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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit 4 Whats in my hat.第一课时教学主题：单词 hat; table; bird; clock; desk; box; car; baseball; turtle; flower教具：帽子.图片复习1). Hello, I m Sam.-Your name, please.-Im操作方式： Hello song.2). 字母 a, e, o的发音规律操作方式：老师把全部图片放在手里让同学抽图片领读, 说对的加分.引导引导内容：单词hat; table; bird; c
2、lock; desk; box; car; baseball; turtle; flower操作方式：1 老师先拿出帽子问同学What isthis.让同学回答 不管同学会不会都要告知Its a hat.把图片贴在黑板上 , 领读.2) 老师拿出 bird图片问同学 What is this.教同学回答 It s a bird.其他的单词也一样做.3) 小巩固：再读一遍单词.嬉戏：示范：老师让一位同学上来抽一张图片,老师敲黑板,同学跑,老师说停,然后同学问旁边的同学 :What is this.接着让下一位同学做.然后让同学敲.说对单词的同学加分.听力听力内容： 22 页 Part7操作方式：
3、老师放一个单词,让同学说复述,加分.朗读朗读内容： 22 页 Part7操作方式：让同学跟着磁带大声朗读.运用操作方式：老师示范,请一位同学上讲台T:Hello.S:Hello.T:What is this.S:It s a bird.S:What is this.T:Its a hat.老师将同学分成两人一组, 仿照示范大约 3 分钟左右后, 上台表演.老师尽量让全部的同学都上来一次.阅读与写作阅读内容： 24 页的 11 部分操作方式：看图写单词.老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上,老师要带红笔走到同学面前,进行批改.前 10 名的加 2 分.复习 复习内容：单词hat; table
4、; bird; clock; desk; box.car; baseball复习方式：老师带领同学读一次.其次课时教学主题： 句型： -Whats in my hat.-Its a bird.- Whats on my table.-Its a clock.教具：帽子,图片（ bird ）,钢笔,铅笔, 橡皮引导引导内容：句型： -What s in my hat.-It s a bird.- Whats on my table.-It s a clock.操作方式：1） 老师先问同学： Whats this. 同学说 :It s a hat. 老师做动作 say: It s my hat.
5、然后把钢笔放进去,问同学 Whats in my hat. 引导同学说 It s a pen. 再换一个同学做同样的事情, 2-3 个同学后,所用的同学都明白句型的意义时,老师就可以把句型写在黑板上,带读.2） 带读终止后,老师可以再次抽查3 个同学.3） 嬉戏：示范：老师把一个东西放进去,让同学猜.然后让同学上来做,让他问,其他同学猜.听力听力内容： 23 页 Part 9操作方式：老师一次放一个句子,让同学复述.朗读朗读内容： 23 页 Part9操作方式：老师让同学打开书后,说：follow the tape,让同学跟着磁带大声朗读.运用操作方式：T:Hello.S:Hello.T:Wh
6、ats this.S:It s a hat.T:What s in my hat.S:It s a pen.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T:What s on my table.S:Its a clock.老师将同学分成两人一组, 仿照示范大约 3 分钟左右后, 上台表演.老师尽量让全部的同学都上来一次.阅读阅读内容：
7、 -What s in my hat.-It s a bird.-What s on my table.-Its a clock.操作方式：老师领读写作写作内容：句型： -What s in my hat.-It s a bird.- What s on my table.-Its a clock.操作方式：老师让同学把黑板上的主题句型誊写两遍.老师要求誊写完成的同学坐在自己的座位上,老师要带红笔走到同学面前,进行批改.教学主题 ：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz操作方式： 1）复习一下前面学过的字母.2）引入字母 Oo- Zz
8、 （再让同学写一下）第三课时复习复习内容：句型： -What s in my hat. -Its a bird.- What s on my table.-Its a clock.操作方式： Ask& Answer教学主题 ：字母 i在单词中的发音规律教具： phonics卡片nib, pin, pit, lip, lid, six, hit, zip, kit,引导引导内容：字母i 的发音规律操作方式： 1老师先在黑板上写字母i, 说： this is letter i,it sounds like/ i /,说完后,老师把音标/i/写在黑板上.教读2-3 次2) 老师拿 six的卡片说 /
9、s/-/i/-/x/3) 老师换另一个单词pit,在做一次,其他单词都是一样来练习.4) 小巩固：每教三个复习一次.5) 巩固： touch, 每组叫两名同学上来,老师示意其他同学说单词.嬉戏:老师将全部的单词放在手上,让一个同学上来抽取一张,拼读.说对的加分.听力听力内容 :21 页 Part4操作方式：老师一次放一个单词,同学复述.朗读朗读内容： P21 Part4操作方式：老师让同学打开书后,说：follow the tape,让同学跟这磁带大声朗读.运用操作方式：老师让每组同学上来一位,抽取一张后站成一列,留意抽取是不能让别的同学观察.老师拿一张卡片,让第一个同学拼读,第一个同学拿出手
