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1、统计一课时教案,(2)统计一课时教学设计 教学内容：教科书 70 页例题，71 页想想做做1、2 题。教学目标：学问目标：使学生经验收集、整理和分析数据的简洁统计过程，能正确填写统计表，会依据实际状况对一组数据进行分段整理和统计。 实力目标：培育学生利用所学学问解决实际问题的实力。情感目标：初步渗透统计观，初步培育学生的有序视察、有条理思索的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的快乐。教学重点和难点 1、学会将数据分段整理进行统计的方法。2、能将收集的数据填入表中，能依据统计表提出和回答有关问题。难点：对数据进行分段整理。渗透统计观。教学目标：1、通过教学，让学生经验收集、整理和分析数据的简洁统计
2、过程，学会依据实际状况对一组数据进行整理，并让学生进一步增加用统计的方法解决实际问题的意识。2、发展统计观念，培育依据实际状况，收集数据进行分段整理，以便搞好统计的爱好和实力。教学重点：驾驭数据收集后的整理方法。教学难点：驾驭最常用的整理数据的方法。教学打算：学生的身高记录单。教学过程：一、提出问题，导入新课。师：同学们，你们好。梅峰小学的老师打算为他们学校的鼓号队员们购买服装，这中间要做的事情可不少，都要做些什么？它跟我们数学又会有什么联系呢？我们一起来探讨一下。二、结合实例，相识统计过程。1、师：老师们首先让每位队员测量了身高 ，并发动大家作了记录。你们请看记录单 （出示记录单）师 ：这就
3、是梅峰小学鼓号队员身高记录单。这样一来，老师就可以依据身高，为每个人选择不同大小的服装了。这就是我们完成某件工作之前常常要做的一歩工作 收集数据。（板书：收集数据）师：从这张记录单上你们知道了什么？和你的同学说说吧。（ 学生活动）师：从这张记录单上我们知道鼓号队有 40 位同学，还知道他们的身高分别是多少，身高最高的是多少，身高最低的是多少 。可是厂家不行能为每一位同学设计一种型号的服装，因为这样太费事了，但是也不能做成同一大小的服装，怎么办呢？这一般是确定几个不同的类型，最终商定鼓号服分成大号、中号和小号的三类。2、师：请看教材的分类，它是按什么来分类的？分类标准： 身高 120129cm小
4、号 身高 130139cm中号身高 140149cm大号 师：那么现在你们有方法知道鼓号队大、中、小号的鼓号服各要订做多少套吗？师：同学们，只看这张记录单，就想弄清穿大、中、小三种型号服装的各有多少人可不太简单。在这里，我们可以把鼓号队全部同学的身高分成几段来统计，也就是须要对记录单上的数据进行 分段整理。（板书：分段整理）师：请同桌两人合作，先用画正字的方法，整理鼓号队员身高的分布状况，再把得到的结果填入统计表中。完成书上第 71 页上面的两张表格。师：请大家几人一组，分小组看记录单统计，填表，然后沟通。（ 学生活动）师：请同学们一起来看，身高在 120129 厘米的有 9 人，在 1301
5、39 厘米的有22 人，在 140149 厘米的有 9 人。师：这就是一张完整的统计表了，有标题、制表日期和统计的相关数据。（板书：制作统计表）师：从这张统计表，你能清晰地知道些什么？和你的同学们说说吧。（ 学生活动）师：像刚才这样，就是分析数据。（板书：分析数据）小结：师：现在让我们一起来回想一下，刚才我们是如何解决购买鼓号服的问题的？经验了一个怎样的过程？（稍慢）我们首先了解、记录队员们的身高，这是收集数据；接着我们用画正字的方法分段整理数据，并依据分段整理得到的数据制作了统计表，最终对统计表进行分析获得了所须要的数据，确定了每种型号的服装各要购买多少套，这整个过程就是统计，而分段整理是中
6、间的重要的一环。分段整理是要依据实际状况来确定的。三、巩固练习：1、完成想想做做第 1 题。师：刚才我们利用统计解决了选购服装的实际问题，统计在我们的现实生活中运用是很普遍的。出示：想想做做第 1 题 师：请同学们先在本子上分段整理数据，再填写统计表。（ 学生活动）出示：填好的统计表。师：核对一下你的统计结果。你是怎样分段整理数据的？从这张表中你能清晰地知道什么？说给你的老师和同学听听。（ 学生活动）2、完成想想做做第 2 题。师：同学们，我们学习统计学问，不但可以用来解决我们生活和学习中的一些实际问题，还可以用来统计一些有关于社会，有关于国家和人类的大事。出示：想想做做第 2 题 师：这张表
7、中记录的是我国 2004 年 4 月 30 日 47 个环保重点城市空气质量状况。什么是空气污染？什么是污染指数？你看。课件出示：书上的 你知道吗中的文字、图画、表格。师：请同学们自己阅读，有什么不懂的，可提问老师。（ 学生活动）师：请你在书上完成想想做做第 2 题。（ 学生活动）课件出示：填好的统计表。师：请核对一下你的统计结果。从这张表中你能知道什么？说给你的老师和同学听听。（ 学生活动 动）四、课堂总结：师：今日这节课我们学习了分段整理数据。我们一般用画正字的方法对数据进行分段整理，这是统计中重要的一个步骤。对数据进行整理分段，其依据是根据实际状况来确定。五、作业布置：下面请大家自己在课堂上练习，完成书上第 73 页的第 3 题。