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1、部编版小学一年级语文上册g k h集体备课教学设计课题g k h课型新授课教学目标1 .学会9、k、h” 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 .读准“9、k、h”与单韵母相拼的音节。3,初步掌握三拼连读的拼音方法。4 .认识“画、打” 2个生字，会读儿歌。教学重点1 .学会读写“g、k、h” 3个声母，学会三拼连读。2 .认识“画、打”。课前准备1 .制作拼音卡片。（师生）2 .制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习导入。（用时：5分 钟）1 .出示拼音卡片，引导学 生开火车认读6个韵母。2 .出示拼音卡片，问：我 们已经学过几个声母了？ 谁
2、来读？1 .开火车认读6个单韵母。2 .自由认读学过的声母。我会分类。aoeiuuywbpmfdtn1韵母：声母：二、学习声母 g、k、ho （用 时：15分钟）L过渡：今天，我们再来 认识3个声母朋友，比一 比看谁最先学会。2.引导学习声母g。（1）课件出示第一幅插 图，引导学生看图说话： 图上画着什么？它们在干 什么？教师小结。1 .认真观察第一幅插图， 小组内互相练习说话。2 .全班展示说话：图上画 着几只鸽子，衔着一只花 环。鸽子的“鸽”声母是9。 花环的形状像g,板书：9。3 .认真看老师的口形，跟 着老师发音。1.我会说。鸽子鸽子g g g, 蝌蚪蝌蚪k k k, 喝水喝水h h
3、ho 2.我会读。鸽子花环g g g, 一群蝌蚪k k k, 像把椅子h h ho2(2)示范发音，引导学生 仔细听，看口形。(3)引导学生练习认读。(4)引导学生念顺口溜： 一群白鸽g g go(5)出示四线格，范写g, 引导学生认真观察，并强 调书写要点。引导学生练 习书写。组织展示。3.用同样的方法引导学生 学习声母k、ho4 .多种形式认读g。齐读， 开火车读。5 .跟着老师念顺口溜。6 .跟着老师书空9。7 .自由练习书写9。8 .用同样的方法自主学习 声母k ho3.我会写g kh o o三、学习三拼 音节。(用时： 10分钟)1 .引导拼读三拼音节gua(1)课件出示插图，问：
4、图上的小女孩在干什么？(2)板书：gua,引导学 生观察：它和我们以前学 过的拼音有什么不同？(3)引导学生念顺口溜。(4)多种形式引导学生拼 读三拼音节gua。2 .用同样的方法引导学生 拼读其它三拼音节。1 .自由看图说话。2 .学生自由交流。3 .仔细听老师介绍三拼音 节的知识。4 .跟着老师念顺口溜。声 轻，速度快，韵母响，三 音连读很顺当。5 .多种形式练习拼读三拼 音节。6 .全班展示。在学生自主学习后， 课件出示填空，帮助 学生学习三拼音节。 我会填。g-u-6-*()g-u-a()h-u-a-*()四、学习儿歌 和生字。(用 时：10分钟)1 .引导学生拼读儿歌中红 色的音节，巩固三拼连读 的拼音方法。2 .引导学生自由读儿 歌。3 .出示插图，引导学生看 图读词语。4 .引导学生看图，用图中1 .自由拼读儿歌中红色的 音节。2 .自由读儿歌。3 .全班汇报。4 .看图读词语，并用这些 词语练习说话。5 .多种形式朗读儿歌，学1 .猜一猜儿歌的谜底。2 .我会认。dahua打画出现的词语说话。5.引导学生朗读儿歌，学 习“画、打” 2个生字。习2个生字，多读几遍。