10、里的卡片让其次个同学拼读,依此类推.老师多换几批同学,争取让全部的同学多参加进来.阅读阅读内容： 21 页 part5操作方式：听磁带让同学勾画写作写作内容： 21 页 par45的句子两遍 . 老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上,老师要带红笔走到同学面前,进行批改.前10 名的加 2 分.复习1文具单词及句型： This is my new pen.操作方式： flash cards, Ask & Answer2）动物单词及句型： -What s this .-Its a-What is it.-It s a操作方式： flash cards, Ask & Answer3）水果单词及句
11、型： -Would you like an apple.-Yes, please./No, thanks.-What would you like.-I want some apples.- How many.-I d like one, please.- What s your favourite fruit.-I like bananas.操作方式：老师拿图片,同学stand up and say并集体拼写单词.老师拿卡片,让同学读,并叫几个同学单独读,然后问同学让同学回答, 读对的和说的好的加分.Role play:T:Hello.S:Hello.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
12、品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T:What would you like. S:I want some apples.名师精编优秀教案T:Hello.S:Hello.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T:How many. 老师把水果图片给同学,但记得在同学下讲台前收回来 T: Would you like an
13、orange. S:Yes, please.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_S:I d like one同学把钱给老师）T:Here you are.Whats yourfavouritefruit.T:Here you are.S:I like.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T:Thank you .goodbye. S:Goodbye.S:Whats your favourite fruit.T:I like可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Unit 5My body and the monsters. 第一课时教学主题：单词hair hea
14、d eye nose ear mouthneck arm hand leg foot（feet ）教具： 玩具娃娃,身体部位图片,单词卡复习复习：对班级同学先进行分组复习内容：水果单词（ apple banana pear orange pineapplewatermelon grape mangograpefruitpeach coconut lemon ）操作方式：老师将预备好的水果单词卡片放在前方讲台,但不能让同学观察.老师依据前方讲台上的水果单词,进行描述：Apple: It is red and big.老师先做 big 的动作,然后用手做出苹果的外形,同时问：Whats this.
15、 Banana: It is yellowand long.老师先做 long 的动作,然后用手做出香蕉的外形,同时问：What sthis.Pear: It is brawn, green and round.老师先做 round 的动作,然后用手做出菠萝的外形,同时问：Whats this.引导引导内容：单词hair head eye nose ear mouthneck arm hand leg foot（feet ）操作方式： 1）预备一个玩具娃娃,指着它的身体部位（从上到下）问“Whats this. ”分别将身体部位的图片贴在黑板上（针对不熟的单词要强调）,领读2）练习：找同学上来
16、 Touch 玩具的身体各部位并Say it听老师口令做动作Touch your hair/hear/nose,可以叫同学上来做（加分）3）嬉戏：老师示范：找一个同学,一只手指着mouth,而另一只手被老师拍打,边拍边说mouthmouthear仍可以换,然后找同学做或一组同学来参加,做得又快又好（加分）,也可以速度加分.朗读朗读内容：单词卡 - 五官单词操作方式：让同学跟着大声朗读.运用预备两个玩具娃娃,老师做示范,再找一个同学T: Hello. Im Dog.S: Hello. Im Monkey T: Touch your eye.S: Touch your mouth.T: Bye.S
17、: Bye.然后找同学上来表演.（加分） 写作在书上 copy 身体部位的十一个单词,hair head eye nose mouthneck arm hand leg foot找全班最早做完的前十名,按组人数（加分）教学主题：句型： He s got.教具： 怪兽图片操作方式： 1）预备一个怪兽图片,老师指着怪兽的眼睛问“How many eyes dose he got.”并引导同学数数“ one, two”,在指其他部位提问,并用完整句型来回答.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - -
