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。四、扩展联想。提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则, 从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。教学反思：我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣, 活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分 开发利用教
3、具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开 始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求 只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的 积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积 极参与游戏。【第五篇】教育目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手， 知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规则意识和安全意识。活动准备： 教学挂图活动过程：一、出示教学挂图。1、教师出示教学挂图：小 朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么？2、幼儿回答。3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手， 准备过马路。二、引导幼儿认
4、识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走 和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？2、幼儿根据自己的经验回答。3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知 道要红灯停，绿灯行。三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？2、幼儿纷纷发表自己的看法。3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大 人的手，看清红绿灯以后再过马路。四、教师带领幼儿学习儿歌。1、教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧！2、教师示范念儿歌。3、教师对儿歌进行简单的提问，
5、然后请幼儿跟着教师一起读， 最后请幼儿试着自己念一念。五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行 驶，教师出示红灯时，车辆停；出示绿灯，车辆行。教师：生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害 怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过 什么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办 法。教师：你认为小明这样做对吗？教师：当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你 该怎么办?如果
6、这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而 是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人 钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措有 帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用 脑子想一下，相信自己能办好。活动反思：大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长, 他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会
7、更强。本次活 动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家 里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突 发事件的解决方法。针对特殊电话号码H9、120、114、110的使用 问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以 引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火 灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。 对的，该如何在今后的学习和生活中照着做,错的，该如何及时矫正， 有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外 出应该注意的问题时，今后的
8、活动中，应该积极巩固已经取得的效果。【第二篇】【活动目标】教幼儿学习关心别人，帮助别人。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】一张图片，图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。【活动过程】一、以提问引导幼儿分析图片。“这是谁？”“这个小朋友怎么了？”“发生了什么事情？”二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析。如“找不到妈妈了”“刚才不小心摔倒过”“心爱的玩具丢了 ”“衣 服扯破了”三、讨论：“怎样帮助这个小朋友？”教师概括指出发生了什么问题，请幼儿针对每一种情况提出帮助 的办法。四、做一个表情让我猜。1、让个别幼儿做出一个表情动作，请教师来猜，
9、然后给以帮助， 使幼儿产生相应的体验。2、请幼儿做一个表情和动作，让另一些幼儿来猜，并提出帮助的办法。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容 也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但 还存在很多细节问题。【第三篇】活动目标：1、知道火警电话119 ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认识0-9数字，。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、自我保护视频。2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及 警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡
10、，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？ 提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？ 提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应该怎么回答？C、观看视频三：我要保护自己的身体 提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思:通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈 的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看 视频和讨论活动，孩子们
11、也了解了一些自我保护的方法。但也还有个 别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合 这方面的教育。【第四篇】【活动目标】1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。（难点）2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。（重点）3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】ppt课件。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。1、你们喜欢旅行吗，为什么?2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫？3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会 去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢
12、？二、观看课件。片断（一）：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小 猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事 情的意思3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什 么？如果大家都乱摘花会怎么样？小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则, 使我们生活的环境变得美丽又干净。片断（二）：爬树。1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们， 在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块 标志，我们一起来看看是什么标志？2、这个标记是
13、什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀？3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们 能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢？5、你们猜猜看他们在树上会看到什么？片断（三）：进袋子、做苦工。1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又 有一个标志，你们猜猜会是什么标志。2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发 生什么事呢？3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还 会被抓住吗？小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都 能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没 有办法逃出去呢?我们一起往下看。片段（四）：打败怪兽。这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗？ 片段（五）：回家。