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1、信息技术的教育管理与教育教学的实践1持续优化教师教育的管理教师是高校创新的主要力量，也是构成管理的主体。为进一步提 升高校基础教育教学管理能力，使高校基础教育管理工作在制度化的 国家教育管理体制的支持下稳步开展和运行，为高校经济社会开展培 养更多的专门人才和优秀人才，高校领导应高度重视教育管理体制改 革的不断完善和改革。因此，在高校具体的绩效管理工作中，（1） 要将绩效考核管理体系的建设融入高校的具体管理工作中。只有充分 运用新的教师绩效考核管理制度，采用合理的控制工作模式，才能充 分调动高校教师绩效管理的积极性。以构建高水平教师教学管理服务 新体系为契机，充分调动教师在教学工作中的主体作用，
2、不断提高教 学管理服务水平。（2）高校作为实施在职教育的权利管理者和权利 工作管理体系，应根据高校在职教师不同阶段的教育工作权利管理业 务能力、工作控制形式特点进行合理化的职权自由分配，将高校的管 理权以及控制权的同时进行分配下放，确保高校不同权利管理机构院 系之间同时具有独立性，从而有效强化高校教育末端教师绩效考核管 理，全新的高校权利管理制度与教育工作控制形式，不仅仅需要它们 能有效优化降低高等教育院校之间的矛盾，更需要它们能有效优化提 升现行高等院校权利管理工作运行效率，为现行高校实施教育权利管 理工作控制方式改革构建良好环境。同时，为了提高理想大学生的教 学管理能力的质量和数量，为了提
3、高理想大学生的教学管理能力的质 量和数量，有必要对教育管理的基本目的和未来趋势进行深入的界定。同时.，教师的综合素质直接关系到课堂教学质量和教学管理效果。作 为评价高校教师综合素质的重要标准，它不仅是高校教师的教学水平、 业务能力、专业素质等，同时是评价教师个人素养的评价尺度和直接 衡量因素。在今后的教学工作中，学校对现有的教学管理制度进行调 整仍然是非常迫切的。（1）侧重于不断完善和健全师德师风、教学 能力等诸多方面相关机制和内容。（2）高校应将教学质量、教学水 平和能力作为职称评审的重要指标和标准，降低并适当减弱对教学科 研工程和成果的硬性规定，鼓励一线教师可以把较多的时间和精力集 中在学
4、校的教学研究上，充分发挥职称评定多元评价体系积极作用， 进而促进学校事业的高质量开展。2持续完善学生教育的管理创新学生教育管理与传统的教师教育管理一样，是高等教育学生 管理的重要组成局部。但是，从高校学生管理制度改革创新的层面来 说，当前高校学生教育管理有别于传统的教师教育管理。整体来说， 各高校对学生教育管理创新还未能给予足够的重视，而是把高校学生 的管理作为教师管理的重要对象。要解决这些问题，就迫切需要高校 不断完善学生服务管理措施，与时俱进更新理念，健全学生服务管理 体制和机制，不仅要明确新时期各方面的管理质量要求，更要说明管 理的重要性和合理性，进而得到广大学生的支持和认同。唯有如此，
5、 学生才会充分认同教学管理制度，才会真正的遵守相关教学管理制度 和日常行为规范。高校通过不断优化和完善相应的学生综合素质测评 规定，充分发挥制度的导向和牵引作用，引导不同年级、不同专业的 优秀学生加入学校教学管理队伍，由优秀学生自己负责局部基础的日 常教育管理，使学校的教学管理制度长期坚持下去，进而锻炼学生的 理论和实践能力，解决教学管理人员缺乏的现实问题。同时，信息技 术可以更好地丰富教学评价手段，更科学地保证教学评价过程，得到 更加科学有效的教学评价结果，进而促进基于技术的教学评价创新实 践。例如，强化能力培养，建立学生学习电子档案记录。强化过程评 价，通过评价及时了解学生存在的问题和缺乏
6、，客服单纯依靠应试成 绩来简单化地评价教育质量，进而真正地实现个性化、多元化的学生 综合评价。强化学情预测数据分析，对监测学生中出现的学业风险, 及时预警和干预，并为提供个性化的帮助和指导。强化日常教学质量 监测，依托学生原有的学习知识储藏和个人学习特点，提供个性化、 有针对地学习服务。例如，通过持续追踪学生的在线学习，精确及时 地分析学生一定时期内，学习的投入情况和学习目标达成度，进而有 效递推专属的学习计划，以及相应的内容。3持续完善教育教学的实践着力打造一批特色鲜明的“金专”“金课”，高校必须盘活现有 师资，采取柔性引进与培养相结合的方法，加大高层次人才队伍的建 设力度，进一步优化师资队
7、伍结构，建设一批能够适应教学所需的一 流教学团队。必须加快大类招生改革,推进通识教育，优化课程设置， 为学生提供更丰富的多样化选择和个性开展的机会。加大在线课程引 进力度，努力培育一批具有较强影响力和知名度的一流在线课程。必 须推进课堂教学方式方法改革，积极倡导启发式教学、参与式教学、 探究式教学等教学方法，全面深化混合式教学、翻转课堂，积极打造 线上线下相结合的教学新范式，建设一批与信息技术深度融合的高质 量、高品质的一流课堂。持续深化实践教学改革,推动第二课堂建设， 强化创新创业教育，创新校园文化活动的载体和形式，着力探索全面 开展与个性开展相结合的一流学生教育管理体系。必须主动融入国家
8、区域战略格局，推进校地、校企、校所、校校的深度合作，加强国际 交流与合作，搭建一流的以产教融合为主导的合作育人平台。加大专 业课程建设、教学改革研究、师资队伍、实验实训实践、教学管理系 统信息化和教学基础设施建设等方面的投入。4持续加强教育资源的运行管理虽然近年来，我国国民经济和社会开展的增长速度较快，国家对 高等教育的建设也进行了大量的投入，但要求仅仅依靠政府财政投入 是远远不够的。所以，面对当前教育资源配置不平衡、不充分的问题， 高校应该着力转变观念，调整开展思路，坚定不移的实施开放办学、 节俭办学，建构更为优化的高校学生教育资源管理运行机制，更好地 满足高校学生对教育资源管理的迫切需求。
9、同时，高校要积极推进与 企业的战略合作办学模式建设，通过引入企业社保资金，积极为企业 融资，通过市场化资源配置，有效满足高等教育开展的需要。学生生 活条件较差或宿舍缺乏的，可选择将土地经营权转让给校企，并在签 订宿舍管理服务年限租赁合同后，将土地所有权和宿舍使用权转让给 其他学校，以满足学生的需要。止匕外，针对当前高校教育经费合理浪 费的现状，高校应高度重视教育经费合理使用，着力提高使用效益, 做好对教育经费合理使用的监督和管理，切实保证教育经费合理使用 的准确性，有效防止学生个人权利的过度扩大和资金的过度使用。5结语随着新时代高等教育的不断开展，高校在教育管理存在一些突出 问题，直接影响了教学质量和专业人才培养的整体水平，只有通过持 续优化教师教育管理制度，持续完善学生教育管理机制，持续深耕教 育教学内涵建设，持续加强教育资源运行管理，高校未来的教育教学 管理才能够到达应有的预期效果和高度。