18、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2）练习：同学自己画 monster, 并介绍自己的 monster 都有些什么.听力 听力内容： Unit 5 part 1操作方式：让同学跟着磁带复述.写作 誊写句型.其次课时教学主题：单词： see; smell; hear; taste; touch.教具：布.钢笔. 水果引导引导内容：感官词see; smell; hear; taste; touch操作方式：1） 老师先拿布把水果模型盖上（不让同学知道）,叫一位同学上来然
19、后敲它,并做hear 动作问： hear it ,Whats this.同学猜不出来. 叫同学 smell ,问：What s this.再做 touch taste最终 taste2） 老师可以多叫几位同学上来做,猜对的加分.然后把单词写在黑板上,领读.嬉戏：听口令做动作.每组叫一同学上来, 闭眼睛,每人拿一个东西,老师说,同学做动作,猜是什么操作方式：1）预备一块布,将光钢笔,尺子,跳绳,水果模型分别盖住,找同学上来摸touch 并猜是什么 Whats this ？touch （板书 , 领读）练习 touch your bodytouch your book/pencial/desk老师
20、找一位同学上来, 将其眼睛蒙住,然后老师分别敲打黑板和书桌, 让同学听并猜是什么Whats this.hear（板书 , 领读）练习：学动物叫声,通过听知道是什么动物.老师找一位同学上来, 将其眼睛蒙住, 预备一个苹果和一支白板笔, 让同学闻并猜是什么Whats this. smell（板书,领读）老师找一位同学上来,将其眼睛蒙住,预备糖果和水,让同学尝后并猜是什么Whats this. taste（板书,领读）老师找一位同学上来,将其眼睛蒙住,然后摘眼罩,让同学看眼前的书和水果模型see （板书,领读）2）嬉戏 :听口令做动作,老师示范. （分别作 hear taste smell touc
21、h的动作）每组找一个同学,看谁做得好又快（加分）找一组同学,老师站在第一个说touch your hair,然后传话,看谁做得好.朗读朗读内容： Unit 5 Part 8操作方式：老师让同学打开书后,说：follow me,让同学跟着大声朗读.运用老师先做示范,然后找同学做.T: Hello.S: Hello.T: Would you like an apple.S: Yes, please. T: Touch it.S: Do.阅读操作步骤：老师领读.写作写单词两遍. 复习老师领读一遍.教学主题：句型： -What can you see.-I can see a book.-What c
22、an you hear. -I can hear a car.教具：单词卡片橡皮 动物小图片复习复习内容：单词： see; smell; hear; taste; touch操作方式：老师说口令,同学做,看谁做得快；Touch your hair; smell your hand; hear your desk; see a book操作方式：1) 老师做动物的叫声,说：What can you hear. 同学回答： Cat/dog/duck.老师教同学说： I can hear a cat /dog/duck.可以叫几位同学回答.2) 老师拿书或笔问同学：What can you see.
23、 引导同学回答 I can see a book.然后老师写板书,领读.嬉戏：老师把橡皮放在手上说: What can you see.同学 stand up and say.叫同学上来做.让全体同学闭上眼睛,老师发出动物叫声和车声,让同学说.教同学上来做.运用老师把图片贴在墙上,叫一位同学上来.让他闭上眼睛.（观察动物图片就学动物的叫声）T ：What can you see.S ：I can see a book.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资
24、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T：What can you hear.S：I can hear a car.第三课时复习复习内容：句型： -What can you see.-I can see a book.-What can you hear. -I can hear a car.教学主题 ：字母 u 在单词中的发音规律教具： phonics卡片duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub引导引导内容：字母i 的发音规律操作方式： 1老师先在黑板上写字母i,
25、 说： this is letter i,it sounds like/ u/,说完后,老师把音标/u/ 写在黑板上.教读2-3 次6) 老师拿 duck 的卡片说 /d/-/u/-/k/7) 老师换另一个单词jug, 再做一次,其他单词都是一样来练习.8) 小巩固：每教三个复习一次.9) 巩固： touch, 每组叫两名同学上来,老师示意其他同学说单词.嬉戏:老师将全部的单词放在手上,让一个同学上来抽取一张,拼读.说对的加分.听力听力内容 :27 页 Part5操作方式：老师一次放一个单词,同学复述.朗读朗读内容： P27 Part4 and Part5操作方式：老师让同学打开书后,说：fo
26、llow the tape,让同学跟这磁带大声朗读.运用操作方式：老师让每组同学上来一位,抽取一张后站成一列,留意抽取是不能让别的同学观察.老师拿一张卡片,让第一个同学拼读,第一个同学拿出手里的卡片让其次个同学拼读,依此类推.老师多换几批同学,争取让全部的同学多参加进来.写作写作内容： 21 页 par45的句子两遍 . 老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上,老师要带红笔走到同学面前,进行批改.前10 名的加 2 分.Unit 6Let s play games.第一课时教学主题： bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns
27、nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek教具：身体部位单词卡片 hair;head; eye;nose; ear;mouth; neck; arm hand; leg;footfeet.实物（球、键子、小丑图片、沙包、苹果）.主题内容的单词卡片（bounce the ball;kick the shuttlecock;draw the clowns nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick
28、and put; hide and seek）复习复习内容： 身体部位单词 hair; head; eye; nose; ear; mouth; neck; arm hand; leg; footfeet操作方式： 1）老师拿出身体部位的单词卡片,同学stand up and say过一遍单词.2）过完单词后,老师让同学拼单词.老师先让一个同学拼写,然后集体看着单词卡片拼写一遍,老师给回答听写正确的同学加分.引导引导内容： bounce the ball kick the shuttlecockdraw the clowns nose throw the beanbag catch the b
29、eanbag hopscotch; pick and put; hide and seek操作方式：1） 老师拿出一个球ball,问： What s this.在同学回答后,老师将球在的上拍几下,问：what am I doing.同学确定不知道,稍迟老师说：bounce the ball,然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.2） 老师拿出键子,问： What s this ？同学确定不知道,稍迟老师说： This is a shuttlecock .领读几遍后,老师再问,让同学回答.然后老师踢几下键子,说： kick the shuttlecock ,然
30、后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.3） 老师拿出小丑clown 的图片,介绍说： This is a clown.老师领读 clown ,接着老师说： But the可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案clown has no nose（老师边说边用手指着小丑没有鼻子的的方）,Let s
31、draw a nose for him.老师把图片贴在黑板上, 给小丑画 nose,画完后,边做画鼻子的动作边说： draw the clown s nose, 然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.随后老师找一个同学到讲台上来,蒙住其眼睛,说： draw theclown s nose .同学画完后（同学被蒙住眼睛后,很难画精确）,老师问： yes or no,老师在找一个同学上来画,其他同学集体发出指令：draw the clowns nose ,然后该同学开头画.以此类推.4） 老师拿出沙包,问： What s this. 同学不能回答.老师告知同学： This is a
32、beanbag. 老师领读 beanbag 然后老师将沙包扔向墙角, 边扔边说： throw the beanbag. 把沙包捡回来, 再说：throw the beanbag. 将其写在黑板上.老师边扔边领读.最终,老师做动作,同学说（或同学边做动作边说）.然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.5） 老师示意让一个同学将沙包扔给老师,老师边接边说：catchthe beanbag 找同学再扔,再接,边接边说,然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.6） 老师将已画好的跳房子图片拿出来,问：Whatthsis.假如同学回答不
33、上来,老师边做动作（做 跳房子的动作）,边做边说： hopscotch ,然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.7） 老师拿出苹果,放在的上,然后老师边做边说I pick the apple and put it on the desk.老师找一个同学到黑板上来,同时把苹果放在的上,老师说：you pick the apple and put it on thebook.多找几个同学上来,做几次,然后将相应的单词卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.8） 老师找一个同学上来蒙住其眼睛, 再让另一个同学躲起来. 让同学躲起来时, 老师大声说
34、：you hide .当同学躲好后,老师拿开另一个同学的蒙眼布,大声说：you seek.反复几次,然后将相应的单词 卡片贴在黑板上,老师边做动作边领读.找同学边做边说,加分.9） 老师每教 2 个短语,就要复习一下前面刚学过的短语.10） 整体复习两遍,老师带读一遍.其次遍时,老师不规律的拍黑板上的短语,让同学回答,同时给同学加分.11） 嬉戏：老师先做示范. 第一老师将短语的图片贴在班内的墙上,老师找一组同学跟在老师的身后一起走或单腿蹦,不规律的停在图片面前,说短语,一个一个说,看谁在规定的时间内说的图片多, 加分.然后找同学来做. （加分）听力听力内容：Unit6 Part1 中的短语：
35、bounce the ball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek操作方式： 老师放一个,同学复述一个,老师给复述正确的同学加分.朗读朗读内容： Unit6 Part1 中的短语： bounce the ball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch;
36、 pick and put; hide and seek朗读方式： 老师让同学打开书, 跟着磁带指读一遍. 然后老师依据次序带领同学读一遍黑板上贴的单词卡片.最终将班级分成两大组,每组都把全部的单词卡片读一遍,读得好的组,老师最高可以给该组加三分.运用操作方式：演双簧.第一老师找一个同学上来,老师躲在同学的身后,说：Hello 让同学做打招呼的动作, I am（让同学作自我介绍的动作）Ican bounce the ball让同学做排球的动作 Ican 然后老师将同学分组,两个同学一组,一个说,一个演,5 分钟练习,练习后让同学上讲台来表演. 阅读（与写作合在一起）写作将黑板上的短语, cop
37、y 两遍.这时,老师在班内走动检查,写得又快又好的前十名同学,可按组加分.其次课时教学主题： 句型： -Where is Sam. -He must be in the apple house.教具： 单词卡片 bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek; touch smell hear可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -
38、 - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案taste see;水果图片,水果房子图片复习复习内容： 单词卡片 bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns nose; throw the beanbag; catchthe beanbag; hopscotch;pickand put;hide and seek .touch smellhear t
39、astesee 五种动作.水果图片复习方式：1）老师做动作,同学standup and say,复习词组 bounce theball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throwthe beanbag; catchthe beanbag; hopscotch;pickand put;hide and seek,加分.2）老师拿出 touch smell hear taste see的单词卡片,同学stand up and say,老师给同学加分.3）老师拿出水果单词（ apple pear mangopineapple lemon peac
40、h）同学举手回答并拼写,然后老师带领同学一起拼写,老师给拼写正确的同学加分.引导引导内容： -Where is Sam. -He must be in the apple house.操作方式：1) 老师将 apple house 的图片拿出,问：Whats this.同学回答后.老师补充：This isa apple house.He isSam. Samisa boy.老师问： WhereisSam？ Do you know.老师提示： He must be inthe applehouse. 将其写在黑板上,领读.2) 老师以同样的方式问：Where is Lily/Linda.3) 巩
41、固：整体复习两遍,老师带读一遍.4) 嬉戏：击鼓传花.老师先做示范,找一个同学拿着图片,当老师开头敲时就开头跑,停时,这个同学跑到谁的身边,就问：Where is Sam.那个同学回答,之后,再跑.可以找同学来敲.加分.听力听力内容： Unit 6 Part 1中的句子： Where is Sam. He must be in the apple house.操作方式：找同学复述,加分.朗读朗读内容： Unit 6 Part 1中的句子： Where is Sam. He must be in the apple house.操作方式：听录音指读句子.运用1） 老师将三个图片（ Sam, Li
42、ly, Linda）贴在黑板上.2） 老师找一个同学上来,老师做示范（然后找同学做）T: Hi.S: Hi.T: Where is Sam ？S: He must be in the apple house. T: Where is Lily？S:加分3） 将同学分成两人一组,老师给同学3-5 分钟练习,练习时老师要主动询问和帮忙同学解答问题,最后让同学到讲台上表演.阅读（与写作合在一起）写作老师将 pineapple; lemon; peach三个单词贴在黑板上,让同学仿照所学的主题造句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学主题： 字母 a 的发音规律第三课时可编辑资料 -
43、- - 欢迎下载精品_精品资料_教具：单词卡片： cake; name; face; make; game; plane; wave; bake;.树和苹果图片复习复习内容：字母u 的发音规律.操作方式：老师拿图片（duck; gun; jug; mug; nut; hut）,同学说.引导引导内容： 字母 a 的发/ei/音操作方式： 在复习完后,老师拿出树图片,问：Whatsthis.同学回答后,老师说：There aremany apples in the tree.将有单词的苹果贴在树上,边贴边说,用慢速度发音：cakename facemakegame plane wave bake
44、,领读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案嬉戏：老师取下三个苹果,找同学上来,老师说,同学先闭眼,然后转身拍,拍对加分.可以找同学上来做.（逐步增加难度,多贴几个）听力听力内容： Unit6 Part2操作方式：同学复述,加分.朗读朗读内容： Unit6 Part2操作方式：听录音,同学指读单词.运用老师先做示范（然后找同学做）T: HelloS: HelloT: What s in my hat.S: Cake.（加分）写作将书中的音标单词copy一遍.这时,老师在班内走动检查.复习老师抽图片,同学回答.Unit 7 Fruit an